网上有关“幼儿园优秀绘本教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园优秀绘本教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园优秀绘本教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园优秀绘本教案1

　目标

　体验阅读的乐趣。

　进一步熟悉故事情节，感受重复句式的特点，学习角色间的对话。

　学习有序地翻阅图书，跟随故事讲述的节奏翻页，养成良好的阅读习惯。

　准备

　实物展示台，师幼人手一本绘本，小花裙、小猫、小鸟、大象等胸饰。

　过程

　一、有序翻页，阅读图书

　1、教师运用“打招呼”小游戏，调动幼儿的阅读兴趣。

　师：请你们把图书放在自己面前的桌子上，摆正。

　师：眼睛看着书上的小姑娘，手指点在上面，和小姑娘打个招呼吧。

　师：用同样的方法也可以和小动物打个招呼。

　2、教师运用实物展示台，和幼儿同步翻阅图书，指导幼儿正确翻页。

　（1） 看封面。

　师幼一起指着封面上的问号，说出故事的名字“谁的脚印”。

　（2）介绍翻书方法。

　师：请你们把两只手放在书的两边，左手轻轻压住书的左边，用右手翻书。（镜面示范。）

　（3）教师用较慢的速度讲故事，讲述中要求幼儿用手指出画面中的主要情节，眼睛跟随画面。一页讲完后，提醒幼儿翻页。

　二、角色表演，练习对话

　1、教师和幼儿分别扮演小姑娘、小猫，表演对话。

　师幼翻书至小花猫页面。

　（1）师：小姑娘问了什么？小猫是怎样回答的？我来扮演小姑娘，请小朋友扮演小花猫，一起来说说吧。

　（2）请个别不善于表达的幼儿扮演小花猫，和教师扮演的小姑娘进行对话表演。

　2、幼儿分组扮演小姑娘、小鸟，进行对话表演。

　师幼翻书至小鸟页面。

　师：他们说了什么？谁愿意来扮演他们？

　（1）请幼儿两个一组表演对话。

　（2）引导幼儿在对话中加入角色特点，用细细的声音学小鸟讲话。

　师：小鸟那么娇小，它的声音是什么样的呢？

　（3）男女分组扮演角色进行对话表演。

　3、幼儿模拟大象的声音，进行对话表演。

　师幼翻书至大象页面。

　（1）师：他们说了什么？谁来试一下？

　（2）学习用大象的声音讲话。

　师：用什么样的声音来说话会比较像大象呢？（粗粗的、比较低沉的声音。）

　（3）请女孩扮演小姑娘，男孩扮演大象，进行对话表演。

　4、集体表达最后一句话。

　师幼翻书至第18、19、20页，一起学小姑娘用开心的声音说：“我知道了，原来是我自己的鞋印呀。”

　三、师幼一起边阅读边讲述

　师：你们喜欢这本图书吗？让我们再来看一遍吧，一边看一边跟着老师一起讲故事。

　四、整理收拾图书

　师：请把书合起来，送到书架上，摞成一叠

幼儿园优秀绘本教案2

　阅读目标：

　1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。

　2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　3、乐于参加交流表达自己的意见。

　阅读准备：

　绘本《花格子大象艾玛>>

　阅读过程：

　一、绘本简介：

　出示花格子的局部图案:"这是什么?"

　二、绘本共读：

　封面:原来是一只大象

　图1、图2：想象艾玛与众不同，其他大象会怎样看待和对待他？

　图3：“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？。

　图4：大家真的在笑话他吗？艾玛为什么这样认为？艾玛溜走了，他有什么打算？

　图5：此时，艾玛的心情是怎样的？

　（尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家——早安。把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊！）

　图6：他找的是什么?为什么要找这棵树?

　这棵树有什么特别?

　想象，他会怎么做？

　学一学它的动作

　图7、图8：这个办法真叫绝！变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛又会怎么想、怎么做呢？

　图9、图10：

　此时艾玛回家了，又遇到那些动物？

　我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，现在回家还是这个地方，我们来看看两幅画有什么不同？

　为什么两幅画颜色不同?

　（测：去的时候是晚上，现在是白天所以回来的时候颜色亮了。）

　师：不是的，其实出去的时候经过这个地方也是白天，到底为什么颜色不同？

　师：因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。

　你注意到他了吗？怎么认出的？

　图11：你觉得有什么不对头呢？

　所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……为什么觉得总是不对头？

　（前艾玛艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不是出艾玛了，感觉森林死气沉沉。生：以前的森林很热闹，很开心。）

　图12：段1：为什么那些象会这样严肃而沉默？

　段2、3、4、5：通过这段故事，你有什么感受？或对艾玛有什么样的认识呢？

　图13、图14、图15：回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？

　其他大象认为艾玛为什么改变颜色？

　你喜欢这群象吗？为什么？

　（象群对艾玛的“与众不同”表现出的是包容与尊重。这让我们学到了做人的`一种美德。）

　图16：大象们的包容与尊重，他们的幽默行为会对艾玛产生怎样的影响，此时，你就是艾玛，你的心里会想什么呢？

　总结：每个生命体都是不同的，各有各的特色,这些特点不分好坏,只要大家和睦相处,就能成为好朋友.

　你喜欢这只大象吗?

　作者为什么要把大象画成花格子的?而不是单一的颜色?

　三、谈谈花格子在生活中的运用.

幼儿园优秀绘本教案3

　活动目标

　1、通过阅读，了解宝宝由精子和卵子结合发育而成。

　2、寻找自己和爸爸妈妈相像的地方，增加亲子感情。

　3、让幼儿初步了解“我从哪里来？”。

　重点难点

　路线图

　活动准备

　1、PPT。

　2、事先布置：回家观察自己与父母相像的地方。

　活动过程

　一、引出绘本《小威向前冲》。（PPT）

　1、师：引出图书《小威向前冲》（观看大屏幕）

　教师重点：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。

　提问1：小威是谁？

　幼：小蝌蚪、小鲸鱼……

　提问2：小威往哪里冲呢？

　幼：向前面冲跑步

　总结1：我也不知道小威向哪里冲？我们来看看吧。

　总结2：小威勇敢、厉害、坚强、有些调皮，小威要冲到哪去？来听故事吧！

　二、分页了解绘本故事内容。

　1、讲述故事。

　插问：小威是怎么样的小家伙？

　幼：活泼好动。爱运动。游泳高手......

　插问：小威数学不大好，但他是个游泳高手。

　提问1：小威数学不大好像谁？

　提问2：小威游泳是高手像谁？

　总结：小威数学不大好，和布朗先生很像，但游泳是个高手，和布朗先生也很像。你们还喜欢他吗？

　提问：你有什么地方是最吸引人的？（幼儿自由回答）

　总结：你们都挺棒的，那你们有没有哪些地方也像小威一样做的不够好的？（幼儿自由回答）

　2。继续讲故事。

　教师：学校里小威有个朋友叫小布，他们经常在一起游泳比赛，总是难分高下，（观察小威和小布哪里不一样）

　教师：引导幼儿说明他们的外形特征。

　布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军奖品是个很美丽的小东西，它住在布朗太太的身体里。游泳大赛这天，老师送给了小威什么？（游泳眼镜和一张路线图）。

　3。幼儿集体看PPT路线地图。

　提问：你们能告诉小威游泳比赛的路线吗？

　（教师点击路线图）是这条路线吧，准确吗？希望他能顺利到达终点。

　4、小威游泳比赛PPT。

　提问：他们击掌出发了，小威在哪里？PPT上指认。

　5。追赶画面ppt。

　小布赶上来了，小威有点担心了，怎么办？

　幼：向前冲，要努力……

　提问1：小布会怎么办？

　提问2：猜猜看谁会赢？

　点击ppt。小威获胜了。

　三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本大胆猜想。

　1、继续讲故事。

　教师：小威获胜，得到这个可爱的小东西，奇妙事情发生了。

　2、继续PPT，哇，原来小威和可爱的小东西合一起后变成了一条小生命，小宝贝，太神奇了。

　（观察小宝贝在布朗太太肚子里生长的全过程。）

　3、教师：小宝宝一天一天长大了，布朗太太的肚子也顶大了。宝宝出生了，是女孩，取名：小娜。

　4、猜猜小娜长大以后大概会是怎样的呢？出示小娜和布朗先生及太太的相片。

　具体化问题：头发是什么颜色？长得像谁？为什么？（幼儿回答）

　幼：像布朗先生，因为头发是金**的。

　验证绘本画面：（点击小娜的样子以及游泳的画面）

　教师：小娜数学不大好，和谁像？

　幼：布朗先生。

　教师：小娜游泳是高手，和谁像？

　幼：布朗先生。

　总结：她是布朗先生的孩子，样子和本领也得像爸爸。

　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

　1、PPT提问：他们像吗？哪里很像？（幼儿回答）

　引导提问：你觉得你长得像谁？哪里很像？（幼儿回答）

　2、（我和别人）ppt。

　请你转过身看看身边的朋友，说说你与朋友哪里不一样？

　3、总结：从你们出生那一刻，你们就是爸爸妈妈的最爱，希望你们同样也这样去爱你们的爸爸妈妈，好吗？

　绘本问题延伸：提问：小威到哪去了？小娜从哪里来？而你们又是从哪里来的？让我们一起到草坪上去讨论讨论吧，活动自然结束。

　活动总结

　孩子们知道了自己的由来，去了解了妈妈的辛苦，学会了用一颗感恩的心去对待身边的人。

小班《猜猜我有多爱你》绘本教案

　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。

　2、培养孩子探索的欲望。

　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动准备

　1、橙子和橘子若干。

　2、集体记录观察表两张（相同与不同的地方）。

　 活动过程

　1、我知道的水果。

　师：我们一起认识了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗？

　鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。

　2、观察橙子和橘子并进行记录。

　（1）橙子和橘子，实体出现。

　师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来认识它们好吗？

　师：这是什么呢？（橙子、橘子）

　（2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。

　师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

　教师请幼儿下位置观察，分成3组。

　（3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。

　小结：两种水果的颜色都是橘**的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。

　3、引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的地方并记录。

　（1）师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。

　（2）幼儿观察并记录。

　（3）师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。

　小结：虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1、知道并理解绘本所讲的故事内容，激发幼儿用语言表达对画面和作品的感受。

　2、帮助幼儿驱走心中害怕的怪物，让幼儿更勇敢地面对生活。

　3、能和父母一起动手制作大怪物的面具，体验亲子游戏的快乐。

　 活动准备

　ppt或绘本，勾线笔，纸张。

　 活动过程

　引入：教师提问：

　“天黑啦，宝宝你们怕黑吗？”

　“天黑了，怪物要出来了，你觉得怪物长什么样子的呀？”

　“今天有一只绿色大怪物要来了，你们想看看它吗？出示课件

　一、大怪物来啦！

　师：这是什么呀？这是一双什么样的眼睛呢？一双**的大眼睛这双**的大眼睛是谁的呢？

　第二页：绿色大怪物还有什么有一个蓝绿色的大鼻子。）

　第三页：有一个长满白色尖牙的红色大嘴巴

　第四页：有两个扭曲的小耳朵

　第五页：有一头乱蓬蓬的紫色头发。

　师打开封面绿绿的脸，我们就叫他绿色大怪物。

　二、赶走可怕的绿色大怪物

　教师“宝宝，你们怕这个绿色大怪物吗？”“有没有被它吓倒？”“那我们一起说，你是吓不倒我的！”

　“宝宝你们真勇敢，那你们有没有什么好办法可以赶走大怪物呀？”

　“我呀，有个好办法可以赶走大怪物，你们信吗？”“那我们一起来试试。”

　“走开，乱蓬蓬的紫色头发！”（教师边说边做推开的动作，说完再翻书）

　“哇，有没有走开呀？那我们一起来赶走头发好不好？”

　“哇，赶走头发了，鼓鼓掌，我还会赶走别的呢！”

　“头发、耳朵都被赶走了，还有什么呀？”“

　哪个宝宝会赶走鼻子的呀？什么颜色的呀？”“这是蓝绿色的长鼻子哦！”

　“男宝宝你们会不会赶走大怪物呀，绿色大怪物的绿色大脸我们一起来赶走它好

　“大怪物说声音太小了，你是赶不走我的，大声一点一起把他赶走？“看看，还有什么没赶走呀？”“谁来赶走它？”“我们一起大声说走开，绿色大怪物！”

　三、阅读绘本，感受赶走大怪物的乐趣。

　师：“绿色大怪物走开了，我们一起说永远永远不准回来！”“直到我们说可以。”

　“宝宝们，大怪物可以回来了吗？”

　“那我们一起吧它喊回来吧，好不好！”

　四、亲子手工活动：

　幼儿和父母一起制作自己心中的大怪物的脸（如：红眼睛，蓝头发等）之后。

　请幼儿与同伴，尝试用“乱蓬蓬，红彤彤”等形容词完整的进行表述。之间互相交流。

幼儿园小班教案 篇3

　一、活动目标：

　1、提高幼儿画、包、扎、剪、贴等的技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。

　2、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。让幼儿认识到废弃瓶子可以制成美丽的装饰品。

　3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。

　二、活动准备：

　1、收集各种啤酒瓶、罐头瓶或可乐瓶。

　2、准备不同材质的物品： 油性涂料或彩绘颜料、画笔、花棉布、毛线、许愿星、剪刀、 广告纸、缎带、剪刀、双面胶、麻布、麻线、剪刀、双面胶、干树叶、干花、双面胶。

　3、多媒体课件《瓶子宝宝的新衣裳》，照相机一台。

　三、活动过程：

　1创设情境，用谈话的方式引起幼儿活动的兴趣。

　⑴展示幼儿带来的各种瓶子）师：今天老师把你们收集的瓶子宝宝请到了班里做客，谁能告诉我你是怎么收集到的呢？

　⑵你在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾场）

　⑶瓶子里面原来是装什么的？这些瓶子还能做什么用呢？

　⑷小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？我们可以用什么方法把瓶子变一变呢？

　2、观看课件（装饰后的瓶子），了解瓶子还能用来装饰，能美化我们的生活环境。

　逐一观看并讨论：

　⑴、这些漂亮的花瓶是怎么做成的？（引导幼儿说出画、包、扎、剪、贴等方法）

　⑵、是用什么东西把瓶子化妆成这么漂亮的呢？（引导幼儿认识并说出油性涂料、花棉布、毛线、广告纸、缎带、麻布、麻线、干树叶、干花等这些材料的名称）

　⑶这些瓶子宝宝穿上衣服后真漂亮，让我们也给自己的瓶子宝宝打扮一下吧！

　3、分组进行操作，教师适时指导。

　要求幼儿大胆想象动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完成。

　4、展示作品

　互相欣赏、分享成功的喜悦。

　⑴、瓶子宝宝们可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子宝宝放在哪里？（书桌上、客厅里等等）

　⑵、拍照游戏：请幼儿手拿瓶子宝宝自由结伴，老师为孩子们拍照留影纪念。

　⑵、每位幼儿将自己制作的瓶子宝宝拿给其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐们欣赏。

　四、延伸活动

　小朋友们的小手真巧，给瓶子宝宝穿上了这么漂亮的衣裳。让我们回家好好找一找：我们的周围还有哪些废弃物品可以利用？下回我们再来打扮它们。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。

　2、感知蛋制品的硬软。

　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　4、体验解决问题的成就感。

　 活动准备：

　母鸡、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干

　 活动过程：

　一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系，感知故事中蛋壳的硬

　1、出示母鸡，你知道鸡妈妈有什么本领？

　2、教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问

　小鸡出壳了吗？它是怎么出壳的？小猴为什么要用石头把蛋壳砸破？你觉得这是个怎样的鸡蛋？

　二、出示鸡蛋，认识鸡蛋的构造。

　1、老师这也有一个鸡蛋，我们来看看它是什么形状的？

　2、请小朋友摸一摸，告诉大家蛋宝宝摸上去有什么感觉？（滑滑的、硬硬的）

　3、这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢？怎样才能看到里面的东西？

　4、教师打开鸡蛋，这圆圆的，黄黄的是什么？（蛋黄）透明的呢？（蛋清，煮熟后叫蛋白）

　5、请小朋友来摸一摸，有什么感觉？（软软的、粘乎乎的）

　小结：原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的营养，每天吃一个蛋，可以让我们的身体更健康。

　三、了解蛋制品，感知它的软硬。

　1、你吃过哪些用蛋做成的食品？它是软软的还是硬硬的？

　2、老师这也有许多蛋制品，请小朋友看一看，尝一尝。你吃的是什么？是软软的.还是硬硬的。

　四、蛋壳粘画。

　鸡蛋做的食品好吃吗？蛋宝宝浑身都是宝，软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品，硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。

　1、出示蛋壳粘画，这是什么？它是用什么做的？小朋友想试一试吗？

　2、幼儿制作蛋壳粘画。

　 活动反思：

　科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发现对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。

　将几位教师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发现了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题，比如班级座位安排问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平时挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。

幼儿园小班教案 篇5

　活动准备：

　1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜。

　2、用硬纸做一个青菜老人。

　3、一个生日蛋糕。

　活动与指导：

　一、青菜奶奶的客人

　1、青菜奶奶要过生日。

　2、“小客人”来排队。

　二、去青菜奶奶家

　三、和青菜奶奶过生日

　1、为青菜奶奶唱生日歌。

　2、分生日蛋糕。

　3、一起吃蛋糕。

　活动后思考：

　这是一个比较高效的活动。在活动中，教师轻松，孩子喜欢。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越容易吸引孩子积极主动地学习。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

　2、自由探索各种玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性。

　3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。

　 活动准备

　物质准备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

　场地准备：空间足够大的空场地。

　 活动过程

　 一、热身活动：韵律《兔子舞》

　教师：小朋友们，今天要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧！

　幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。

　 二、游戏：长了翅膀的气球

　教师：今天，老师带来了一个神奇的气球，这个气球可神奇啦！气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来！

　给幼儿分发气球（人手一个）用手让气球"飞"起来。

　教师：（拿着气球示范）小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。

　教师引导幼儿用手玩气球，教师参与其中，注重个别差异，鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

　教师小结：小朋友们真棒！原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。

　 三、自由探索用身体各部位玩气球。

　教师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢？

　幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

　 四、游戏"气球不落地"。

　两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。

　（游戏中教师以裁判的身份参与游戏，注意幼儿的安全）

　 五、调节活动：欣赏教师顶球

　教师：下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的！

　放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边欣赏。

　 六、放松活动

　一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮助整理气球，结束活动。

幼儿园小班教案 篇7

　活动目标：

　1、引导幼儿学习用绘画的形式来表现冬季景物的特征。

　2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

　3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。

　活动准备：

　1、油画棒、画纸人手一份。

　2、范画若干。

　活动过程：

　一、导入活动、引起兴趣

　1、现在是什么季节了？

　2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么变化？（幼儿自由讲述自己的观点）

　3、出示范画，引导幼儿从树叶、河水、人们服装的变化来观察冬天的特征：老师带来了几幅冬天的画，请小朋友来看看冬天大自然是什么样子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人们喜欢做什么。

　4、教师总结冬天的主要特征：你们看到了吧，到了冬天，许多书的叶子落光了，松树却还是绿绿的，很多地方都下雪了，房子上、树上、地上都白了，冬天人们会滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰灯、冰雕等等。

　二、引导幼儿观察，做动作

　1、冬天很冷，小朋友为了暖和就需要做各种运动，刚才小朋友看到上的小朋友做了些什么运动，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？

　2、做不同的运动，手和腿的姿势就不一样，现在我们去哪个几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们在做什么运动？

　三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　1、今天我们就来画一幅冬天到了的画，首先我们在画面上画出冬天的风景，再画人。要从人的衣服上可以看出是冬天，从人的活动中可以看出小朋友在运动中取暖。想一想要用什么颜色画雪才好看。

　2、发放绘画材料，巩固油画棒的摆放常规，教育幼儿爱护学具，提醒幼儿油画棒不能画到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。

　2、幼儿作画、教师巡回指导，注意幼儿的画面内容是否反映了冬天的季节特征，构图是否合理，引导幼儿丰富画面内容。

　四、评价作品

　1、请先画好的幼儿互相欣赏作品。

　2、收拾油画棒，展示幼儿作品，选择一些画面内容丰富、季节特征明显的作品引导幼儿集中欣赏。

　3、选择部分幼儿作品，布置成墙饰“冬天到了。”

　五、延伸活动

　冬天的景色是各种各样的，许多东西都能反映出冬天的特征，请小朋友会到家继续画画冬天的画。

　幼儿园冬天的画教案小班，冬天的景象无疑是美丽的，虽然冬天万物凋零，但是美好的景象在冬天还是存在的，只要有一双发现美的眼睛，让我们一起教会幼儿发现冬天的美吧。

幼儿园小班教案 篇8

　活动目标

　1、尝试用多种材料制作各种各样的船。

　2、提高手脑协调能力和创造能力。

　3、探索、发现生活中船的多样性及特征。

　4、引发幼儿学习船的兴趣。

　活动准备

　泥塑材料，各种大小不同的盒子。

　活动过程

　1、欣赏活动。

　引导幼儿欣赏纸船和船模。

　2、幼儿动手设计船。

　全班幼儿分成三组：

　①、绘画组（图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。）；

　②、泥工组（各色橡皮泥）；

　③、手工组（大小不同的盒子、透明胶等）。

　3、幼儿分享活动。

　让幼儿介绍自己的作品，学习初步自己和别人的作品

　活动延伸

　《我喜欢的船》

　小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

　小班绘本课《猜猜我有多爱你》意在感受 故事 所传递的浓浓爱意，好的教案才能体现好的教学效果。下面是我为大家整理的关于小班绘本《猜猜我有多爱你》的教案设计，希望对你们有帮助。

《猜猜我有多爱你》绘本教案篇一

　活动目标：

　1、理解故事内容，感受故事所传递的浓浓爱意。

　2、结合生活 经验 展开想象，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。

　活动过程：

　一、谈话导入引出课题。

　1、出示PPT。

　师：上有谁?他们在干什么?小兔为什么要拉大兔子的耳朵?

　2、师：老师这有一个故事的题目就叫《猜猜我有多爱你》，我们一起来听一听。

　二、看图完整欣赏故事。

　教师配乐有感情的朗诵。

　三、逐页欣赏故事，感受故事中浓浓的爱。

　1、看图感受故事中小兔子是用什么动作来表达他的爱，而大兔子又是怎么做的。

　2、学一学这些动作，感受一下两只兔子间的爱。

　3、跟着老师有感情的阅读书中关于比爱的 句子 。

　4、理解兔子之间的爱，感受从小小的爱到越来越大的爱。

　四、 发散思维 ，一起来比爱。

　教师示范，引导幼儿展开想象模仿故事中从短距离的爱到远距离的爱。

　五、再次欣赏故事。

　教师配乐有感情的朗诵，并引导幼儿一起朗诵。

《猜猜我有多爱你》绘本教案篇二

　活动目标：

　1、在情景中欣赏故事内容，感受大兔子对小兔子的爱。

　2、乐意用比喻的形式来表达自己对别人的爱。

　活动准备：

　1、故事PPT《猜猜我有多爱你》;抒情音乐。

　2、若干张(如：房子、海、围巾、柳树、星空)。

　活动过程：

　一、谈话引入

　师：今天和老师听听故事， 说说 心里的话。

　PPT(猜猜我有多爱你)

　1、带来一本书，叫什么名字?

　2、故事里讲什么故事?哪里看出来?

　3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢?

　4、这些字里有一个字必须认识?爱?。

　二、故事引导

　片段一：用张开手表示爱

　1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱?(做做看)

　2、妈妈的爱多还是小兔子的爱?谁来和我比比谁的爱多?

　3、为什么要把手张到无法再张开?

　片段二：用举手、跳跃表示爱

　1、再看看用了什么动作表示爱。(片段)

　2、又用了哪两个动作来表示爱的?

　(1)举手：动作不够，还要说出来?心里有爱要说出来。

　(2)谁来和应老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。

　3、还用了一个什么动作?(跳跃)

　(1)集体动作示范。

　(2)和老师比比谁的爱多。

　片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色

　1、小兔子的眼前有什么?

　2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的?

　(1)教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。

　(2)还有什么表示?说出来。

　幼儿：房子有多大，?;路有多长，?;树有多高，?;山有多高，?;花有多香，?;草有多绿，?;黑板有多大，?。

　三、拓展经验

　1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。(出示：房子、海、围巾、柳树、星空)

　2、幼儿看图表达，教师随机引导。

　(1)有比围巾更长的吗?

　(2)比星星亮的是什么?

　3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢?

　4、讲完故事结尾。

　四、情感升华

　师：这个故事爱多吗?平时在家里你最爱谁呢?在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁?除了伙伴，你还爱上其他老师吗?

　师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你;晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你。

《猜猜我有多爱你》绘本教案篇三

　活动目标

　1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

　2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

　3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

　活动过程

　一、导入

　认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.

　二、阅读图书(PPT)

　1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?

　2.我们一起听一听这个爱的故事

　晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?

　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)

　小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!

　提问：小兔子又用了什么 方法 来说明自己对妈妈爱的?

　跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

　举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

　小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子?

　小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你?

　你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?

　三、谈话活动

　教师出示：星星、太阳、房子、围巾、西湖?

　你能用什么来说说看对妈妈的爱!

　围巾有多长，我就有多爱你?妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

　说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

　这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢?

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