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实验组是利用控制变量法将多个影响因素中的一个设计成变量，其余的因素设计成恒量的一组实验装置。对照组是所有的因素都设计成恒量，用于比较实验组的实验结果的装置。
试验组是指试验中进行探究的部分，对照组是指试验中进行比较的部分。通常情况下，你可以从以下两个角度进行区分：
1 试验组的结果是之前不知道的，只有通过实验才能知道。而对照组是自己已知的，不用试验就知道的常识。
2 试验组是复杂的，有许多的变量，须通过“控制变量法”来进行研究。而对照组是简单的，几乎没有任何变量。
例如: 假设:绿叶能在光下制造有机物
A组有光 B组无光
结论 是绿叶能在光下产生有机物 (在光下 !!!!!!!!!)
所以A组是实验组
初中生物的题目
看法二：空白对照好理解，若是条件对照就不清楚了。如教材上光合作用的发现实验中，一张叶片一半遮光，一半曝光，到底哪一个是对照组？（光合作用，所以需要光，那有光的就是实验组，没光的就是对照组）。又如研究酶的活性，一个是37 ℃，一个是80 ℃，又是哪一个是对照组？（温度通过变化是相互对照。最后得出结论。）
看法三：单组单变量对照实验：施加变量的为实验组，不施加变量的是对照组；多组多变量对照实验：所有组都既是实验组也是其它组的对照组。
看法四：我觉得对照组就是一个参照物，一般没有变化或一直变化的为对照组。
看法五：弄清这个问题其实不难。首先你要明确本实验的实验目的，你准备施加何种实验条件来达到这个目的？这一组就是实验组。其次，为了更好的使实验组具有说服力，你要设对照组。无论是空白对照还是条件对照等所起的作用是相同的，那就是衬托。
看法六：这就要看你的实验目的了。如果你是为了证明酶在80 ℃条件下的催化特性，那么37 ℃的是对照。如果你为了证明酶在37 ℃条件下的催化特性，其他任何温度的实验都是对照。
上述说法中，我们不难看出，由于确定对照实验的依据不同，导致了对对照实验确定的混乱状况。
现代汉语词典上“对照”一词是这样解释的,对照①互相对比参照。②（人或事物）相比；对比。而空白是指（版面、书页、画幅等上面）空着，没有填满或没有被利用的部分。我们生物学上的“对照”通常是指“空白对照”，应该是不包含实验所研究的对象、条件等因素的，作为“空白对照”，它的实验结果应该是预知的。而“条件对照”则是研究在不同条件下的实验现象，从严格意义上讲各组都是实验组，而各组之间则是相互对比参照，互为对照组或实验组。因而“条件对照”的实验结果则是不明确的，只有通过实验才能得出。
1根据杨明同学的实验设计可以推测，本实验探究了水分和 （ 光照 ）是否是种子萌发所需要的环境条件。
2实验甲和乙对照，变量是（ 水分 ） 通过这组实验可以得出的结论是（种子萌发需要水分 ）
3根据实验甲和（ 丙 ） 的实验结果判断 光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由（ 种子还没叶绿体时，不能进行光合作用 ）
4实验设计中， 实验乙和（ 丙）不能形成对照，原因是有（ 2）个变量
5如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发。其可能的原因是（水分过多，有氧呼吸较少，不容易植物生长 ）
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