网上有关“幼儿园大班语言活动教案:家”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班语言活动教案:家寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园大班语言活动教案:家，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言活动教案:家1

　 活动目标：

　1、结合情景理解一些表示因果、假设的复句。

　2、认识环境保护的重要性。

　 活动准备：

　课件准备：地球照片，《地球我的家》4张，多种环境照片等。

　纸面教具：学习单：《如果…》。

　 活动过程：

　观看地球，引导幼儿讨论地球与人类的关系。

　──我们生活的星球叫什么？为什么太阳和月亮上没有人呢？

　──我们如果不吃饭也不喝水还能活着吗？为什么？

　──地球上有什么可以让我们活下来？

　请幼儿阅读绘本《这样的地球》，讨论4种情境下人类的生活状况：

　──如果地球没有水会怎么样？如果冰川融化了会怎么样？

　──如果垃圾到处扔会怎么样？如果树木都被砍光了会怎么样？

　出示几种环境问题的，引导幼儿理解自然环境需要我们保护。

　──这几张图是什么意思？

　──你愿意生活在这样的环境中吗？

　将幼儿分成2人一组，引导他们用“如果…会怎么样”互相造句提问。

　──你还担心生活中有什么样的环境问题呢？快问问你的小伙伴吧！

　请几名幼儿上台对同学说出自己对环境的担忧，和大家讨论。

　──谁来和大家说说你对环境的担忧？

　──我们一起想想，如果像XX说的那样，地球会发生什么事呢？

　向幼儿交代学习单任务。

　──回家后也问问爸爸妈妈，看他们对环境有什么担忧呢？让他们帮助你记录在学习单上吧。

幼儿园大班语言活动教案:家2

　 活动目标

　1.体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。

　2.尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。

　3.萌发对文学作品的兴趣。

　4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣

　 活动准备

　物质准备："全家福"展示板、挂图、课件、音乐

　 活动过程

　一、看"全家福"照片，让幼儿互相讲述照片的故事，分享家的幸福，体验爸爸妈妈的爱。

　师：这里有小朋友们带来的和爸爸妈妈在一起的照片，现在请你们和好朋友一起说一说照片里有趣的事。

　二、结合课件，感受并理解散文诗。

　(一)教师朗诵散文，让幼儿感受散文诗的意境美。

　师：听了这首散文诗你有什么感觉?你想到了什么?

　(二)教师运用课件、结合，让幼儿用诗里的语言描述家的温馨。

　师提问：1.散文诗里说家是什么?为什么这么说?

　2.有了灯、有了屋檐、有了床小朋友就会怎样?

　(三)幼儿结合、课件学习散文诗。

　三、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编个别诗句。

　(一)师提问：家还可以是什么?它能给我们带来什么?

　(二)幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。

　(三)结合幼儿创编提供相关彷编散文。

　 延伸活动

　语言区：提供有关让幼儿学习续编"家是什么"。

　美工区：绘画"我的家"附散文：

　家是什么?家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。

　有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

　家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。

　 反思：

　综观整个活动，活动过程的设计始终围绕目标，各环节紧密联系、层层递进。教师采用直观教学法，结合课件通过丰富的肢体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用富有启发性的提问引发幼儿思考，加深幼儿对诗歌的理解。并利用精美的挂图引导幼儿仔细观察，并大胆的用语言表达画面上的内容，感受诗歌所表达的语言美和意境美，并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对"家"和"亲情"的美好体验和情感共鸣。

　专家点评：

　在整个教学过程中教师的思路是比较清晰，从倾听、欣赏--准确记忆--学习朗诵--脱离图谱--自由创编--朗诵表演。从步骤上、难度上层层递进，幼儿行为积极，思维活跃，乐意参加彷编活动。整个活动，幼儿在审美中模仿、在模仿中创造、在创造中提升，形成了自己的思想、建构了自己的语言、创造了自己的文学，最后也实现了语言教学活动的教学目标，提高了幼儿语言表达能力，并在活动过程中获得了愉快的情感体验。

幼儿园大班语言活动教案:家3

　 活动目标

　1.通过活动体会父母养育自己的辛苦。

　2.感应家庭的幸福、感受父母的爱，培养孩子爱父母爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。

　3. 通过活动，把认识体现在今后的生活中。

　4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 教学重点、难点

　1．知道父母养育子女的辛苦，自己是在爸爸妈妈的亲切关怀、照顾下长大的。

　2. 能够体会爸爸妈妈对自己的爱 ，产生爱爸爸妈妈的情感，愿做孝顺爸爸妈妈的好孩子。

　 活动准备

　一部分孩子选好的一张全家福，卡片，印尼。

　 活动过程

　教师介绍本次班会的主持人。

　一张照片就是一个个幸福的家庭。

　（1）谈话引题。

　主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分孩子介绍自己的家庭）

　（2）以诗歌激情。

　主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家。

　(3)主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊！只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人。你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们的身上倾注了多少心血啊！现在请老师给大家看一看一位小朋友小时候的照片，请你猜猜是谁？（出示李佳霖小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）

　2.我向父母表心意。

　(1)小小卡片传心声。

　主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦、为我们付出了全部的爱，我们应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）

　（2）在歌声中升华感情。

　主持人：让我们在“我爱我家”的音乐中，一起来祝愿我们的爸爸妈妈身体健康、平安幸福！

　 教学反思

　每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展示了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至很多孩子会说到：我小时候是…..样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会采取 “分组讨论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。

　小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。

幼儿园大班语言活动教案:家4

　 一、设计意图

　《家》是一首儿童诗，主题简单，内容浅显，富有情趣，贴近幼儿生活，很受幼儿喜爱。在教学这篇诗歌时，我主要是针对儿童诗的特点，以读贯穿始终，例如：提问学生，你感觉小鱼在水里游的怎么样，生：(……)。所以读的时候就要读得轻快一些，美一些。同时注重幼儿个性的'感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学习过程，以此发展学生语言，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。最后，进行拓展，让幼儿展开想象，说说什么地方是谁的家，帮助更多的动物和植物找到家，培养幼儿的爱心。并让幼儿说说自己的家，培养幼儿的语言表达能力以及对家的热爱。同时，针对“家”，进行提问：“现在小鸟、小鱼都没有了家，我们应该怎么办?”在教学中贯穿环保教育。

　 二、活动目标：

　1、能正确、并有感情地朗读诗歌;

　2、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，并说一说小鸟、小鱼、白云、宝宝他们各自的家在哪里。

　3、理解诗歌内容，培养幼儿对自己所住社区的热爱，同时渗透环保教育。

　4、让幼儿学习观察周围事物并仿照诗歌的结构特征，发挥个人的想象创编新的诗歌。

　 三、活动准备：

　1、多媒体课件、

　2、小鸟、白云、小鱼、房子、小河、大树、蓝天，头饰。

　 四、活动重、难点：

　难点：让幼儿学会仿编诗歌

　重点：理解诗歌内容，体会“家”的含义。

　 五、活动过程：

　一、导入：

　师：小朋友，喜欢自己的家吗?说一说什么才是家呢?

　生：……

　师：小朋友们回答的真好，我们每一个人都有自己的家，今天老师给你们带来了三个好朋友(白云、小鸟、小鱼)，你们想知道它们的家吗?好!老师请你们听一首诗歌，诗歌的名字就叫《家》(板书)接下来，希望你们认真听，用心记，诗歌里都说了谁的家?他们的家是什么样子?

　幼儿观看配乐幻灯片，教师朗诵诗歌，给幼儿一个初步的印象。

　二、初读指导：

　提问：刚才诗歌里都说了谁的家?

　1、你认为小鸟、小鱼、白云的家在哪里?

　2、他们的家都是什么样子的?

　三、细读诗歌：

　(一)学习第一句

　1.出示：森林，提问：①“这是什么?”②“这是谁的家?”，③它的家是什么样子的”?(小鸟在家里快乐地飞。如果你是一只小鸟，在森林里飞翔，会有什么感觉?谁可以读出小鸟快乐的心情。)

　2、指导朗读;

　小鸟住在森林里，森林就是它的家;

　树儿多，叶儿茂;小鸟天天爱着它。

　3、为什么说森林是小鸟的家?小鸟为什么爱着它?小鸟在森林会做些什么?(小鸟在森林里搭窝，自由自在的飞来飞去，小鸟离不开森林，树林妈妈保护着小鸟，所以说森林是小鸟的家)。

　(二)学习第二句

　1.出示：小河，提问：①“这是什么?”②“这是谁的家?”，③它的家是什么样子的”?

　2、指导朗读：小鱼住在小河里，小河就是它的家。

　河水清清草儿绿，小鱼天天爱着它。

　3.说一说小鱼为什么天天爱着它的家(小鱼离不开河水，如果没有河水，鱼儿就无法生存，所以说小河是鱼儿的家，小鱼天天爱着它)

　(三)、学习第三句

　1.出示：蓝天，提问：①“这是什么?”②“这是谁的家?”，③它的家是什么样子的”?

　白云在蓝天中开心地散步?

　指导朗读：白云住在蓝天里，蓝天就是它的家。

　天空明媚阳光好，白云天天爱着它。

　2.提问：为什么说蓝天是白云的家?

　小结：一朵朵白云飘浮在蓝天上，蓝天衬着白云，白云离不开蓝天，所以说蓝天是白云的家

　(四)幼儿自主仿编诗歌

　1、让幼儿说说自己的家在哪里。

　2、你家是什么样子的。

　3、你爱你的家吗?

　4、用诗歌的形式进行创编

　我家住在( )，( )就是我的家

　我的家( )，我天天爱着它。

　5、学习第四句：宝宝住在社区里，社区就是我的家。

　花儿开，社区美，宝宝天天爱着它。

　现在，我们知道白云、小鸟、鱼儿、还有种子都离不开自己的家，所以，小朋友从小要保护学会保护环境，不能让他们没有家，对吗?

　六、全班齐读全文。

　七、拓展练习：

　我们生活中还有很多动物、植物，因为现在环境污染，他们还没有家要请我们班的小朋友来帮他们找家。你能找到吗?

　练习什么地方是谁的家。请同学回答，并把自己的答案告诉大家。我为马儿找了家，草原是马儿的家。

　八、配乐朗读：

　要求：边读想像小诗中美丽的图画，读出它们快乐、自由、高兴、热爱的心情，看谁读的好，还可以用自己的动作表现诗歌内容。

　九、小结：

　师：提问：今天，我们学习了什么：(生：学习了《家》这首诗歌)知道了什么?(生……)

　师小结：今天我们学习了《家》这首很美的小诗，表现了小鸟、小鱼、白云及小朋友对家的热爱，回去请小朋友用你的画笔把它们的家画得更美、更漂亮、让它们更爱自己的家，好吗?

幼儿园中班社会活动教案及反思

关于幼儿园地球日活动主题

　地球是我们唯一的家园，为迎接?世界地球日?的到来，开展关于幼儿园地球日活动主题活动，具体方案如下!

　关于幼儿园地球日活动主题1

　一、活动目标

　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。

　2、感受地球生态环境日益恶化的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

　二、活动准备

　1、课前收集有关生态环境的资料或影像，多媒体课件。

　2、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。

　三、活动过程

　1、认识?世界地球日?

　你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来。

　世界地球日(world earth day)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在1970年的美国由盖洛德?尼尔森和丹尼斯?海斯发起，随后影响越来越大。xx年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为?世界地球日?。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

　2、引导幼儿感受地球的'美好

　3、引导幼儿感受地球现状

　观看环境恶化的，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害。但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏。三联阅读

　4、引导幼儿说说，你想怎样来保护环境?

　5、带孩子来到校园，看看校园的小树及园内环境，从我做起，美化环境。欣赏并学习儿歌：

　爱护地球《拍手歌》

　你拍一，我拍一。美化家园不迟疑;

　你拍二，我拍二。捡纸和捡塑料袋;

　你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;

　你拍四，我拍四。教育别人在其次;

　你拍五，我拍五。做好榜样别怕苦;

　你拍六，我拍六。大家劲往一块凑;

　你拍七，我拍七。把握现在好时机;

　你拍八，我拍八。保护环境靠大家;

　你拍九，我拍九。造福社会才持久;

　你拍十，我拍十。回收废纸和电池。

?

　关于幼儿园地球日活动主题2

　在茫茫的太空里，有一颗爱的行星，她养育着所有的生命，她就是地球母亲。如今她已是伤痕累累，银河中传来她痛苦的呻吟。来吧来吧，爱惜一滴水，它是母亲的血液。来吧来吧，护养一颗树，它是大地的身躯。来吧来吧,放飞一只鸟，它也是地球的儿女。善待地球，用我们的良知。善待地球，用我们的热情。善待地球，用我们的行动。善待地球，就是善待自己。?来自《善待地球》

　今年的4月22日，是世界地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记"我们只有一个地球"。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。

　二、活动目的：

　1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

　2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

　3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识。

　三、活动时间：

　2017年4月16日?23日

　四、活动实施：

　(一) 幼儿园

　活动内容：

　1、开展"爸爸妈妈我们走路去上学"倡议活动;

　2、"我为地球添色彩"捡拾垃圾义务劳动;

　3、一周环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习)：环保教育展;

　4、"善待地球，从节约资源做起"社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。

　5、和家长一起收集有关"救救地球妈妈的"，布置主题墙，进行展出。

　6、寻找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋。

　7、学念一首环保儿歌，开展"环保儿歌大家诵"活动。

　你拍一，我拍一，环境保护是第一;

　你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;

　你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;

　你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;

　你拍五，我拍五，江湖河流要保护;

　地球妈妈我的家，争做环保小卫士。

　(二) 年级组

　各年龄段活动：

　小班：

　课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》

　中班：

　课程参考：《认识地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》

　1、"地球真美"：通过观看地球的美丽河山，让幼儿拥抱地球，表达保护地球的决心。

　2、请幼儿参与布置墙饰"地球妈妈我爱你"、"我为地球过生日"等活动。

　3、幼儿利用废旧材料自制服装，开展"环保时装秀"

　大班：

　课程参考：《在地球上》《让我们的地球变得更干净》《变废为宝》《环保教育》

　每班一张世界地图(或者自绘、打印地球图)，开展打扮地球妈妈活动。如：搜集破坏地球的张贴在地图周围，提醒大家要爱护地球;给地球妈妈穿上绿裙子、戴上美丽的小花;按下一个个小小的手印，代表我们做环保小卫士的决心;画小动物将小动物送回家;为沙漠种树......通过擦、画、剪、贴等形式，围绕地图开展宣传教育。

　(三) 个人

　简单生活是一种高尚人生态度、是一种纯真的生活方式，是一种处理好人与人、人与社会、人与自然之间关系的智慧的做法，简单生活是心灵的一道风景线，他让向往着有追求，让参与者幸福快乐，让持续实施者一生富有。简单生活需要我们从身边做起，从点点滴滴做起。我们的简单生活的约定如下，让我们共同遵守。

　1、遵从自然规律、早睡早起。

　2、穿着清洁整齐、简单朴素。

　3、注意饮食健康，科学合理。

　4、节约纸张，尽量两面使用。

　5、节约水、电、煤气，养成用完关闭能源开关的习惯。

　6、自带杯子，餐具，尽量不使用一次性的杯子、筷子等用品。

　7、白天室内阳光充足时，不随便开灯，夏天把空调调至26度。

　8、在洗东西时，用容器盛适量的水，不边洗东西边开着水龙头，让水白白留走。

　9、学会简单修理家庭用具;多看书、看好书，让精神富足。学会与人平静交谈。

　10、采用简单的出行方式，能走路去尽量不骑车，能骑车去尽量不坐汽车，能坐公交车去尽量不坐私家车，节省能源。

　爱护家园，从我做起，从每一件小事做起。地球的未来是属于孩子们的，在幼儿中开展环境教育，树立可持续发展意识，将会使人类拥有一个更加绿色的未来。伙伴们，请加入我们的环保队伍中，一齐追求、享受简单生活吧!让我们轻轻走在大地上，体验孕育于自然之中的和谐与美，在原野中找到滋润灵魂的甘露。

　最后，附：儿歌《保护地球》

　青青的草,不要踩。

　绿绿的树,不要摇。

　红红的花,不要摘。

　美丽的地球妈妈，要保护。

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幼儿园中班语言优秀《家》教案

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会活动教案及反思，欢迎大家分享。

幼儿园中班社会活动教案及反思1

　 活动目标：

　1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。

　2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。

　3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。

　 活动准备：

　报纸若干，大象，娃娃家玩具、图书，老花眼镜一副

　 活动过程：

　一、出示大象，通过语言引出主题。

　1、老师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。

　2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢?

　3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。

　4、提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么?

　二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。

　1、出示报纸。

　老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做?

　2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。

　3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。

　4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景

　三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样?

　四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。

　1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演)

　2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演)

　3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做?

　4、你帮助了别人，心情怎样?

　5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗?

　 活动反思：

　这次我执教的是一个社会活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示一个小朋友摔倒了的，抛出问题，看到这张你会怎么做?来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。

　在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。

幼儿园中班社会活动教案及反思2

　 活动目标：

　1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。

　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　小朋友表情照片若干小火车

　 活动过程：

　1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。

　2、认识心情火车。

　3、让幼儿数数有几节车厢。

　1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

　2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。

　3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?

　4、第二次分享交流：

　(1)你找到了谁的照片?

　(2)他(她)的表情怎样?

　(3)猜猜为什么会这样?

　5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

　请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。

　 活动反思：

　第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。

　第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

　第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。

幼儿园中班社会活动教案及反思3

　 活动目标：

　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。

　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　1.气温温度计一个

　2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。

　3.可调式情绪温度计若干。

　4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

　 活动过程：

　1.提问：“气温的'变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

　2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。

　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。

　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

　②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。

　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。

　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。

　(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”

　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

　 活动反思：

　让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

幼儿园中班社会活动教案及反思4

　 活动目标：

　1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。

　2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。

　 活动准备：

　录像片段、小小外星人、挂图一副。

　 活动重点：

　使幼儿懂得要保护环境。

　 活动难点：

　让幼儿能主动参与保护环境。

　 活动过程：

　(一)导入并引出课题。

　“小朋友，你们好，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。

　“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。

　(二)基本部分：

　1、播放录像片段(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边播放。

　2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)

　3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象?

　4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)

　5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

　《拍手歌》

　你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。

　6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

　7、教师幼儿装扮“幼儿园”。

　(三)结束部分：

　秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!

　活动反思：

　通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。

幼儿园中班社会活动教案及反思5

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

　2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。

　 活动准备：

　白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。

　 活动过程：

　1、出示物品引导幼儿讨论：

　提问：孩子们，你们看老师带来了什么?

　幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊?

　幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?

　(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。)

　2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。

　在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?

　①到处是塑料袋：

　师：你们看到了什么?

　幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢?

　那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊?

　那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢!

　师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧!来说说你们平时是怎么做的?

　②塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀?

　他们为什么要这样做?

　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话:

　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

　③塑料制品污染河流:

　教师引导:在中你看到了什么?

　教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉?

　教师引导：这样会发生什么事呢?

　师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢?

　师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗?

　3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?

　4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。

　看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?

　5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。

　教学反思：

　1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

　2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

大班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班语言优秀《家》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班语言优秀《家》教案1

　 活动目标

　1、学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。

　2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。

　3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

　4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　 活动准备

　1、趣味练习：找一找你的家人。

　2、照片：全家福、纸盒一个。

　 活动过程

　一、导入

　谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。

　引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。

　二、展开

　1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。

　问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?

　从外貌、性格等方面介绍。

　2、游戏：抽照片、猜名字。

　向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

　(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。

　教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

　(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

　3、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。

　激发爱父母、爱家的情感。

　(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?

　(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?

　引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

　小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，

　我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?

　4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。

　联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。

　 附儿歌：家是什么

　家是什么?

　家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。

　有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

　家是什么?

　家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班语言优秀《家》教案2

　 活动目标：

　1．欣赏诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园的情感。

　2．结合自己所了解的有关动物的生活地区和活动范围等方面的知识经验创编诗句，发展创造力和语言表达能力。

　 活动准备：

　钢琴曲磁带，森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图，三种不同的图画纸(一种贴有小动物，一种画有背景，一种空白)，水彩笔。

　 活动过程：

　一、欣赏诗歌

　(结合音乐欣赏诗歌《家》。)

　师：这首诗歌里介绍了谁的家?它的家在哪里?

　幼：我听到鲸鱼的家在大海。

　师：对了，鲸鱼的家在广阔的大海里。

　幼：企鹅的家在冰冷的南极。

　师：你说得真好，不但把企鹅的家在哪里说清楚了，还说出了南极寒冷的特点。

　幼：骆驼的家在沙漠。

　师：很好，沙漠是什么样的呢?

　幼：很大，很大。

　师：对，一望无际的沙漠是骆驼的家。

　幼：什么叫“一望无际”?

　师：一眼望不到边的地方，都可以说“一望无际”。想一想还有哪些地方也是“一望无际”的呢?

　幼：一望无际的大海。

　幼：一望无际的草原。

　幼：一望无际的田野。

　师：接下来，我们再来欣赏一遍诗歌。听完后请你们说说为什么广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家。

　幼：因为鲸鱼离开大海就会死，所以大海就是鲸鱼的家。

　师：对，适合动物生存的地方可以说是它们的家。

　幼：因为小松鼠爱吃的东西都在森林里。

　师：是啊，家里有丰富的食物。

　幼：企鹅生在南极，长在南极。

　师：生我们、养我们的地方就是我们的家。

　幼：骆驼总是呆在沙漠里的。

　师：它喜欢沙漠吗?

　幼：喜欢。

　师：对，动物最喜欢活动的地方也能给它家的感觉。

　师：动物出生的地方、喜欢去玩耍的地方、有它喜欢的食物的地方，都能让它快乐，让它有家的感觉!

　二、创编诗歌

　1．引导幼儿说说自己知道的动物及其家园。

　师：你们还喜欢什么动物?它们的家在哪里?

　幼：马的家在草原上。

　师：草原是什么样的?

　幼：绿色的。

　师：所以说，绿色的草原是马儿的家，对吗?

　幼：小蜜蜂的家在花园里。

　师：花园是怎么样的呢?

　幼：很美丽的!

　师：美丽的花园是谁的家?

　幼：美丽的花园是小蜜蜂的家。

　2．下面你们可以选一种喜欢的动物，把它画出来，再编成一句好听的诗。你可以选择有动物的图画纸，给动物画一个家，也可以选择有背景图的纸，在上面画出喜欢住在这里的动物，还可以选择白纸画出喜欢的动物和它的家。

　3．提供三种不同的图画纸，幼儿自由选择绘画内容，教师巡回指导，了解幼儿的创作内容。

　4．将幼儿的作品展示在黑板上，鼓励幼儿说说自己创编的诗句，交流创作成果。

　5．我们编诗句的时候要按照一定的顺序，就好像火车车厢。在这首诗里，“什么样的'”是第一节车厢，“什么地方”是第二节车厢，“是谁的家”是第三节车厢，要一节跟着一节。

　6．放背景音乐，启发幼儿按仿编要求说说自己创编的诗歌。

　幼：大大的牛场是牛儿的家。

　师：你是想说养牛的地方吗?通常人们把养牛羊的地方叫做“牧场”或“农场”，那里土壤肥沃，草非常多。你想一想，可以怎样说?

　幼：肥沃的牧场是牛儿的家!

　幼：圆圆的猪窝是肥猪的家。

　师：鸟的家叫“鸟巢”，鸡住的地方叫“鸡棚”，养蜜蜂的木箱叫“蜂箱”，蚂蚁的家叫“蚁穴”，猪的家叫“猪圈”，仔细想一想肥猪的家应该怎样说?

　幼：圆圆的猪圈是肥猪的家。

　师：每种动物都有自己的家，我们小朋友也都有自己的家。所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，你们知道是什么吗?

　幼：是地球!

　师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。

　附：

　家

　广阔的大海是鲸鱼的家，

　冰冷的南极是企鹅的家，

　一望无际的沙漠是骆驼的家，

　密密的森林是松鼠的家。

幼儿园中班语言优秀《家》教案3

活动目标：

　1、幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　2、尝试仿编诗歌，培养幼儿的想象力、创造力。

　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4、培养幼儿的尝试精神。

　 活动准备：

　1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

　3、小卡片人手一份、根据内容制作的头饰若干。

　活动过程：

　一、分组活动，利用卡片创编诗歌。

　1、今天老师给小朋友带来了很多漂亮的小卡片，因为小卡片它们出去玩，给迷路了，找不到自己的家了，所以老师把它们带来，请小朋友帮小卡片找家，看看它们的家在哪里?好不好?(幼儿操作给卡片配对找家--规则：请小朋友从绿色盘子里拿一样，看看拿的是什么?再从白色盘子里去给它找家，找到的小朋友把手举起来。)

　2、幼儿配对好后，师：刚才我们都帮小卡片找到了家，小朋友们真棒!下面我们要用"什么是什么的家"说一句话。(示范：比如：蓝蓝的天空是白云的家。)引导幼儿根据自己配对好的卡片，用同样的句型跟旁边的小朋友说一说。(2分钟左右)

　3、师：刚才老师听到有些小朋友说得真好，现在我要请这几个小朋友把卡片带上来说给大家听，其他小朋友把卡片放回盘子，回到位子上坐好。幼儿集中，6个幼儿按诗歌内容排好，提问：你拿到了什么?按什么是什么的家说一句话。其他小朋友跟念两遍。

　二、出示挂图，引导幼儿理解诗歌内容。

　1、现在，老师要把刚才小朋友们说出来的句子，组编成一首好听的诗歌叫--家。(播放音乐，老师有感情地朗诵诗歌)

　2、出示背景图，幼儿学习诗歌。

　幼儿学习诗歌，跟念2-3遍。

　师：为什么小羊喜欢住在绿绿的草地啊?为什么小鱼住在河水里呢?。。。(幼儿答)

　师：小朋友们说得都很对，动物出生的地方、喜欢去玩耍的地方、有它喜欢的食物的地方，都能让它快乐，让它有家的感觉!

　3、小朋友们你们现在都会了吗?跟着老师用最好听的声音、最美的动作把诗歌的内容表现出来。

　三、培养幼儿发散性思维，引导幼儿仿编诗歌。

　1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀?

　师：说的很好!小朋友们我们一起来说说：蓝蓝的天空是太阳的家......

　师：那密密的树林除了小鸟的家，还可以是谁的家?

　师：好的那我们来一起说说，密密的树林是蝴蝶的家，密密的树林是兔子的家......

　师：绿绿的草地除了是小羊的家还可以是谁的家呀?

　师：对了，绿绿的草地是小牛的家......

　师：那清清的河水除了小鱼的家，还有谁的家呢?(做鸭子的动作)

　师：清清的河水是小鸭的家......

　师：红红的花儿和快乐的幼儿园又是谁的家呢?(蜜蜂、老师)

　师：小朋友们，真厉害呀，都会自己编诗歌，学了这首好听的诗歌后，我们知道了，每一种动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，小朋友们想一想，这个家是什么呢?

　师：对，就是我们赖以生存的地球。所以我们要热爱自己的家，保护好地球，不能去破坏它。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，我们大家要爱护它!(幼儿跟念2遍)

　2、现在就用我们最好听!最响亮的声音最后来一次，表达我们对地球妈妈的爱!

　四、游戏：《找家》

　下面请小朋友来玩找家的游戏。(幼儿出来扮演什么站好了，老师说明游戏规则并示范)

　玩法：每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的，说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。

　小结：根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。

　五、活动延伸

　师：小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒!那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦!

　 活动反思

　《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为宝宝喜爱和接受，而且还符合中班语言教学目标中提出的“让宝宝理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养宝宝的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的大班教案9篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、乐意在音乐背景下参与游戏活动。

　2、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同的动作来表现对音乐的理解感受。

　3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。

　 活动准备：

　大荷叶，钢琴，小青蛙、老青蛙手偶，害虫若干

　 活动过程:

　一． 倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

　1、 师：睡醒了！今天天气真好，啊，那片荷叶好美啊，我们坐在荷叶旁晒太阳吧。听！起风了，(幼儿欣赏音乐)提问：你听到了什么样的风?

　2、再次欣赏一段音乐，提问：这次听到什么样的风？谁能学一学小风是什么样的。我们一起学学吧。

　3、师：听，这是什么风?(狂风、龙卷风、大风)谁能学一学大风是什么样的？我们一起来学学。

　4、师：你知道小风吹到荷叶上荷叶会怎么样吗？我们来试一试。（好美啊，柔柔的风吹到荷叶上把荷叶吹的美美的，把小青蛙们也吹的美美的）那你知道狂风吹到荷叶上，荷叶会怎么样？我们来试试。太阳出来了，又来了一阵风。（根据音乐的变化抖动荷叶）

　总结：轻轻的风把荷叶吹的柔柔的，而狂风很厉害，把荷叶吹的东倒西歪。

　二、尝试用不同的节奏表现青蛙的叫声。

　1、师:小青蛙你们最喜欢在哪玩啊？你是怎么到荷叶上的呢?（请个别幼儿试着跳到荷叶上。）

　青蛙姐姐也来试一试，轻轻地跳上去。

　你们喜欢在荷叶上干什么呢?那你唱支歌吧。

　呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼儿演唱、学唱)

　青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你们也来学学。

　高兴、难过、想睡觉、很开心会怎么演唱。

　三、学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。

　1、出示手偶，小青蛙：谁要捉害虫啊？

　师：他是谁啊，请他自我介绍一下吧（教师范唱）老青蛙也来了，他会怎样介绍自己呢，谁来学学。

　为什么用这样的声音呢（因为他很老）我们一起学一学他的声音，再来学一学小青蛙的。

　四、游戏：捉害虫。

　师：他们俩可是捉虫高手，他们还有捉虫秘诀呢，我们请小青蛙告诉我们。

　小青蛙：捉害虫的时候一定要保持安静，听到高的音乐我们要跳的高一些，听到底的音乐要跳底一些。

　听到了吗？那我们出发吧，跟音乐捉害虫。

　师：捉了这么多害虫，真棒！

　我们回家一起分享吧。

　游戏结束

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.结合情景理解一些表示因果、假设的复句。

　2.认识环境保护的重要性。

　 活动准备：

　1.幼儿用书：《地球我的家》。

　2.学习单：《如果……》。

　3.教学电子资源：《地球我的家》。

　4.地球仪一个。

　 活动过程：

　1.出示地球仪，通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。

　——我们生活在哪里？为什么没有人生活在月球和太阳上呢？

　——我们每天如果不吃饭行不行？不喝水行不行？为什么？

　——地球上有什么可以让我们活下来？

　2.通过阅读幼儿用书、观察引发幼儿对环境问题的关注。

　（1）请幼儿阅读幼儿用书，讨论四种情境下人类生活的状况：

　——如果地球缺水了会怎么样？如果冰山融化了会怎么样？

　——如果到处是垃圾会怎么样？如果树木都被砍光了会怎么样？

　（2）出示教学电子资源中几种环境问题的照片，激发幼儿对环境问题的兴趣。——看到这几张图你有什么感觉？

　——你觉得这几张图是什么意思？你想生活在这样的环境里吗？

　3.将幼儿分成2人一组，鼓励他们用“如果……会怎么样”互相提问。

　——你们还会担心什么样的环境问题呢？请和同伴互相交流。

　4.请部分幼儿面对集体说出自己的担忧，让其他幼儿回答，再向幼儿交代学习单任务。

　——谁愿意来和大家说一说你的担忧？

　——你觉得如果真是这样，会发生什么事情呢？

　——回家之后请和你们的爸爸妈妈交流一下，看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上。

大班教案 篇3

　 活动目的

　1、认识球体、圆柱体，辨别两者异同。

　2、学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。

　3、通过摸、量、滚、做等活动，培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。

　4、培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造性能力和思维能力。

　 活动准备

　1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。

　2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。

　3、收集各种球体、圆柱体包装。如足球冰淇淋盒、小药丸盒、易拉罐、麦乳精罐等。

　4、准备一些挂历纸、白板纸、橡皮泥、尺、胶带、线、剪刀、浆糊。

　 活动过程

　 一、有趣的球体

　1、请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。

　2、请幼儿玩球。幼儿按意愿选球，通过摸、滚、踢、拍、托、掷等动作玩球。

　3、请幼儿回答教师提问：玩的是什么球？怎么玩的？通过玩你发现了什么？

　4、教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。

　5、师生创编儿歌：小小球儿圆溜溜，哪边看它都很圆；小小球体站不稳，哪边挨地都能滚。

　 二、有趣的`圆柱体

　1、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。

　2、请幼儿滚一滚易拉罐、麦乳精罐等，说说它们是向什么方向滚动的。

　3、请幼儿将圆柱体积木、积塑、小棍棒按高矮、粗细的顺序分别排一排，看看它们像什么。

　4、教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。

　 三、球体、圆柱体的区别

　1、请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。

　2、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。

　3、教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。

　 四、灵巧的小手

　1、请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们的名称和作用。

　2、给幼儿提供白板纸、挂历纸、橡皮泥等制作材料，让他们进行手工制作。

　对能力差的幼儿，只要求他们完成球体、圆柱体模型；对能力强的幼儿，则要求他们建构组合物体，如凉亭、攀登架、滚筒等；对能力一般的幼儿，要求他们完成简易组合物体即可，如冰淇淋娃娃、京剧小丑等。幼儿可以独立完成任务，也可以小组合作完成。

　教师对有困难的幼儿，可以帮助他们完成；对大胆创新的幼儿，给予他们鼓励和肯定，并为他们提供条件，使其完成作品。

　3、作品展览。让幼儿欣赏自己和同伴的佳作，体验成功带来的快乐。

　 五、商品展销会

　1、为幼儿提供一定的活动场所。

　2、引导幼儿将自制的作品、收集的玩具和废旧物品先按球体、圆柱体两大特征进行分类；再按商品的种类（如食品、玩具、日用品），进行二次分类。

　3、陈列货架，布置环境。幼儿按标记排放商品。

　4、开展创造性游戏：“商品展销会”。要求幼儿在展销过程中，说出各种商品的名称、外形特征。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

　 活动准备：

　1、大的果冻盒，手工剪刀，绘画纸，水彩笔，乳胶人手一份。

　2、制作好的乌龟一个，用废旧材料做成的玩具：风铃，机器人，多功能球，蛋壳娃娃等等。

　 活动过程：

　1、全体幼儿演唱歌曲：唱唱画面小乌龟。

　2、教师出示制作好的“乌龟”让幼儿说说它是用什么材料做成的。激发幼儿制作的兴趣。

　3、教师边讲解制作方法边完整示范一遍过程。

　（1）沿着果冻盒的边缘在绘画纸上画一个圆，然后在圆上添画乌龟的头和四肢。

　（2)用水彩笔给乌龟涂上漂亮的颜色。

　（3）剪下“乌龟”。

　（4）把果冻盒粘在圆圈上。

　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　5、部分幼儿完成了作品后，教师向幼儿展示用废旧材料做成的玩具，让幼儿说说它们是用什么做成的。

　6、幼儿互相欣赏作品。结束本课。

大班教案 篇5

　 一、活动目标

　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

　3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 二、活动准备

　1、幼儿人手一张报纸。

　2、韵律操音乐的磁带及录音机。

　 三、活动过程

　（一）、开始部分

　1、幼儿入场，做准备运动。

　幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

　2、准备运动：韵律操。

　幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

　（二）、基本部分

　1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

　2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

　3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。

　4、幼儿再次自由尝试数次。

　5、复习游戏《冲过封锁线》。

　发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。

　（三）、结束部分

　教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。

　 教学反思：

　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

大班教案 篇6

　 活动内容：

　家乡特产展销会

　 活动目的：

　1、让幼儿通过游戏知道家乡的各种特产。

　2、学习布置展台，能用完整的语言介绍家乡的物产。

　 活动准备：

　角色游戏的各种展台、盘子、家乡特产的实物及

　 活动过程：

　一、引入

　1、师：老师知道小朋友收集了很多我们漳平的特产，谁能告诉大家你带来的特产是什么？

　子沛：我带的是各种花的，因为漳平是杜鹃花之乡。

　宇宇：我的是红菇，真的红菇。

　佳妍：我的也是菇，不过是茶树菇。

　睿婷：我的是香菇和笋干。

　泽锴：我带了很多茶叶，很香的水仙茶。

　泽平：我带的是桂圆干，我爷爷说吃了对身体很好。

　雨霖：我的是香珍笋，这也是特产

　亚亚：我带的是米粉，我妈妈说东湖的米粉也是特产。

　2、师：大家都带了这么多漳平的特产，那今天我们来开个漳平的特产展销会，好吗？

　3、引导幼儿讨论如何开展销会

　师：这么多的特产怎么在展销会上怎么摆呢？怎么样才能让大家都知道我们的特产很好呢？

　若晨：我知道，每次有展销会的时候，他们都是把东西摆在台上，让大家看。

　沣逸：我也有看过，都是一排一排的桌子摆着的。

　佳妍：要分开，一样的东西放在一起，方便大家选购嘛。

　达达：我们也可以象商店一样，把东西摆好了让顾客来买。

　旖歆：还有要把产品的帖出来，向大家介绍特产。

　二、产品展销会：

　1、师提出要求

　①开展销会的时候一定要注意不能太吵。

　②还要向大家介绍自己的产品是什么？有什么作用？

　2、幼儿游戏：

　①自由选择游戏同伴，将自己带来的特产摆放整齐，并将张贴在墙上进行说明。

　②师指导幼儿介绍自己的特产。

　附：幼儿分组情况

　茶叶：以水仙为主，有南洋水仙、双洋水仙、还有永福高山茶

　食用菌类：红菇、香菇、茶树菇等

　花卉类：杜鹃花、茶花、兰花、瑞香等

　干货类：笋干、桂圆干等

　其他：香珍笋、东湖米粉

大班教案 篇7

　 活动设计理念：

　从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上有很多幼

　儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导渗透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

　 活动目标：

　1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

　2、培养幼儿动手操作能力，发展想象力、创造力。

　3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

　 活动内容设计：

　大班主题活动“我长大了”

　 活动准备：

　1、教室环境布置（把四个分别装有婴儿衣服、鞋子，幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方）、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”若干、画报若干

　2、幼儿人手一张16开画纸，水彩笔、剪刀、胶水若干

　 活动过程：

　1、伴随轻快的音乐走进教室，导入活动。

　（1）让幼儿自由观察教室的环境。

　（2）引导语：你在教室发现了什么？试穿一穿，看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适？

　2、与幼儿围成一个圆圈坐下，进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程

　（1）引导语：婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适，是为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？

　（2）通过与幼儿相互讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，并能做许多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。

　3、出示和画报，引导幼儿观察思考。

　（1）依次出示幼儿“爱劳动”，引导幼儿观察他们在做什么？上他们有几岁？他们在做的事情你能做吗？

　（2）出示画报，引导幼儿观察画报中有哪些是关于成长的？引导幼儿根据说说长大了，自己能做什么？想做什么？

　4、与幼儿讨论要求，幼儿自由分组进行活动，教师有目的地引导。

　（1）鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了，能做或想做的事情”画下来，想怎么画就怎么画。画面内容丰富。

　（2）找找看画报里面有没有你认为是关于成长的？找到后把它剪下来，放到桌面上的篮子里。

　（3）幼儿自由选择活动的形式进行操作。

　5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。

　（1）与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了，我能做，我想做”中去。引导幼儿欣赏主题园，让幼儿说说自己作品的内容。

　（2）鼓励全体幼儿，表扬有创造性，整洁的作品。

　（3）幼儿收拾桌面上的废纸放到垃圾筐里。

大班教案 篇8

　 一、活动内容：

　多彩的秋天（散文诗欣赏）

　 二、 教案目的：

　1、知道秋天是美丽的，有五彩缤纷的色彩，会用恰当的词汇描述秋季的主要特征。

　2、丰富词汇：金黄、裂开、成熟、丰收等。

　 三、 教案准备：

　1、秋天背景图一张，秋季特征的的单个形象、磁板两块、等。

　2、幼儿经过家长带领观察活动已积累了一些有关秋季特征的知识。

　3、幼儿人手一份纸、笔。

　 四、 教案过程观察及调整：

　1、幼儿边唱边随郊游歌曲进教室。

　2、欣赏配乐“多彩的秋天”。

　师：这里有一块漂亮的草地，让我们在这里休息一下吧！老师来给你们讲个，名字叫“多彩的秋天”。

　2、认识并描述秋天，丰富有关的词汇。

　师：秋天到底是什么颜色的，为什么红蜡笔说秋天是红红的？秋天除了苹果成熟了，红了脸，还有哪些水果也是红红的呢？田里有哪些东西成熟了也是红红的？花园里还有哪些花开放是红红的？这么多东西都是红红的，所以红蜡笔说秋天的红红的。为什么黄蜡笔说秋天是黄黄的呢？为什么蓝蜡笔说秋天是蓝蓝的呢？为什么绿蜡笔说秋天是绿绿的呢……

　秋天还有哪些颜色呢？（学习词：五颜六色、五彩缤纷）

　师：秋天有这么多的颜色，真美丽，秋天也是丰收的季节。

　3、再次欣赏。

　师：现在我们再来听一遍，把的最后一句改为小朋友说“秋天是五颜六色的，很美丽。”

　4、幼儿绘画《多彩的秋天》，教师一旁巡回指导。

　5、简评幼儿绘画情形结束。

大班教案 篇9

　 一、活动目标。

　1、在活动中探索竹条与竹筒的多种玩法，发展钻、跑、跳的能力。

　2、能与同伴相互合作，体验玩农村自制玩具的乐趣。

　 二、活动准备。

　1、人手一根竹条、一个竹筒。

　2、动感音乐。

　 三、活动过程。

　（一）事先让幼儿拿好竹条每人一根四排站好，跟随音乐幼儿和老师一起跳竹条操。

　师：“小朋友让我们拿起竹条跟着音乐一起来热热身吧！（上肢运动、体侧运动、腹背运动、体转运动、跳跃运动）

　师：“做玩竹条操之后是不是感觉浑身很舒服呀！请小朋友快快地到老师身边来！

　（二）教师引导幼儿玩竹条的兴趣。

　师：“小朋友竹条可以用来做操，那它还可以怎么玩呢？请小朋友动动脑筋想一想？

　师：“玩的时候要注意安全，每个小朋友要想出不同的玩法，你可以自己玩，也可以和旁边的小朋友玩，看谁想的玩法多？

　（三）展示自己的玩法，幼儿个别展示自己玩竹条的方法以及自由结伴交流合作不同的玩法，，教师和其他幼儿表示鼓励和赞扬。

　师：“朱老师发现小朋友用竹条想出了很多好玩的办法，谁能将你玩的方法讲给其他小朋友听一听呢？”你一个人是怎样玩竹条的呢？（跳绳、挑水、拉弓）

　师：“刚才朱老师发现还有些小朋友是一起合作玩竹条，那请你们来说一说你们是怎样玩竹条的呢？（钻山洞、并排跳竹条）

　师：“好，现在我要请红队与黄队的小朋友做山洞，其他两组的小朋友来钻山洞，小朋友我们在钻的时候不仅可以正着钻，还可以侧着钻。（提醒做山洞的小朋友将竹条可以由低到高慢慢地提升）

　（四）总结：

　刚才我们小朋友想出了很多玩竹条的好方法，一个人玩的时候可以当绳跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的时候可以放在地上并排跳、可以做钻山洞，小朋友们真棒！

　（五）引导幼儿探索竹条与竹筒结合的多种玩法。

　师：“今天朱老师还带来了一个能干的小帮手，你们看？它是竹筒。（出示竹筒）

　师：“现在我想让竹条和竹筒两个成为好朋友，我们可以想什么办法呢？（滚竹筒）

　（六）游戏活动。

　1、师：“竹条和竹筒成为好朋友，那小朋友想不想一起来玩一个游戏呢？

　（请女小朋友和男小朋友各站一排进行比赛）

　2、四组竞赛。

　师：“刚才我们是男女小朋友进行了比赛，现在我们小组来进行比赛，看你们哪一组能够获胜！获胜的一方有奖励哦！我们让客人老师一起帮忙喊加油吧！”（播放动感音乐）

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