网上有关“幼儿园中班十万个为什么教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班十万个为什么教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

教学目标

1.鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。

2.引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。

3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

教学重点

引导学生体会《十万个为什么》中的人物特点，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。

教学难点

在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

教学过程

一、借助名言，激发情感

为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西……你想知道这些问题的答案吗？快去读读科普作品《十万个为什么》吧！

(板书：十万个为什么 )

二、你读过这本书吗

1.相互说一说，你最近读了什么科普作品？把它介绍一下吧。

2.有谁读过关于科普作品，介绍给大家听一听。

3.教师谈话：同学们从出生开始就一直在成长，都经历过成长的苦恼和困惑。在这过程中，有许多记叙科普书籍，可以为我们排忧解难，伴随我们成长。今天，老师就像你们推荐《十万个为什么》。

4.老师最近正在读书，书名是《十万个为什么》，是苏联作家米.伊林。《十万个为什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游记》《原子世界旅行记》和《在你周围的事物》等。他在这本书里，带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，又不是那么容易回答的问题。我给大家出示其中的一个问题，大家自由读一读，看看是不是很有意思呀。

你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会噼啪作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒尝试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题满简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？

三、借助名著，积累经验

仔细阅读课本“你读过这本书吗”一部分文字。

1.讨论：遇到不懂的科学术语，你怎么理解？

可以用学过的方法：联系上下文，联系生活经验，或者查找资料，实在不会的可以请教别人。

（板书：理解科学术语的方法）

2.讨论：读书还需要注意些什么？

读完后还可以想一想，这本书讲得有道理吗？关于这个问题，有什么新的研究成果吗？（板书：道理、研究成果）

3.讨论：怎样学到作者的写作方法

经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。

（板书：学习写作方法）

四、推荐名著，鼓励阅读

1. “相信你可以读更多”向我们推荐了那几部关于科普作品？

（中国的《十万个为什么》、李四光《穿过地平线》、高士其的《细菌世界历险记》、贾兰坡的《爷爷的爷爷哪里来、房龙的《地球的故事》、比安基的《森林报》）

2.中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题？

（这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。）

3.《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题？

（乘热气球能环游世界吗？时光能倒流吗？为什么飞机不像鸟儿一样展翅飞行？地球究竟是正在变冷还是变暖……）

4.希望同学们一定挤时间多读书，如果你爱上了读书，今生将受益无穷。

通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。

幼儿园大班教案

活动目标:

1、体验玩水的乐趣。

2、探索水的特性。

3、能用语言表达自己的发现。

活动资源：

1、知识经验准备：教师获取丰富的关于"水"的知识；家长协助幼儿收集有关水的信息资料；幼儿知道玩水的一些注意事项。

2、物质材料准备：玩水材料、摄像机、电视机。

3、环境创设准备：创设"宝贵的水"主题墙壁，并在盥洗室布置画面。

活动过程：

一、分组活动：自由玩水，发现水是无色、可以流动的。

1、幼儿运用玩水材料自由玩水。

（摄像记录孩子玩水过程中的创意和发现）

实录1：幼儿来到操场上看到这么丰富的玩水材料，高兴得手舞足蹈。一部分孩子随意地选择了玩水工具开始玩水，一部分孩子将所有活动的场地浏览了一遍，有选择地进行玩水。

分析：中班的孩子能有意识地进行选择活动内容，教师提供的活动材料应该是丰富的，体现层次性，这样有利于孩子根据自己的兴趣和需求进行选择。

教师指导：鼓励幼儿尝试用不同材料玩水，引导幼儿观察水是无色的，可以流动的。

实录2：辉辉发现了装美工作业的可以封口的那种塑料袋，自言自语地说："这也可以拿来玩？"于是，他拿在手上摆弄了半天，进盥洗间去了。过了一会，他用塑料袋盛水出来了，他的方法引起了其他几小朋友的兴趣，他们也拿着塑料袋前去装水。心心将塑料袋平举到眼前，惊喜地叫到："我可以看见你们啊！"其他小朋友立即效仿，都高兴地叫起来"我也看见你们了！""我看见老师了！""我看见幼儿园了！"这时，教师走过去抛出一个探究的"球"："为什么能看得到大家呢？"纽纽说："因为里面装的是水啊！"点点说："因为水是白颜色的！"

分析：孩子们生活中对"透明"的概念有体验，但是这会儿不知道用这样的一个词来进行表达。老师的适时介入可以帮助孩子将原有的生活经验进行提炼。

实录3：教师将幼儿带到了幼儿园玻璃大门旁，让孩子们透过玻璃看外面，引导幼儿回忆和发现玻璃的特征，孩子们因为有了这样的经验，立即说出了"玻璃是透明的"的，于是老师又引导孩子观察塑料袋和水，孩子们很快发现透过塑料袋和水可以看见大家，是因为它们都是透明的。

实录4：几个孩子围在储水箱旁，有的用手拨水玩；有的将水在几个塑料瓶间倒进倒出。他们在取放玩水工具的时候发现了漏斗和花洒，顿时兴趣增大。他们用花洒浇花，将水倒入漏斗玩。小雨说："看，水从洞洞里面喷出来了！"兰兰说："你们看，水从漏斗里流出来了！"嘉逸将水泼倾斜的木块上，仔细地观察，大声地说："好好玩啊，水坐滑滑梯，从上面流下来了！"

分析：教师提供的材料能很好地发挥教学作用，幼儿通过自己的体验和探究，获得了水是无色、透明的知识经验。

2、交流玩法与发现。

引导幼儿说出自己与别人不同的发现。

教师根据幼儿的.思路进行归纳小结。

二、合作探索：用什么形状的容器装水，水就会变成和容器一样的形状。

1、幼儿运用各种盒子玩水。

（摄像记录孩子玩水过程中的创意和发现）

实录1：孩子对教师提供的各种形状的透明盒子很感兴趣，他们自发地比较手上拿的盒子的形状。

分析：教师提供的活动材料引发了孩子对形状的注意，为下面的探究发现奠定了基础。

引导幼儿观察比较水在盒子里的形状，鼓励幼儿合作玩水，发现水装在什么形状的盒子里，就会和盒子的形状一样。

实录2：三个小朋友都拿的是三角形的盒子，他们将盒子拼在一起说"我们的盒子都是三角形的！"其他几个孩子在他们的启发下，自发地去寻找和自己一样形状的盒子。教师提示说"装在三角形盒子里面的水看上去是什么形状的啊？"孩子们立即说"是三角形的"。"老师，我的盒子是正方形的，水是正方形的！""我的盒子是圆形的，水是圆形的！"这是，教师引导让拿三角形盒子的小朋友将水倒入圆形盒子了，孩子们吃惊地发现"咦！水成圆形了！"他们将水在各种盒子之间倒来倒去，发现使他们惊喜，得到了结论"水可以变形状啊！"

分析：教师的引导为孩子的探究引导了方向，孩子们在这种很自然地游戏氛围中，积极主动地去探索发现，感知水盛在容器中的形状，知道了水能和容器的形状一样。在教师的进一步引导下，发现水本身是没有形状的。

2、交流玩法与发现：

你们是怎么玩的？

发现了什么？

师幼共同小结：水装在什么形状的盒子里就会变成和盒子一样的形状。

三、经验提升与扩展：

1、幼儿观看自己玩水时的录像。

2、水有什么秘密？引导幼儿总结自己的发现。

3、水在生活中有什么作用？那我们应该怎样对待水呢？

幼儿园小班地震教案

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标

　1、 初步了解汉字的演变过程.

　2、 感知汉字构成的一般规律，知道以“木”为偏旁的字均与“木”

　有关。

　3、 体验汉字中的趣味性，萌发阅读汉字的兴趣。

　重点、难点 重点：初步了解汉字的演变过程.

　难点：知道以“木”为偏旁的字均与“木”有关。

　活动准备 床、桌、椅、木块、大树等，并写出相应的名称。

　“木、林、森”汉字卡片及相应的。

　书法作品及“火、水、山”的演变图。

　活动过程：

　 一、欣赏书法作品

　教师：“你们觉得这些字怎么样？这是汉字，是特有的一种文字。”

　了解汉字的演变

　 二、出示火、水、山的演变图。

　教师讲解汉字的演变过程。

　教师：“我们的汉字是古代的人发明的，很久以前人们为了记忆一些东西就想办法先画出他们的样子，后来人们为了方便就慢慢地简化他们，就变成了现在我们所看到了汉字。”

　 三、寻找汉字的秘密

　1、床、桌、椅，请幼儿说出它们的名字。

　2、出示汉字，请幼儿猜猜看是什么字。

　教师：“这些汉字你们认识吗？”“它们是什么？”

　进一步引导幼儿观察这些字的共同之处。

　教师：“这些汉字有个共同的小秘密，谁能找到？为什么这些字里都有一个木字呢？”（因为这些东西都是木头做的）

　出示树的。

　引导幼儿了解一棵树用一个木表示；许多的树在一起成为树林就用两个木字表示，就是树林的'“林”字；很多很多数不清的树在一起是一片森林，我们用三个木字表示，就是森林的“森”。

　游戏：找名字

　在很多的名字中找己的名字，然后观察好朋友的名字进行初步记忆，然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。

幼儿园大班教案 篇2

　 游戏目标

　1、幼儿第一次接触幼儿园的生活，为了消除幼儿的不安感，让幼儿更快的适应群居生活。

　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 游戏准备

　一个皮球(当作月球)、航天员人体玩具(或用)。

　 游戏玩法

　参加游戏的入围坐成一个圆圈，裁判把皮球发给一名幼儿，相隔五人再把“航天员”发给另一名幼儿。游戏开始，皮球和“航天员”朝不同的方向传递，直到“航天员”登陆月球，也就是“航天员”和皮球同时传到一个人的手中，大家鼓掌，欢迎这个人表演节目。

　 游戏规则

　只能坐着传递不能站起来。

　 活动反思

　这是一篇科普知识文章，介绍的内容和学生的生活实际有相当的距离，我在设计教学时紧紧依托学校龙头课题“学生良好学习方式的养成教育”，结合语文学科的特点、一年级学生的年龄特点，侧重于“体验式学习方式”为主。主要采用了两个方面的教学策略：一、借助媒体课件，以形象的资料进行对比体验。月球上奇特的景色是学生无法感受到的，我用地球和月球的对比展示，让学生进行体验。二、抓住文本中的关键词语指导学生进行体验。学生生活中没有失重状态的经历，无法理解宇航员行动的困难，我以两段不同文字的阅读，凸现文本中的关键词语，让学生体验感受。整节课的教学中，我还注重了引导学生用规范的句式进行表达，体现语文课的工具性。

　上完课后感觉基本达成了自己预设的教学目标，但也有一些不足。朗读也是体验文本的一条重要途径，但我的朗读指导上有欠缺，对感情朗读的指导不够到位，朗读的形式过于简单了。在以体验式为主的学习方式中，可以适当穿插其他学习方式，比如合作学习的方式，这样可能会让学生的体验更深入。

幼儿园大班教案 篇3

　 一、活动目标

　(一)认知目标

　1．引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。

　2．培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。

　(二)情感目标

　通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。

　 二、活动准备

　(一)物质准备 录音机及录好广告词的磁带，报纸。

　(二)知识经验准备 在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。

　 三、活动过程

　1．创设情境，引出话题。

　请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”

　2．幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。

　3．鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。

　4．教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。

　引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。

　 四、各领域渗透

　科学：引导幼儿进一步了解广告的作用。

　艺术：通过美术活动让幼儿根据某种事物创作广告画。

　 五、生活中渗透

　在日常生活中注意引导幼儿观察周围的各种事物，形成爱观察的好习惯，并学习描述某种事物。

　 六 、环境中渗透

　在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地观察。

　 七、家庭中渗透

　与家长联系，在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告。

　 八、活动评价

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、初步了解沙画的作画步骤。学习简单的“抓、漏、刮、捏、扣”等动作。

　2、培养孩子的想象力、创造力和艺术鉴赏能力。

　3、体验沙画带来的快乐。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 教学重点、难点

　重点：了解沙画的作画步骤

　难点：学习：抓、漏、刮、捏、扣等动作

　 活动准备

　卡纸数张（跟幼儿人数相同）大量的沙沙画视频及

　 活动过程

　一、开始部分

　谈话导入，引起幼儿兴趣。

　二、基本部分

　1、播放视频，让幼儿欣赏和观察。

　幼儿尝试回答：你看到了什么？你看到了这段录像会有什么样的感觉？

　教师小结：启发幼儿大胆表述自己的感受。

　2、再次播放视频

　沙画大师都用了哪些手法来作画？

　幼儿结合视频尝试回答：在视频画面中出现的手法变化。让幼儿自由操作，教师引导幼儿学习练习基本的作画手法。

　3、通过启发性提问，萌发幼儿对沙画的创作愿望。

　4、幼儿操作

　教师巡回指导，要求幼儿同伴间合作，充分发挥自己的想像力，进行创作。（播放轻音乐）

　5、把幼儿的作品现场拍摄并欣赏，提升幼儿的成就感。启发幼儿根据自己的画面给作品取名字。

　三、结束部分：

　幼儿试着评选自己最喜欢的作品，不断体验沙的变化。

　 教学反思

　大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动内容：

　歌曲《老师再见了》

　 活动目标：

　1、让孩子跟着老师和音乐初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。

　2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。

　 活动过程

　 一、导入

　马上要毕业了，你们有什么话对老师说？

　 二、欣赏歌曲

　1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的？

　2、欣赏后说说里面唱了什么？

　3、你会对老师说吗？

　4、跟着歌曲一起唱

　5、引导幼儿唱出深情的感受。

　 三、表现歌曲

　1、 边唱歌曲边用一些动作表示。

　2、 集体深情地场给老师听。

　 四、老师为幼儿提一些希望。

　 活动反思：

　即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。

　而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。

幼儿园小班地震教案

　幼儿园小班地震教案，很多幼儿园小班的孩子不懂得地震来临的恐怖，一些幼儿园小班地震教案让孩子懂得如何地震逃生。接下来就由我带大家了解幼儿园小班地震教案的相关内容。

　幼儿园小班地震教案1

　 篇一

　 活动目的

　1、让幼儿掌握一些地震的基本知识。

　2、学会逃生和自救的一些方法。

　 活动准备

　有关地震知识的

　 活动过程

　 一、请幼儿观察，说一说这些是关于什么的

　1、老师提问：小朋友看一看，这些是关于什么的

　2、你知道什么叫做地震。

　是地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生的震波，从而在一定范围内引起地面振动的现象。

　地震的幅度是有等级评定的，七级以上的地震就可以造成房屋倒塌，人员伤亡。

　 二、请幼儿交流自己的想法或看法

　1、请小朋友们说一说前段时间自己听到的，看到的关于地震的新闻。

　2、咱们国家哪些地方发生了地震，地震会给我们带来怎样的危害。 如： 地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。地表裂痕图、楼房倒塌图。

　 三、讨论：地震来了，你怎么办？

　1、发生地震时，什么地方是安全的?

　2、发生地震时，什么地方是不安全的？

　3、万一你被压住了，你怎么办？

　4、请个别幼儿说一说自己的做法和想法。

　 四、教师总结：发生地震时小朋友应该怎么办？

　1、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

　2、 地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。

　3、短时间要赶快躲在桌子等坚固家具安全三角区内；厕所，洗手间墙角处。一手护头，一手固定。不要靠近窗户。不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部；在发生地震、火灾时，不能使用电梯；

　 五、游戏《地震来了》

　玩法：老师制造地震场景，幼儿一听到地震来了的声音时，迅速在老师的引导下有的躲到桌子旁，有的躲到墙角，有的顺着楼梯逃到一楼大操场。

　 篇二

　幼儿园小班安全活动教案：地震了怎么办 活动目标：

　1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。

　2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。 活动准备：有关地震知识的录像短片。

　活动过程：

　 一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。

　（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。

　（二）教师提问：刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?

　幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的、东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。

　 二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。

　（一）小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢?

　（二）教师对正确的做法进行小结：

　1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

　2、 如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

　3、千万不能跳楼或者进电梯。

　4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

　 三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。 地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。

　幼儿园小班地震教案2

　 活动意图：

　地震给广大人民群众带来了很严重的灾难和伤害，大地震在中国这么频繁，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小朋友有必要从小学习一些预防地震灾害的知识，为了加强幼儿的安全教育，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》。

　 活动目标：

　1、让幼儿掌握一些地震知识。

　2、增强幼儿的安全意识。帮助幼儿克服恐慌的心情。

　3、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

　 活动准备：

　有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的。

　 活动过程：

　1、观看电视新闻：青海玉树发生了7、1级地震，目前，因灾死亡2220人人，12135多人受伤。1、5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置。

　2、观看电视新闻：2005年11月27日江西省九江县发生了5、7级地震，目前，因灾死亡12人，正在医院救治51人，其中重伤4人。全省受灾人口564万，倒塌房屋1、8万间，因灾损失10亿元。幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

　3、出示江西地图，让幼儿寻找发生5、7级地震震中的具体位置（北纬29、7度，东经115、8度），用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。

　4、观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小朋友都看到了什么？”地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小朋友知道这是什么现象吗？”教师小结，地面剧烈震动摇晃的、现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。

　5、小实验，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动轻微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱，建筑物会出现不同的摇晃现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。

　 6、地震知识的介绍

　 （1）为什么会发生地震呢？

　地震是一种自然现象， 地震是由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

　 （2）地震可以预报吗？

　地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。长期以来人们这些异常现象编成了口诀。

　 动物界 自然界

　震前动物有预兆，发生异常要报告； 井水是个宝，前兆来得早；

　鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动； 无雨泉水浑，天旱井水冒；

　鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃； 水位升降大，有的变味道；

　狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳； 天变雨要到，水变地要闹；

　家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹； 建立预报网，异常要报告。

　鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惧四处跑。

　 （3）学习抗震安全拍手歌

　安全儿歌的学习，拓展幼儿的知识经验，紧急避险、狭小空间、沉着冷静、不乘电梯、求救电话等知识让幼儿多方位的了解防震知识。

　 7、组织幼儿现场模拟演练

　“地震来了，赶快躲避！”在我的口令下，幼儿根据自己的认识演练躲避的方法，我针对幼儿躲避的方法进行总结，表扬反应迅速、正确躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提醒他们还可以把枕头包住头部来保护自己，对幼儿躲避拥挤的地方给予指导，疏导他们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角，楼梯承重墙角落等。现场模拟演练有效增强了幼儿的自我保护和自救的意识。

　 8、活动结束。

　教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？”

　1、了解我国重大地震的历史记载；

　2、了解江西发生的五级以上地震的情况；

　3、了解其它自然灾害 如：旱灾、水灾、台风、海啸等。

　 相关信息：

　地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地面震动（即地震）的主要原因。据统计，地球上每年约发生500多万次地震，即每天要发生上万次地震。其中绝大多数太小或太远以至于人们感觉不到；真正能对人类造成严重危害的地震大约有一二十次；能造成特别严重灾害的地震大约有一两次。

　 活动反思：

　幼儿参与本活动的'兴致很浓，为了让孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法，我们通过这次活动，使孩子们知道了一些有关地震的自救方法，以防护孩子们健康成长。幼儿通过本次活动提高了自我保护的意识和能力，更加懂得生命的可贵。

　温馨提示：地震时，切勿惊慌，要有清醒的头脑，镇静自若的态度。只有镇静，才有可能运用平时学到的防震知识并判断地震的大小和远近。

　幼儿园小班地震教案3

　地震来了，我不怕

　 活动目标：

　1、增强幼儿的安全意识，培养幼儿互相关心的情感。

　2、知道必要的逃生技巧，发生地震时不慌张。

　3、了解一些地震的科普基本知识。

　 活动准备：

　1、《地震现场》影像资料

　2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

　 活动过程：

　 一、 谈话引入，引起幼儿的注意。

　 二、播放一段“5?12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。

　 三、围绕录像与幼儿展开讨论，学习逃生技巧。

　1、摇晃时立即关火，失火时立即灭火。

　2、不要慌张地向户外跑。

　3、将门打开，确保出口。

　4、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

　5、在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

　6、汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

　7、务必注意山崩、断崖落石或海啸。

　8、避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

　9、不要听信谣言，不要轻举妄动。

　 地震演练。

　提出要求：听口令，不慌张，及时躲藏。

　师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”

　 活动延伸：

　学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

　 活动反思：

　关于地震演习，孩子们在小班、中班时已有一定的体验经验，但在知识了解上不是很全面，也对地震演习表现出的只是兴奋、好玩儿，

　这次活动，在知识科普方面做了跟多的铺垫，孩子们对地震有了一定的科学了解，在此次的演习当中，孩子们可以及时的做出正确反映。幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

　教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。

　地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。

　模拟演戏

　1、幼儿按照教师安排进行疏散或躲避。

　2、说一说：演戏感受。

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

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