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　生活虽是幼儿最好的学习环境，但由于幼儿年龄小，不善于总结，因此还不能理解破坏环境所造成的后果。下面是由我为大家整理的“幼儿园世界环境日活动总结与反思”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

幼儿园世界环境日活动总结与反思（一）

　 一、新《纲要》指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。 遵循《新纲要》指导精神，本学期展开了一系列环保教育工作，我们的做法是将幼儿环境教育与家庭教育相结合：

　1．在“家园联系栏”中张贴环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。”

　2．请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动。

　3．请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗十分脆弱的星球了。人们千方百计运用新科技去保护地球。维持其有限的自然资源，不乱砍伐树木，要节约用纸。

　4．请家长共同参与环保主题教育的资料收集。

　在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。

二、把丰富多彩的环境教育内容渗透各科教学活动及日常生活中：

　利用外出“秋游”活动让幼儿知道环境保护的重要性。我们带幼儿到人民广场活动，在活动过程中我们不单让幼儿体验到集体活动的快乐，在沿途，我们还有意识的引导幼儿去观察周围的环境变化.提醒幼儿如何保持公共环境卫生.很多幼儿通过这次外出活动了解了垃圾也要进行分类放。如：请小朋友休息，吃东西的时候，把喝完的饮料罐扔到垃圾桶。和幼儿一起讨论起来为什么垃圾桶要分成两个的道理了，我们引导幼儿对携带的垃圾分类放进垃圾桶里面.

　 三、抓住日常发生的情况进行环保教育。

　浪费纸在幼儿的生活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在游戏时，教师引导幼儿把一些不要的纸张收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。

四、指导幼儿阅读幼儿环保故事。

　指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。我们对环保故事进行阅读设计，并在阅读过程中帮助幼儿理解水、空气、绿化、噪音等污染。

　以上是本学期环保工作的总结，当然还存在一些不足之处：如何让幼儿通游戏活动愉快自然地接受环境教育；怎样更丰富幼儿的直接经验。所以我们在以后的工作更应根据幼儿的年龄特点把环境教育寓于各项活动之中，并做到有计划、有目的地进行，使幼儿环境教育获得更大的成效。

幼儿园世界环境日活动总结与反思（二）

　6月5日是世界环境日，为了引导幼儿养成良好的环保习惯，萌生环保意识，xx幼儿园开展了一系列环保教育活动。

　本次活动前各班教师讲解了我国环境发展存在的问题，让幼儿懂得“环境日”的意义。随后号召幼儿与家长手拉手，从身边小事做起，让绿色消费贯穿日常生活的方方面面。

　小班和大班幼儿联合开展“保护环境，我们在行动”活动，教师带领幼儿在幼儿园各个角落进行了一次大清理，如花坛、走廊、操场等。同时大班幼儿走上街头进行环保宣传，号召行人和自己的父母，从身边小事做起，让绿色消费贯穿日常生活的方方面面。用自己稚嫩并充满力量的小手呵护着那一片土地，还地球妈妈一份干净清爽。

　中班幼儿在志愿者助教的带领下，开展了“爱护水源，保护环境”主题活动，志愿者助教列举数字讲述了我国及世界各国水资源使用情况，通过生动的实例让幼儿懂得了地球上的水资源是有限的，每一滴水都来之不易，萌发了幼儿爱水、惜水、节水意识。活动最后幼儿制作节水标志图，谈节水护水好方法，了解到了很多日常节水小常识。

　在世界环境日开展的系列环保活动，体现了xx幼儿园为了让幼儿从小树立环保意识，坚持将环保理念融入日常教学，使之常态化、长久化。此次活动的开展，进一步增强了幼儿的环保意识，孩子们理解了世界环境日的含义。活动不仅给孩子们营造了一个欢乐的节日氛围，也使他们在快乐中学习了环保知识，培养了孩子从小爱护环境、保护环境的意识。

幼儿园世界环境日活动总结与反思（三）

　面对世界日渐严峻的环保问题，世人都逐渐认识到：环境保护，教育为本，提高全民环保素质，必须从娃娃抓起。我们幼儿园一直把创建“绿色幼儿园”占重要地位，保护环境、美化环境是人类自下而上的需要，在持之以恒地对幼儿进行环境保护教育下，我们大班年级组本学期乘着6月5日世界环境日的东风，围绕“水资源”，开展了“清清水世界”的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对“水资源”的了解更深了，对“保护水”环保意识日渐提高。

　本次的“清清水世界”的探索活动进行了近两周，在这一段时间里幼儿始终对水环境有着浓厚的探索兴趣，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，了解了人与环境的依存关系，懂得了如何保护水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分的活动是请家长帮助幼儿共同完成，因此保护水资源已从幼儿园延伸到家庭、延伸到社会，这也是我们活动所想要达到的目的。

（1）幼儿能力的提高

　在活动中幼儿的探索能力、记录能力、解决问题能力、讨论交流能力都得到了进一步的提高，每当一个问题提出，他们总是自己想办法解决，通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆交流大胆讲述，注意倾听同伴的交流能发现问题提出不同的见解。

　 （2）幼儿学会了学习

　在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染情况，这些知识经验的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。他们学得主动，学得积极。面对这些污染他们又想出了许多的办法来改变这些污染的状况，充分展示了他们的聪明才智，争做小孝明家。

　 （3）幼儿科学行为习惯的养成

　地球是我们人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使幼儿幼小的心田里埋下了保护环境的种子，知道要爱护花草树木，要保护水资源，要节约用水，更知道要珍惜自然资源。孩子们在一系列的活动中逐渐养成了良好的科学行为习惯，这些行为习惯的养成将使幼儿终生受益。

　地球是人类生存的星球，自古以来，由于人类对对大自然的掠夺，造成令人担忧的势态，大气的污染，臭氧层的破坏，土地沙漠化，海洋生态的失衡，绿色屏障的锐减，垃圾越来越多，环境问题触目惊心。

　全球性的环境问题要加以控制，必须从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关心教育，即关心社会与国家的生态利益，关心全球的生活的条件，关心其他物种。因此在幼儿探索水污染的基础上进一步延伸到其他的环境污染问题使孩子从小具有环境知识，知道大自然是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与大自然和睦相处，人的生存要依存与大自然中那些有生命和无生命的物质，我们要保护环境，进一步增强幼儿的环保意识，使幼儿具有初步的环保行为。

幼儿园世界环境日活动总结与反思（四）

　为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围，我校根据活动要求，开展了主题为“同呼吸，共奋斗”环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下：

　 一、加强组织管理，增强环保意识。

　学校成立了以校长为组长的世界环境日宣传周领导小组。

　 二、参与各类活动，注重教育效果。

　1、利用班队会课开展环保教育，让学生了解环保成就，增强学生环境保护的信心。

　2、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。

　3、争当“绿色卫士”活动也是少先队组织的一项环保教育活动，全积极投入到活动中，教育学生从我做起，从身边事做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉；生活用品用完后，就分类处理而不随手扔掉；购物时，能自觉不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子……用实际行动美化环境，净化心灵。

　4、学校“绿色卫士”积极参与绿化、净化、美化校园的劳动，他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。

　5、利用早会课教育学生进行爱护花草树木、保护益鸟益虫等野生动物的教育。教育学生不乱涂乱写，不追逐狂奔，不大声喧哗，自觉维护校园正常的教学秩序。

　在今后的环保教育中，我们将进一步的发挥家长的作用，更深入地开展“小手牵大手“的活动，使学生、家长的环保意识共同提高，为保护我们的环境作出一份贡献。

幼儿园世界环境日活动总结与反思（五）

　孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，提高环境保护的自觉性是非常必要的。本学期我们西欧那个以下几个方面入手，加强对孩子的环保教育。

　 一、感悟自然，陶冶性情。

　人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，要爱护地球，就要从我们身边做起。因此，我们在园开辟自然角、种植区，经常带孩子们参与其中，让他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对生态环境的兴趣和探索欲望。

　 二、寓教于乐，加深理解。

　1．寓环保教育于各科教学

　环保教育是近年来才兴起的，尚未有一套与之相应的课程体系，为此，我们将它渗透在幼儿园各科教学中。如科学活动中：结合“水”“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗；音乐活动中，教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿象歌中所唱的那样去做；语言活动中，选择儿歌《送你一把伞》等有环保教育意义的内容。

　2．将环保教育渗透到幼儿的一日生活

　我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教育内容渗透到幼儿的一日生活中去。如我们在班级开展“减少垃圾”的专题活动，让幼儿讨论“垃圾从哪里来”“垃圾多了会怎么样？”“动脑筋让垃圾变宝”等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作等有趣的活动，使幼儿了解垃圾对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保知识。在此基础上，幼儿纷纷把家里的废物、纸、铁盒等拿到幼儿园，用自己的小手制作手工作品，通过剪剪、贴贴、画画的各种不同形式进行环境布置，从而感受到垃圾再利用的好处，是一种生动、直观、有趣的环境教育。

　我们还经常组织孩子到我园的环保小屋里去看一看，玩一玩，了解认识各种环保标记，学会将垃圾进行分类。让孩子在游戏、实践中增长环保知识。

三、环境保护教育要家园相结合。

　幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，如请家长进行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作幼儿在玩中学会了思考；玩中学会了尝试；玩中学会了合作；在玩中学会了分享。同时还请家长多带孩子走进大自然，让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，从而产生保护美好大自然的愿望。

幼儿园世界环境日活动总结与反思（六）

　6月5日，xx小学组织全校师生开展了世界环境日主题活动。

　一是宣传发动，营造浓厚氛围。学校在宣传栏张贴世了界环境日宣传海报，在校园醒目位置悬挂了宣传横幅，并通过黑板报、电子屏等平台对环保活动进行广泛宣传；班主任组织各班召开“美丽中国，我是行动者”主题班会活动，分发给学生宣传手册，并在家长群中对活动通知进行转发，做到班级、学校、家庭人人知晓，为活动开展营造浓厚氛围。

　二是演讲比赛，发出环保倡议。利用大课间，组织开展环保主题演讲比赛活动，各班参赛学生以“美丽中国，我是行动者”为主题，结合亲身经历，分别围绕“减少校园塑料垃圾”、“低碳生活从我做起”、“绿化美化身边环境”、“纠正生活中的环保陋习”等方面进行演讲，诠释了对环保的认识，并对携手行动，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国发出了倡议。

　三是评比表彰，发挥榜样作用。通过日常表现和各班推荐，全校共评选出11名在环保方面表现突出的学生，召开“美丽中国，我是行动者”颁奖活动，授予他们“环保小卫士”称号，并颁发了奖状。通过选树典型，带动了全校学生参与保护环境，争创“环保小卫士”的热情。

　四是开展活动，践行身体力行。组织学生开展“美丽中国，我是行动者”主题系列活动：开展环保主题手抄报比赛，对评选出来的作品在教师宣传栏进行张贴；组织少先队先锋岗开展校园卫生清理活动，对校园和食堂周边垃圾进行捡拾，对卫生区彻底清理；开展植树护绿活动，对校园内的花草进行浇水和补植，在教室内摆放绿色植物，美化、净化环境。

幼儿园大班安全教案《保护环境爱护地球》含反思

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园认识地球教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园认识地球教案 篇1

一、活动目标

1.通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识;

2.能用连贯的语言表述自己的见解;

3.能积极地参与活动。

二、活动准备

教学课件《认识地球》

三、活动过程

(一)导入：

猜谜语导入活动。(地球)

(二)播放幻灯片，认识地球的外形及特点

今天我想请你们看一看这些图，想一想地球是什么样子的?地球上哪些地方是美的?”

“你们去过哪些地方也是很美的?”

请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西

总结：美丽的地球是我们大家的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了?能不能告诉我们，你找到了什么?

(三)了解地球正在遭受的种.种危害

1.请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了

总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的?

2.出示头饰，

讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!”

(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)

我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来?

幼儿分两组进行比赛。

“每个人想一种，和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”

(五)活动延伸

小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗?

幼儿园认识地球教案 篇2

活动目的：

1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。

2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。

3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。

教学准备：

(一)知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。

(二)物质材料准备：

1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》;幼儿绘画涂色作品《各国国旗》;教室里悬挂各国国旗卡片。

2、材料准备：立体世界地图;T课件《地球板块变化图》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盘子;水;中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。

教学过程：

(一)、运用中国国旗引出话题：

1、这是什么?你们还见过哪些国旗?在哪里见到的?

2、为什么这些地方要挂国旗?是什么意思?(国旗代表国家)

3、你们还知道哪些国家?

4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢?

(二)、了解地球的概况。

1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。

2、尝试说出这些陆地的名称。(七大洲)

(三)、认识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系(从属关系)。

1、演示T课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。(七大洲从属于陆地，陆地从属于地球)。

故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。

2、看后提问：地球有几个孩子?他们的名字各是什么?这些洲有没有自己的孩子?尝试说说这些洲有那些孩子?

(四)、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲

延伸活动：了解陆地的概况(高山、湖泊等)和海洋的概况(海岛、火山等)，尝试用橡皮泥表示。

幼儿园认识地球教案 篇3

教学目标：

1让地球，了解地球在宇宙中的位置。

2了解地球的基本特征。

教学准备：

可绘地球仪1个、白板、笔。

教学过程：

1、组建团队、成员分工(如小组长、器材师、发言人)

出示地球仪。你们知道这是什么吗?

地球仪有什么变化?

幼：他在不停的转动。

地球是一个适宜人类、动物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中适合人类和生物生存、繁衍的星球。

出示“太阳系八大行星模具”模板，看一看，认一认。

你们知道吗?我们生活的地球就是太阳系的一颗小行星，它是第五大行星。

宇宙是一个无限大的空间，它没有边际，你们想到神秘的宇宙中去探索吗?现在你们就要好好学习。

2、讨论：为什么在地球上会有白天、黑夜?

地球它每天都在不停地公转，它是在围绕着太阳在不停的转动。太阳找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

3、分组操作

涂一涂

用白板笔涂出地球上我们中国的形状，(雄鸡)。

看一看

观察中国的版图的边上邻国的形状及邻国的国名。(蒙古、韩国、朝鲜、俄罗斯等国)

小结：地球是一个适宜人类、生物繁衍生存的星球，它是太阳系的八大行星之一，它的特殊就是它是一个有适宜人类及生物存在的氧气、水、和适宜的温度。他是一个一个有生命存在的行星。

幼儿园认识地球教案 篇4

教学主题：

夏天的温度越来越高，幼儿需要的水越来越多，最近我发现幼儿经常以喝水、洗手为借口玩水，有的用洗手液搓泡泡，有的用杯子接水、倒水玩，有的还玩起了打水仗的游戏，他们用自己的方式表达对水的喜爱。因此，我们从孩子的兴趣为出发点，开展了本次关于“水”的活动。

教学目的：

1、知道水的性质、作用，培养幼儿保护水源、爱护环境的意识。

2、幼儿养成讲卫生、爱干净、多喝水的良好习惯。

3、体会相互合作的乐趣，培养幼儿语言表达能力和动手操作能力。

活动开始，我们请家长帮助搜集关于水的书籍、、及光盘，运用各种方式让幼儿对水有初步的认识，探索水的性质。通过做实验，幼儿发现水是无色、无味、无形能流动的液体。我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体，请幼儿看一看、尝一尝、闻一闻、倒一倒了解水的性质。有一次阳阳提出了“透明水是干净的”观点，引起了激烈的议论。乐乐说：“透明水不一定是干净的，含有很多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。幼儿通过看有关光碟，知道了显微镜下一杯水中有许多细菌。

我们请了一位在水厂工作的`家长向孩子们介绍，其中，幼儿最感兴趣的是过滤环节，为了让幼儿了解水的过滤过程，我提供了各种材料的过滤网，幼儿在操作、观察的过程中发现污水要经过好几次过滤才可以变成清水，使用不同材料过滤效果是不同的。为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，请家长帮助幼儿准备水上玩具，带领幼儿去游泳池，请幼儿交流讨论。

然后，我们又提出一个问题：什么需要水？带领幼儿观看幼儿园工作人员浇花、喂鸡，让幼儿知道动植物都需要水。

小雨

接着我们又提出了一个问题：如果没有水？幼儿发挥想象。

奇奇：如果没有水，世界就太可怕了，也许有怪兽的。

小雨：如果没有水，地球会变成一个垃圾场。

洛洛：如果没有水，花草树木都会枯死。

《如果没有水》幼儿想象中非常可怕，那小朋友有什么办法吗？通过谈话，孩子们想的办法非常的多，于是生成活动《保护环境，从我做起》。

幼儿记录的大多是围绕自己生活中力所能及的事情，因此，我们开展了活动《自己的事情自己做》请幼儿说一说在家和在幼儿园自己力所能及的事情，小朋友们说的都很好，幼儿园能做的有叠自己的被子、叠自己的手绢、自己收拾所用的彩笔、洗手绢等等，这些事情幼儿平时做的就很不错，可是洗手帕环节，为了满足幼儿的好奇心，我们让幼儿体验一次，在洗手帕的时候，有几名幼儿在讨论谁的手帕漂亮。为了加深幼儿对手帕的了解，我们开展了《方方得手帕》活动，首先，我们请家长帮助搜集了彩纸、大小、图案不同的手帕，充分的认知手帕后并添画了手帕。

佳佳说：我不喜欢正方形的手帕，我想要一块三角形的手帕。

倩倩说：我想要一块和太阳一样圆的美丽的手帕。

活动中，我发现装饰画已满足不了孩子们的愿望，接着我请幼儿尝试制作自己喜欢的手帕，孩子们制作的都很有特色，五花八门，有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有其他很多奇特的形状，幼儿说说并展示自己的制作品。晨晨是一个非常机灵的男孩子，他说：“大家快看，我的手帕会变魔术”，一边说一边动手折，一块方形的手帕变成了三角形的了，幼儿都很感兴趣，于是活动《按规律排序》和《会变的图形》应运而生，把材料投放在区角活动中，供幼儿学习和探索。

多数幼儿在游泳池戏水时只顾玩，为了引导幼儿进一步的了解水，我们特设了玩水的区角供幼儿探索发现。

“老师，你说怎么办？”小毅非常着急的问我

“怎么了？你慢慢的说”我反问道。

“瞧，这只小鸭子它一点儿也不听话，我想让它下水去捉条鱼，它却不肯。”

噢！我明白了孩子们的意思，由此，我们一起探索了物体的沉浮现象，孩子们并进行记录。

“我画了一条鱼”阳阳大叫起来。孩子们都凑了过来，原来，阳阳在玩水的时候一不小心水撒在了外面，阳阳借此用手画了一条鱼，这可吸引起了幼儿的注意力，也跟着画了起来。有的小幼儿干脆把水倒在了地下，用手描绘了起来。看到孩子们很感兴趣，于是，我请家长帮助我们用各种材料做了用水写字的笔，有的用布做成、有的有毛线做成、有的用海绵做成......然后，我们带着笔和水一起去了旱冰场，在旱冰场孩子们毫无拘束的挥画了起来。

我们以幼儿熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸气》为题材进行探讨。

在学习《雪糕》的过程中，小朋友们交流讨论了雪糕的种类和用途，尝试制作了雪糕。小朋友们一致认为雪糕有制冷作用，还有什么有制冷作用，小朋友们讲的都很棒。可可说：“空调和冰箱都有制冷作用。”

小雪说：“太阳伞、太阳帽、太阳镜可以用来遮阳，有制冷作用。”

珠珠说：“在我很热的时候，奶奶用小扇子给我扇一扇，很快我就凉快了。”

然后师生一起制作了《漂亮的扇子》。

在活动《夏天的雷雨》中，让幼儿观察了下雨，然后，记录了下雨的样子。

浩浩说：“雨下的真大呀，小草小树、小花在快乐的洗澡，它们真幸福呀”。程程说：“打雷就像很美的音乐，看！小草在音乐下开心地舞蹈呢”。

在水的秘密的探索中，我们用作实验的形式，泡在水中的芹菜快速成长，反之，芹菜却死掉了，引导幼儿了解水的流失现象，教育幼儿多喝水。我们班开展了活动《好朋友俱乐部》，活动中，幼儿开心地交流，家长之间也有了很好的沟通学习。

接着，我们还举办了《阳光贝贝》壁报，开展了五个栏目有教子心得、贝贝画廊，健康绿洲、阳光宝贝、童心无限，内容有孩子的心声、家长的心得和老师的体会。

本月活动丰富多彩，幼儿作品多数是两名幼儿一起完成的，培养了幼儿相互协作的意识。还有，我们请家长资帮忙搜集了相关的图书，在家长的帮助下我们顺利开展了活动《好朋友俱乐部》等。这个月，我们充分调动幼儿之间的互动、家长之间的互动、家长与教师的互动、师生之间的互动，促进活动更好地进展。

幼儿园整合地球小卫士学习心得

活动设计背景

地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。

活动目标

1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.教育幼儿自觉保护环境。

3.培养幼儿保护环境的`意识。

4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.难点..教育幼儿自觉保护环境

活动准备

有关

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一.开始环节

1.出示地球美好的，和某些地方环境被破坏的。

二.基本环节

1.让幼儿观察，想想为什么有这么大差异。

(幼儿自主发言)

2. 教师解释原因

3.告诉幼儿环境对我们的重要性

三.结束环节

让幼儿说说保护环境怎么做

例：不随手扔垃圾

四.延伸环节

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。

教学反思

通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。在这个主题中，幼儿将努力学习做一个地球小卫士，从小建立环境保护的正确观念。

做一个地球小卫士，我们的幼儿首先要热爱自己生活的地球环境。他们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识大自然里各种植物和动物的存在。地球小卫士，从热爱生活、热爱生活环境开始。

做一个地球小卫士，我们的幼儿还要学习树立正确的环保观念。在环保问题日益严重的今时今日，他们将通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起。节约每一滴水，捡起每一点垃圾，身体力行地养成低碳环保的生活方式。

做一个地球小卫士，我们的幼儿还会学习一些保护环境的科学方法。在“地球小卫士”主题开展过程中，幼儿将通过各种活动和游戏，增长有关环境保护的知识，为成为真正的地球卫士打下坚实的经验基础。

关于“幼儿园世界环境日活动总结与反思”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！