网上有关“幼儿园美术教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1.对自行车的结构、功能有初步的认识，能独立设计自行车。

　2.尝试用手捏、盘等方法创造性地制作自行车。

　3.在创作中体验设计自行车的快乐。

　 活动准备：

　1.儿童自行车一辆。

　2.多媒体课件：自行车。

　3.陶泥、操作工具人手一份。

　 活动过程：

　1、展示自行车实物。

　(1)教师：请你们仔细看看，自行车是什么样的?由哪几部分组成? (幼儿思考、讨论、回答)

　(2)教师：车头像T字，用来掌握方向;轮子是圆形的，便于行走;坐垫像三角形，方便骑乘;两边的脚踏板在受力后可使轮子滚动。

　2、欣赏课件中的自行车，集体讨论、交流。

　(1)教师：说说这些自行车与你们刚才所看到的自行车有哪些相同的地方和不同的地方。

　(2)鼓励幼儿大胆表述，并适时。

　3、指导幼儿设计自行车。

　(1)教师：通过观察，我们发现不管什么样的自行车都有扶手、轮子、坐垫和脚踏板等，可是它们的外形却多种多样。只要美观大方，骑乘轻松方便就能让大家喜欢。

　(2)教师：今天请你们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。

　4、幼儿动手制作，教师巡视辅导。

　5、展示、、反思。

　师幼共同分享成功的喜悦。赞扬优点，并针对不足提出合理建议。

　 活动建议：

　☆区角活动 在美术区写生用的画板、纸和笔，让幼儿写生自行车。

　☆环境创设 开辟“自行车的发展史”专栏，让幼儿欣赏、了解更多的自行车。

　☆家园共育 ①与幼儿共同搜集有关自行车的资料，如实物、画册或图斤，帮助幼儿了解自行车的相关知识。②亲子活动：家长教幼儿学骑自行车。在这个过程中，家长可引导幼儿仔细观察自行车的结构造型。

　 评析

　本活动可分两次进行。第一课时，认识自行车的基本结构和功能并画出。第二课时，根据设计图运用陶泥来制作自行车。幼儿在不断的欣赏与交流、创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成计划性、创造性的构思。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1、在帮助笔宝宝走路的过程中尝试使用炫彩棒大胆画出长线条。

　2、知道自己慢慢长大了，愿意自己走路不要妈妈抱。

　 活动准备 方形铅画纸（已敲有小动物印章）、炫彩棒若干支、音乐《好孩子不让妈妈抱》。

　 活动过程

　1、宝宝自己走

　活动导入：今天早上许多小朋友来幼儿园是自己走进教室的，没有让妈妈抱，真了不起，谁是自己走路不让妈妈抱的呀？小手举起来让我们看看。

　2、笔宝宝走路

　示范绘画：教师示范在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。

　儿歌指导。

　：笔宝宝们学会走路真开心，谢谢你们。

　幼儿操作：自主选择炫彩棒，在敲有小动物印章方形铅画纸上大胆绘画长线条。

　教师指导：鼓励幼儿尽量画满整张纸，画长线条不要中断，握笔绘画要用力；及时表扬个别作品。

　3、活动延伸：

　笔宝宝学会走路真开心，我们也来走一走吧，把小椅子轻轻推进去，带上你的纸宝宝，跟着音乐，我们一起走一走。（放音乐，体验走走、跳跳的快乐。）

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标

　1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。

　2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。

　3.作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。

　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5.体验想象创造各种图像的快乐

　 活动重难点重点：

　培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。

　难点： 幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。

　 活动准备

　课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。

　 环节教师行为

　一、导入，激发幼儿兴趣。

　二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

　三、教师示范讲解画法。

　四、交代作画要求，教师巡回指导。

　五、评价欣赏作品。

　六、结束活动

　1、手指歌导入

　2、猜谜语;小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。

　教师：

　1、小蝌蚪是什么颜色?

　2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。(出示小蝌蚪让幼儿比较)

　3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴?

　4、出示青蛙，引出小蝌蚪找妈妈。

　(1)、教师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!)

　(2)、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。

　小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。

　1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　3、大胆作画，保持画面整洁。

　将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，教师给予简单评价。

　幼儿集体唱《我上幼儿园》

　 活动反思：

　在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的`目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。

幼儿园美术教案 篇4

　活动目标：

　1、能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。

　2、喜欢制作各种纸绳造型。

　活动准备：

　1、教具：已装饰好的范画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。

　2、学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。

　3、背景板一张。

　活动过程：

　一、出示范画，引起幼儿兴趣。

　1、师：在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！

　2、师（出示范画）：蜗牛宝宝可爱吗？可爱在什么地方？（穿着漂亮的衣服）

　二、引导幼儿讨论制作方法、步骤，并示范。

　1、师（出示蜗牛轮廓）：这里有一只蜗牛宝宝也想穿上漂亮的衣服，我们请来了谁来帮助它？（纸绳）

　2、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？需要请谁来帮助它？（胶水）

　3、教师示范：首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干净，再选择你喜欢的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。贴纸绳的时候要一圈轮廓线贴完了再贴第二圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，一直贴到整个背壳都贴满。

　4、蜡笔装饰蜗牛的身体。

　师：我们的蜗牛宝宝现在想变得更漂亮，我们还可以请谁来装扮它？（蜡笔）师：观察一下蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜色的时候就不要选一样的颜色，因为一样的颜色画上去会看不清楚。

　师：可以用各种漂亮的图案、形状来装饰蜗牛宝宝的身体。最后把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。

　三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　1、师幼一起回忆蜗牛宝宝变漂亮的过程。

　2、师：我们还有许多蜗牛宝宝想穿上漂亮的衣服，请小朋友们去帮助它们穿上漂亮的衣服。

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　鼓励能力强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮助能力差的幼儿选用纸绳的颜色。提醒幼儿把剩余的纸绳放回筐内，保持桌面整洁。

　四、评价作品，结束活动。

　1、请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。

　2、幼儿互评，你最喜欢哪只蜗牛，为什么？

　延伸活动：

　1、将幼儿制作的蜗牛布置在主题墙上，让幼儿欣赏、感知蜗牛的特点。

　2、区角中投放蜗牛的纸样、其他动物的纸样及各色纸绳，让幼儿选择材料制作。

　活动反思：

　中班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主，这次我选择的纸绳造型的形式比较新颖，孩子们的积极性都很强。活动流程也比较顺畅，幼儿能够与教师进行很好的互动配合，且作品比较成功。当然活动过程中也存在一些问题，比如：

　1、示范的时候胶水涂得太少，导致纸绳没有完全贴在纸张上，热带鱼的轮廓比较模糊。

　2、在前面导入部分的提问比较多，且都是自问自答，有些忽略了孩子们的回答。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目的：

　1、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。

　2、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。

　3、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制作的快乐。

　 活动准备：

　1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。

　2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。

　3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

　4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。

　 活动过程：

　 一、导入活动

　老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗?美在哪里?

　 二、欣赏挂饰

　1.这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。)

　2.这些挂饰是什么形状的?(扇形的、长方形、菱形、不规则形状等。)

　3.挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么?(挂线或飘的穗子等。)

　4.挂饰有什么用?

　 三、示范讲解制作方法

　1.教师示范讲解制作步骤：

　构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。

　2.教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。

　3.请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜欢的挂饰。

　 四、幼儿分组制作

　1.把幼儿分成四个制作组：

　①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

　2.教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案，协助能力差的幼儿完成作品。

　 五、展览

　将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪一件挂饰，为什么。

　 活动延伸：

　1.用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。

　2.开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。

幼儿园美术教案 篇6

　活动目标：

　让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

　 活动准备： 请幼儿每人收集1—2把扇子。

　活动过程：

　一、请幼儿介绍自己带来的扇子。

　1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？

　2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。

　3、组织幼儿参观扇子展览。

　请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？

　4、教师小结。

　5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

　怎样才能让扇子变得又有力，又方便？

　二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。

　1、出示大的装饰扇。

　这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。

　2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。

　你闻到了什么？

　檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。

　3、出示木兰扇。

　在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）

　三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

　 活动延伸： 在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化，学习用带有情感色彩的色调表现人物脸部表情。

　2、能与同伴用眼神、表情进行交流、合作，尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。

　 活动准备：

　1、丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇，学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

　2、美术活动用的材料、小镜子。

　 活动过程：

　活动一：

　1、做照镜子的游戏，让幼儿在镜子里做出各种表情，进行自我欣赏。

　2、轮流请幼儿把表情重复给大家看，互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、调皮等不同状况下，脸部五官的变化，学习用语言进行描述。

　3、教师有表情地朗诵《镜子里的我》，幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同讨论还有哪些表情可以编到儿歌里去，教师要帮助幼儿记录下来。

　4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，学习自由创编歌词，并带有表情地进行表演。

　附作品：《镜子里的我》

　小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾气。

　小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘，/原来我在咪咪笑。

　附歌曲：

　活动二：

　1、师生共同分析、讨论各种表情的表现特点。

　2、幼儿自己选择表现方式（绘画、拼贴、泥塑等），绘制出自己最喜欢的表情。

　作品展示和交流：把全班幼儿的作品展示出来，让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情，看一看与作画幼儿的想法是否一致。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标：

　1.学习利用纸袋原型和提供的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。

　2.在教师的引导下，尝试通过先目测后制作的方式有计划地制作纸袋玩偶。

　3.体验用纸袋玩偶进行游戏所带来的乐趣。

　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1.纸袋若干、剪刀、蜡笔人手一份。废旧材料，树叶若干。

　2.教师制作纸袋玩偶范例一个。

　3.音乐和背景图。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1.师：森林里要开化妆舞会啦，小动物们一个个打扮的漂漂亮亮的。它们在哪儿呢?瞧!它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物打扮的最漂亮。

　2.师：你最喜欢哪个小动物，为什么喜欢它。它有哪些地方最特别。(我喜欢小兔，它的耳朵最特别，长长的还是用树叶做成的呢?真是一对灵动的长耳朵。还有什么特别的地方。)你喜欢什么小动物呢?(我喜欢这只大狮子，它的脑袋大大的，它的鬃毛最特别。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用芦花做的，摸上去感觉怎么样呀?很舒服、很柔软。)

　3.师：说说你喜欢的小动物吧!它有哪些特别的地方呢?(这只狮子的眼睛，还是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神气。还有什么特别的吗?瞧，它还有一个用啤酒瓶盖做成的鼻子呢?真可爱!看看它的胡须，是用什么做的。(毛线)

　4.师：你也来说说你喜欢的小动物。(多介绍几种)这些漂亮的小动物都是用什么做出来的呀!(原来都是用纸袋做出来的。)

　二、基本部分

　1.师：你们想和小动物一起去参加化妆舞会吗?你想把纸袋打扮成什么小动物呢?(孩子自由畅说)师：可爱的小白兔，神气的大老虎、威风凛凛的大狮子。

　2.师：让我来想想，我把纸袋打扮成谁呢?我喜欢小猫咪，这是打扮小猫咪准备的材料，(树叶、彩纸、瓶盖、扭扭棒)小猫咪有一对什么样的耳朵。(三角形的耳朵)这儿有片什么树叶呢?(梧桐叶)三角形的耳朵撕下来，我用双面胶把它粘上去，白色的小纸片放在小篓子里。一对漂亮的小耳朵做好了，接下来我们给小猫咪打扮什么呢?(眼睛)你来帮帮忙，给小猫咪安上一对漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你来试试。小猫咪的嘴巴怎么办呢?猜我会把这个变成小猫咪的什么呢?(胡须)一只可爱的小猫咪打扮好了，小朋友你们好。

　3.师：刚才你们都想出了自己喜欢的小动物，那你想怎样来打扮它们呢?今天老师准备了许多的材料，让你们把纸袋打扮成可爱的小动物，这儿是种子、这儿是树叶，这是棉花，这些材料我们可以撕一撕、剪一剪、绕一绕，贴一贴就可以变出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可别忘了有的小动物还有胡须呢?

　4.交代要求，幼儿操作，教师指导。

　师：现在请你们开始动手打扮吧。

　三、结束部分

　师：化妆舞会马上开始了，打扮好的小动物你们在哪儿呢?赶紧坐到座位上来，我们要和小动物一起来表演了。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园美术教案 篇9

　 活动目标

　1、认识桔**，并初步学会按一定方向涂色。

　2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

　 活动准备

　1、-菠萝

　2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

　 活动过程

　一、导入

　1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。

　教师以神秘的口吻：

　满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

　说来不是动物，水果店里见它。

　请小朋友猜猜这是什么呢?

　(谜底：菠萝)

　2.教师：今天我们来画菠萝好吗?

　二、展开

　1.感知菠萝的颜色

　课件播放：

　引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔**)

　2.学习涂色菠萝

　(1)教师讲解示范涂色的方法

　认识橘**

　这只油画棒是什么颜色的?

　今天老师和小朋友用桔**的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。

　(3)欣赏-菠萝，激起幼儿的涂望。

　3.布置涂色任务，提出要求：

　涂色时身体坐正，

　右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，

　按一定方向仔细涂色，

　比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　5.展示幼儿作品，进行讲评，

　对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

　三、结束

　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。

　幼儿园小班美术教案：我喜欢的小汽车

　 活动目标

　1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。

　2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

　3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

　 活动准备

　1、涂色：汽车

　2、范画：汽车

　3、蜡笔，画纸。

　 活动过程

　一、导入

　1.出示不同类型的涂色—汽车。

　教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗?

　帮助幼儿一一识别。

　2.观察：这些小汽车漂亮吗?

　引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

　二、展开

　1、这些汽车都有什么用途?

　2、欣赏范画

　3、你最喜欢哪种颜色?

　请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

　4、幼儿作画，教师进行个别指导。

　要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

　(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

　(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

　(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

　5、教师讲评

　请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮?为什么?

　小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

　三、结束

　请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

提高幼儿记忆力的小游戏教案

1. 一部**，讲的是一个小男孩和一辆会说话的跑车的故事

石佳馨说得对，就是这部动画片。

不过还有一部动画片，也不错，也是讲的一个小男孩和一部会说话的小汽车的故事。

基本信息

日本动画片《嘿！奔奔》

原 片 名へーい！ブンブー （Hey! Bumbo）

国别归属日本

出品年代1985年

出品公司日本アニメーション

导演Kenji Yoshida / Eiji Okabe

编剧Kenji Yoshida

演员（配音）

Masako Nozawa .... Bumbo (voice)

Chika Sakamoto .... Ken (voice

剧集总数130集

内容简介

奔奔是个非常奇怪的汽车形生物，身体是可爱的**。他是从一个汽车工厂的神秘蛋里孵化出来的。会说话，会肚子饿，闻了花香就特别有劲儿。一个叫健健的小男孩在听到初生婴儿的哭声后来到了工厂并遇到了奔奔。他们立刻变成了好朋友，然后开始了令人兴奋去找奔奔的妈妈的旅程。在和他的四轮朋友以及小狗漫游世界的过程中，健健尽管遇到了妄想将奔奔据为己有的大鼻子博士的麻烦，但他们的旅行还是充满了 *** 和惊喜。虽然每集只有10分钟，但内容风趣，情节生动，当年在大陆地区深受孩子们的喜爱。但出于种种原因，最终退出了历史的舞台，目前人有很多回味童年的人们在寻找这部动画片，如果能将该动画片重新制作，修改，并推出相关产品，相信一定会受到青睐~

主题曲

奔…奔，奔奔奔奔奔奔奔奔奔，我名叫奔奔，奔奔。

圆圆的轮子，凹凸的山路也不怕，我也不怕，凹凸山路也不怕。

我要到哪就到哪，就到哪。

奔…奔，奔奔奔奔奔奔奔奔奔，我会跑又会游泳又会飞翔，张开大嘴巴还会说话。

奔…奔，奔奔奔奔奔奔奔奔奔，我会跑又会游泳又会飞翔，踏遍千山万水找妈妈。

片尾曲

晴空万里晴空万里微风荡漾

朵朵白云朵朵白云阳光灿烂

只要我跃上你的你的背梁

这就是啊四海

来吧快出发

奔奔奔奔奔奔奔

管它是天涯海角

奔奔奔奔奔奔奔

管它是天涯海角

天涯海角

没有道路问问小鸟就知道

踏遍五洲也要找到梦中的乐园

求采纳为满意回答。

2. 动画城播过的动画片关于一个小汽车找妈妈的故事

日本动画片《嘿!奔奔》

3. 有没有关于汽车的动画片

1.《赛车总动员》

是由约翰·拉塞特和乔·兰福特联合执导，欧文·威尔逊、保罗·纽曼、邦妮·亨特等人配音的动画片，于2006年6月9日在美国、中国台湾上映，2006年8月22日在中国大陆上映。

2.《赛车总动员2》

是2011年皮克斯动画工作室制作的3D动画**，由约翰·拉塞特、布拉德·刘易斯联袂执导， 欧文·威尔逊、王牌接线员拉里、迈克尔·凯恩主演配音，于2011年6月24日美国上映。

3.《雷速登闪电冲线》

以凌风、凌云两兄弟为故事核心，加上众多的朋友角色和对手角色倾力演出，《雷速登闪电冲线》绝对是一套充满吸引力、亲和力同时令观众赏心悦目的动画片。

4.《四驱兄弟》

是日本漫画家越田哲弘在日本著名杂志《快乐龙》上连载的经典漫画，并以此为架构制作而成的超人气动画，是以玩具（迷你四驱车）、动画、**、游戏、CD、收集卡、贴纸等各种媒介热销的动漫作品。

5.《超级飞侠》

是奥飞动漫历经三年重金打造的一部全新儿童3D动画作品，讲述了飞机机器人乐迪与一群称为“超级飞侠”的小伙伴环游世界，为小朋友递送包裹，并帮助他们解决困难的故事。

(3)儿童关于汽车的故事视频大全扩展阅读

赛车总动员剧情

闪电迈克奎恩，一颗赛车场上冉冉升起的明日之星，因为在某次比赛中与两位经验丰富的前辈战成平手，所以前往加州参加活塞杯锦标赛，希望在那里与他们一决雌雄。然而就在赶往加州的路上，迈克奎恩因为意外闯入了一座与世隔绝的小镇。

骄傲自大的迈克奎恩把这个地方搅得天翻地覆，破坏了许多公物，镇上法官裁定他必须完成一段时间的社区服务，在此之前都不许离开这里。

年少轻狂的迈克奎恩当然不愿意停留在这鸟不拉屎的偏僻乡下，也想尽办法逃脱劳动，更何况还有一座金灿灿的奖杯等着他去取，然而就是在这段停留期间，迈克奎恩开始认识这里善良可爱又个性鲜明的居民：1951年出生的大黄蜂老爷车哈德森医生拥有着神秘的过去，一辆破烂的老式吊车梅特成了迈克奎恩的新朋友，而后者则爱上了莎莉，一座02款的时髦保时捷大美女。

停留的时间长了，迈克奎恩逐渐在这些纯真的居民身上学到了更多东西，他认识到生命的意义不仅仅是冲刺撞线夺取奖牌，而就在此时，居民们了解到迈克奎恩即将错过那场比赛，于是他们同心协力，力争在比赛前将闪电迈克奎恩送往他人生新的起点

4. 讲交通故事的动画片汽车

汽车总动员

5. 小时候看过的动画片，讲一个小汽车会说话，找妈妈的故事，是叫笨笨吧

动画片是90年代的,主要是有个笨笨车.

奔奔：

介绍

日本动画片《嘿！奔奔》

原 片 名へーい！ブンブー

出品年代1985年

出品公司日本アニメーション

国别归属日本

剧集总数130集

内容简介奔奔是个非常奇怪的汽车形生物，身体是可爱的**。他是从一个汽车工厂的神秘蛋里孵化出来的。一个叫Ken的小男孩在听到初生婴儿的哭声后来到了工厂并遇到了奔奔。他们立刻变成了好朋友，然后开始了令人兴奋的旅程。在和他的四轮朋友以及小狗“Mister”漫游世界的过程中，Ken尽管遇到了妄想将奔奔据为己有的猴子博士的麻烦，但他们的旅行还是充满了 *** 和惊喜。虽然每集只有10分钟，但内容风趣，情节生动，当年在大陆地区深受孩子们的喜爱。

一些

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6. 求有关汽车的小故事是什么的 短一点讲几分钟的

陆风汽车不错啊

7. 关于汽车的动画片

1.《赛车总动员》

是由约翰·拉塞特和乔·兰福特联合执导，欧文·威尔逊、保罗·纽曼、邦专妮·亨特等属人配音的动画片，于2006年6月9日在美国、中国台湾上映，2006年8月22日在中国大陆上映。

2.《赛车总动员2》

是2011年皮克斯动画工作室制作的3D动画**，由约翰·拉塞特、布拉德·刘易斯联袂执导， 欧文·威尔逊、王牌接线员拉里、迈克尔·凯恩主演配音，于2011年6月24日美国上映。

3.《雷速登闪电冲线》

以凌风、凌云两兄弟为故事核心，加上众多的朋友角色和对手角色倾力演出，《雷速登闪电冲线》绝对是一套充满吸引力、亲和力同时令观众赏心悦目的动画片。

4.《四驱兄弟》

是日本漫画家越田哲弘在日本著名杂志《快乐龙》上连载的经典漫画，并以此为架构制作而成的超人气动画，是以玩具（迷你四驱车）、动画、**、游戏、CD、收集卡、贴纸等各种媒介热销的动漫作品。

5.《超级飞侠》

是奥飞动漫历经三年重金打造的一部全新儿童3D动画作品，讲述了飞机机器人乐迪与一群称为“超级飞侠”的小伙伴环游世界，为小朋友递送包裹，并帮助他们解决困难的故事。

8. 谁知道一部大风车以前播过的动画片的名字，讲的是一个小男孩和一辆会说话的玩具车的故事

《Bu Bu Cha Cha》抄

译名1:《布袭布恰恰》

译名2:《乖乖砵砵车》

译名3:《神奇布布车》

故事在述说一个三岁孩童“BUOKU”，他的爱犬“CHACHA”为救小主人，而在一场交通事故中牺牲生命，之后，却变成狗狗模样的玩具车，和主角一起经历冒险与成长的故事，并以孩童的角度描写对亲情与爱的表现。

9. 有没有人记得小时候的一个动画片，大风车上演的好像，就是讲会说的的小汽车和一个人类的故事，很老的。

日本抄动画片《嘿！奔奔》

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原 片 名へーい！ブンブー （Hey! Bumbo）

国别归属日本

出品年代1985年

全球首播日本NHK综合台 1985年4月8日--1986年3月25日

播出时间周一至周四16：20-16：30

出品公司日本アニメーション （日本Animation株式会社）

制作本桥浩一

制作管理高桑充

编剧高桥二三 大野木宽 渡边麻美 椋露地桂子

引进广东电视台

引进日期一九八八年五月

10. 关于汽车的动画片有哪些

特别车队，快乐家家车，汽车卡通短片，巴布工程师，哗哗巴士，赛车总动员之拖线...，汽车总动员乐高版，

乐高汽车，

列车有必要设置携带儿童车厢吗？

提高幼儿记忆力的小游戏教案

提高幼儿记忆力的小游戏教案，作为一名教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。不管是哪一个学龄段的老师都是如此，以下分享提高幼儿记忆力的小游戏教案。

提高幼儿记忆力的小游戏教案1

（1）小班智力游戏教案《颜色猜一猜》含反思

活动目标：

1、乐意观察、记忆并寻找规律。

2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

1、卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物各一对。

2、卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)

活动过程：

(一) 介绍游戏规则和玩法：

(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张, 竖4张放好。朝下)

我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)

(二) 玩游戏

1、水果类

2、动物类

3、图形类

(三) 体验颜色规律

1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红 黄 绿 红

黄 绿 红 黄

绿 红 黄 绿

红 黄 绿 红

刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

(幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)

2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

(四) 结束活动

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

（2）幼儿园小班游戏教案《敲铃》

游戏目的：

1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力;

2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

游戏内容：

1、在游戏前准备铃铛一个。

2、家长拍手引起幼儿注意，并问"我拍了几下"引起幼儿游戏兴趣。家长说"好，你注意听，拍完我要问拍几下。"幼儿回答正确后家长说"我现在敲铃"敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

游戏指导：

1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

提高幼儿记忆力的小游戏教案2

提高幼儿记忆力的简单方法

1 单物混组辩认

方法：家长让幼儿看下图，要求幼儿在3分钟里数出图中共有多少个圆形。

2正确拍手

方法：家长依次列出下列物品名称，告诉幼儿听到水果的名称拍一下手，听到其他则不能拍手。

苹果、太阳、桌子、西瓜、飞机、高山、货车、香蕉、椅子、火车、手表、台灯、鸭梨、轮船、桃子、书本、电脑、菠萝、眼睛、葡萄、挂历、芒果、皮球、鞋子、哈密瓜

3小连线

方法：家长让幼儿看下图，要求幼儿在三分钟内按大小顺序，依次林大球连接到小球。

提高幼儿记忆力的简单游戏

游戏1 孩子在每天观看他喜爱的动画片后，父母可以要求他把今天的故事内容讲述给自己听。

游戏2 爸爸妈妈都会说故事给宝宝听，专家建议最好为孩子说有连续性的故事，每天讲到哪儿，都让孩子记住，第二天开始讲时，家长可以问问孩子：“昨天讲到哪了?今天要从哪里开始呀?”长期这样的训练，可以有效提升孩子的记忆力。

游戏3 家长带孩子外出或旅游时，让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来，并把这些画集结成册装订好。这个游戏，还能练习他的绘画能力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪念品。

游戏4 把家里的客厅当作小舞台，让孩子把他在幼儿园学到的东西，如儿歌、歌曲、舞蹈等表演给家人看。这样不仅可以让孩子记住他学过的东西，还可以让训练孩子展现自己的能力。

游戏5 家长可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，请孩子记住，然后妈妈再把号码弄乱，让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。

游戏6 家长和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的名字、生日等。看孩子是否能说得既快又准。如果是几个小朋友一起玩，就更有竞争性，孩子会更加踊跃，游戏的效果也就会更好。

游戏7 辨颜色 让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什麼颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。

提高幼儿记忆力的小游戏教案3

增强学前儿童记忆的游戏

1、分类

提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。

2、快速记忆

选择一些内容精致准确，没有复杂背景，主体清晰突出的，在孩子眼前25~30厘米处很快晃过，并告知名称。在3~5秒钟内将10张晃完，越快越好。每天3次，连续3~5天，然后更新，每天大约10张。原则上不要勉强孩子，不想看时立即收起。

3、捉虫子

在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告诉孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。如果高的地方抠不到，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子向办法完成工作。

4、认识量

用(大小、多少、高矮、轻重)让孩子认知，再选择一些实物，让孩子体会：大球、小球、大杯子、小杯子、大椅子、小椅子。碗里装很多的豆子，少的豆子。筐里装很多的小球，很少的小球。让孩子站在凳子上，再站在桌子上爸妈比一比。用篮子提石头，提海绵。用小桶装满水，装一半水让孩子提，哪个重，哪个轻。各种方法让孩子初步认知量的概念(可在日常生活中多次进行)。

5、钻纸箱

只要准备几个大的纸箱，并在周围分别掏出四个大小不同形状的洞，洞的'大小能容纳孩子身体通过为宜。父母可在对面洞口呼唤，吸引1岁内的宝宝，爬过各个纸箱的洞。

对于2岁以内的宝宝，不妨多做几个纸箱，串连在一起，布置成可以随时调整变化的立体迷宫，让宝宝在洞里探险寻宝。对3岁以上的孩子，可以将几个纸箱分开一定距离，摆放在不同部位，要求孩子横着、倒着或手脚同向，匍匐爬行等方式，并用手、后背运输物品到不同纸箱里。

6、猜谜

猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式。也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

7、扮演

让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些。给他一部金刚，让他跟铁金刚对话。给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……

想象想像力可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放。我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

8、玩绳结

先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：抛绳结喽。

9、添笔画

常见的图形让孩子添上几笔，看变成什么形状、如三角形变成树、变成伞、变成红旗。方形变成杯子、变成窗户、变成冰箱。长方形变成梯子、变成火车厢、变成大汽车。圆形变成大西瓜、变成娃娃的脸、变成炒菜的锅。启发孩子想象，让孩子用自己的手去创造。添笔画会提高孩子对绘画的兴趣。

10、闻味道

准备几个不透明的小瓶子，用纱布将开口封上。将不同味道的食物或带有气味的物品取少量放入自制的嗅觉瓶里封装好，然后让孩子从开口处闻一闻每个瓶里散发出来的气味，并且告诉孩子是什么味道。可以将食物取出来，让宝宝尝一尝，每天3次，连续进行5天。5天后可以要求孩子通过嗅觉来分辨，取出其中不同味的瓶子。

我认为列车没有必要设置携带儿童车厢的。主要有以下两点原因。

一，首先，从具体事例来看，近日，一段高铁上孩子吵闹的视频引发热议，一个三四岁的孩子因吵闹声音过大，被同车厢旅客劝说制止，不料却遭到孩子家长的怒怼。家长不仅没有尽到教育义务，反而给孩子做错误的"榜样"。对此，有人建议高铁应设置儿童车厢，而一个专属于孩子的"非静音车厢"，能解决吵闹的问题吗？

孩子在高铁上吵闹，看上去是孩子的问题，实际上是家长的问题。有网友一针见血地指出："有问题的不是孩子，小朋友活泼好动静不下来很正常，但大多数惹人厌的是家长不作为，甚至纵容孩子把车厢当家里一样的作。"熊孩子控制不住自己情绪，家长不能听之任之，不能以"他还是个孩子"为理由，对孩子的吵闹不闻不问。

说实话，设置"儿童车厢"对于铁路部门来说，不存在什么技术难题。但设置"儿童车厢"并不能彻底解决儿童吵闹的问题，就是高铁上有"儿童车厢"了，那地铁、飞机、长途大巴、公交汽车怎么办？难道也要依样画葫芦设置"儿童车厢"吗？从这个角度说，设置"儿童车厢"不但是对熊孩子的纵容，也是对熊家长的纵容。

二，有必要设置儿童车厢吗？

儿童在高铁上吵闹时有发生，这对于许多乘客来说，是很闹心的事，毕竟这影响到休息，但为此建议高铁设置"儿童车厢"，并没有必要，还不如家长管好孩子。

就如前面所说，技术上不算是什么大问题，但这是治标不治本的，此外在实际情况中也并不容易。

毕竟乘客中带小孩的数量并不固定，上下车的地点和时间也不太相同。而且，即便有了"儿童车厢"，也未必就能够得到乘客认可。一些乘客带着孩子，就是不愿意坐"儿童车厢"又能怎么办？之前类似的"女性车厢"，如今就早已经名存实亡。

乘客有自由选择权是一方面，更重要的则是，如果真的设置了"儿童车厢"，那么多孩子集中在一起，家长若管理不周，孩子在车上追逐打闹，无疑会增加安全风险。因此，从实际操作层面看，"儿童车厢"恐怕也很难达到预设目标。

儿童在高铁上静不下来，一方面与孩子的生理发育有关。部分孩子在公共场合，需要安静的时候无法安静，需要坐着的时候不愿坐着，这未必是故意的，而是童年时期孩子表现出不同程度的执行力不足。况且，这么小的孩子，如果长时间坐车，也的确很难不吵闹。

另一方面，则是与家长缺乏针对性管教有关。对于自家孩子特点，作为家长应该很清楚。如何让孩子静下来，家长也不是没有"手段"。比如，孩子喜欢看书，出门之前就要多准备孩子喜欢看的书；孩子喜欢玩玩具，那就带着玩具出门；孩子听故事可以静下来，就要多准备故事，不少办法都可以尝试。

以上就是我的思考看法，欢迎大家一起讨论交流。

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