网上有关“幼儿园节约用水活动总结”话题很是火热,小编也是针对幼儿园节约用水活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。
幼儿园节约用水活动总结
不经意间,一个难忘的活动结束了,我们通常会学习到一些做人的学问,可以把这些感想记录在活动总结。那如何写一篇漂亮的活动总结呢?下面是我精心整理的幼儿园节约用水活动总结,希望能够帮助到大家。
幼儿园节约用水活动总结1
为了培养幼儿从小养成爱护水源,节约用水的好习惯,2018年3月22日至3月28日,xx幼儿园开展了“节约用水,点滴在心”的宣传教育活动。首先,沈XX老师于3月22日的升旗活动中向幼儿介绍了水对人类的重要性,并与幼儿共同讨论在日常生活中可以如何节水,珍惜水源。
紧接着,各班教师通过让幼儿观看、视频及与幼儿谈话的方式向幼儿进一步介绍了节约用水的重要性和小方法,如淘米的水可以用来浇花洗碗,洗手的水可以用来拖地板等。
在各班教师的教育指导下,幼儿通过绘画节水海报、用洗手的水浇花浇菜和冲厕所的实际行动的方式体验如何在我们的生活中提高水的利用率。
本次的节水活动,不仅让幼儿了解水资源的`来之不易,也提高了幼儿爱水、节水、护水的意识,使幼儿逐步养成良好的行为习惯,争做“节水小卫士”。
幼儿园节约用水活动总结2为了加强水情教育、提高幼儿的水忧患意识,培养爱水、惜水、节水和护水好习惯,切实保护水资源,XX市XX区xx新区第一幼儿园开展了爱水护水节水系列宣传活动。
以“世界水日”“中国水周”为契机,x月22日上午,xx一幼的老师和孩子们走进儿童公园,在醒目位置摆放了节水宣传展板,悬挂环保宣传横幅,开展“爱水护水”活动。宣传活动引得锻炼的居民驻足观看,孩子们主动发放自己亲手自作的“小水滴”宣传单,并向社区居民发出“节约用水”的倡议,邀请社区居民学习宣传版面的节水知识,并在宣传横幅上签名,围观群众纷纷为xx一幼的小小宣传员们点赞。
与此同时,xx一幼园所里,小班幼儿正学唱洗手童谣、了解生活中节约用水的小常识,中大班幼儿正开展关于保护水资源主题,用一幅幅绘画表达爱水护水的美好心愿。
下午放学时间,在幼儿园的操场上,大班的孩子继续向家长们发出爱水节水的倡议,讲解各种节水小窍门,比如淘米水、洗菜、洗水果的水可以浇花,洗衣服的水、洗脸水、洗澡水存储到桶内,可以用来拖地板、冲厕所。如此一水多用,减少了水的浪费,提高了水的利用率。家长和幼儿观看了宣传横幅、节水主题宣传展板和幼儿保护水资源绘画作品展,纷纷在环保宣传横幅上郑重地签上了自己的名字。
此次宣传活动有效的增强了教师、家长、幼儿爱惜水资源,保护生命之水的`意识,培养孩子们节约用水的好习惯。
幼儿是种子,一个幼儿有节约用水、保护水资源的观念,必然会带动起他的家人、邻居,从而成为全社会的的行动。建设节水型社会,需要我们共同的努力。xx一幼将继续开展各种环保宣传活动,呼吁更多的人参与到保护水资源的行动中来!
幼儿园节约用水活动总结3为了培养幼儿节约用水的好习惯和珍惜水资源的意识,xx街道中心幼儿园以“3·22世界水日”为契机,开展了“节约用水,从我做起”一系列宣传教育活动。
首先,各班教师通过让幼儿观看、视频及与幼儿谈话的方式向幼儿介绍了节约用水的重要性和小方法,并引导幼儿围绕“在幼儿园、家里是怎样节约用水的?”展开讨论。如在幼儿园,洗手时水流要开的小一点;搓香皂时先把水龙头关掉,用时再开开;集聚起来的水再用来冲厕所、浇花;喝水时喝多少接多少,不剩水。在家里,可以用淘过米、洗过菜的水来浇花,冲马桶。同时,在各班教师的教育指导下,幼儿通过绘制节水漫画、洗手时水流小一点、洗过手后拧紧开关等实际行动,让孩子们亲身体验到“节约用水,从我做起”的真正涵义。最后,老师们利用放学时间向家长们发放“节约用水倡议书”,向家长宣传节水意识,并倡导家长在家对幼儿进行“节约用水”教育。
此次活动,使“世界水日”走进了幼儿的生活,在其心中根植下爱护水、珍惜水、节约水的意识,并起到以一个班级带动一个幼儿园、以一个孩子带动一个家庭、以一个家庭带动一个社区的推动作用。从而让每个孩子、每位教师、每个家庭树立了节水意识,在日常生活中做到合理用水,节约水资源,为保护我们美丽的家园做出自己的贡献。
幼儿园节约用水活动总结4为了培养孩子从小养成爱护水资源、节约用水的好习惯,金荷花幼儿园开展了“节约用水,从我做起”为主题的宣传系列活动。
幼儿园利用周一国旗下讲话,号召广大师生积极行动起来,从我做起,节约用水,增强爱水意识,用实际行动节约用水、珍惜水资源,保护我们赖以生存的地球。通过“小手拉大手”的方式影响家庭,影响和带动身边人加入保护和节约水资源的行列中来,各个班级老师通过开展不同方式的主题活动如:小班的幼儿通过观看教学视频,学说节约用水的儿歌,让孩子们了解每一滴水的重要性;中班老师们通过观看视频和游戏体验,知道了水与人类的关系;大班的小朋友通过观看视频,游戏体验,最后在教师的倡导下,走进社区将传统美德发扬下去,给社区的爷爷奶奶、叔叔阿姨发起了“节约每一滴水从小做起”的节约用水倡议书。另外,幼儿园还通过专题橱窗、流动字幕、横幅、家校通等营造浓烈的节水宣传氛围。
通过开展的“节约用水、从我做起”为主题的宣传活动,起到以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用,让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识,并在日常生活中做到合理用水,节约水资源,为保护大家共有的家园做出自己的贡献。
世界水日《节约用水》教案
小学四年级美术:生命之源水说课稿
尊敬的各位评审老师你们好:
我是来自胜利小学的李丹,今天我说课的内容是人美版美术第八册第五课《生命之源——水》。
一.说教材
(一)教材分析:
本课属于综合探索学习领域。力图让学生通过实践活动充分发挥美术实践能力。教师在指导学生对水问题进行挖掘的同时要拓展学生的美术视野,从美术的角度理解水对人类生活的重要性。
(二)学情分析:
四年级的孩子正处于大脑发育的完善期,学习能力和情感能力快速发展,是培养学习能力和情感能力的重要时期,也是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最关键时机,所以本节课以学生自学为主,重在培养学生自学能力,激发他们保护环境,热爱祖国的美好情感。
(三)教学目标:
1.知识目标:了解水的相关知识,特别是水资源对人类生活的重要作用,我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。
2.能力目标:通过宣传栏的制作,培养学生收集资料、整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。
3.情感目标:在参与制作节水、爱水的板报中体会美术与生活的关系,以及收获劳动后的喜悦,提高保护水资源的意识,渗透可持续发展的思想。
(四)教学重点:
让学生了解到水对人类生活有多么重要。通过宣传栏的制作,培养学生收集资料,整理资料和利用美术技能服务于生活的能力。
(五)教学难点:
1.让学生了解到保护水资源的重要性。
2.宣传栏的装饰设计方法。
(六)教具准备:
课件、宣传报
[教学理念]
在分析宣传报时,培养学生的自学能力、探究能力与提问题的能力。教师向同学们介绍自己在生活中节约用水的方法来感染学生,让学生懂的节约用水是我们在平时生活中应该做的并是公民应该尽的义务和责任。在学生动手制作中培养学生的团结合作的能力。
二、说教法:
我采用的是:教师主导,学生主体,问题主线,活动主轴的教学方法。
三、说学法:
本节课采用学生自学、小组合作等方法,完成新课的学习。
四、说教学过程
(一)、激趣导入。
1、(课件出示)考考你:
人体内75%为_____
地球表面75%是_____
人每天需要饮食,“饮”在前,意思是________
2、生答,师引导:人体75%是水,地球表面75%是水,这是宇宙中偶然的巧合吗?民以食为天,食以饮为先。饮食饮食,先“饮”后“食”。你们课前从书上和网络上搜集了很多的资料,能说说关于人体和水的关系吗?
学生汇报,引入新课。
3、出示课题。
教师板书:5、生命之源——水
教学理念:培养学生收集资料的能力,学生感受水的重要。
(二)、综合探索活动
1、感受水之美
(1)水能波涛汹涌,能细流潺潺,常是艺术家们乐于表现的内容,让我们来看看艺术作品中的水的姿态(课件出示)
《在激流中前进》画家以简练概括的艺术语言,雄健有力的笔触,沉着凝厚的色调,表现了船工们齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。
《一湾江水碧》作者笔下的山水画多注重实景的描绘,画中表现的漓江山水,水面宁静风光优美,体现出大气的祖国河山,墨色相宜、沉着厚重,清秀神采。
《双耳四系旋涡纹彩陶罐》这件彩陶罐有4个大旋涡纹绕器一周,在2个大旋涡纹之间还绘有2个小旋涡纹,具有很强的动感,反映出原始先民对水这一具体事物有着抽象的概括和表达能力。
(2)教师小结:水的姿态多变带来无限的美感,有了水自然界的生命才生机勃勃,才有了环境的优美和神态的平衡。
2、水资源调查
(1)学生汇报水资源调查情况
黄河断流,许多地区干旱,严重缺水,水被污染的情况,多媒体展示学生搜集的资料
(2)小组讨论:我们生活中有哪些浪费水、污染水的现象?怎样做能有效保护水资源?
讨论后各小组汇报,教师引导学生从保护环境保护水资源方面进行思考。
(3)(课件出示)知识小屋:节水标志
师问:你知道这个标志的含义吗?(学生回答)
“世界水日”是哪一天?(每年3月22日)
“中国水周”是什么时候?(每年3月22日——28日)
3、宣传栏的设计。(1)师问:通过学习大家了解这么多关于水的知识,还有保护环境的重要,怎样才能让更多的人和你们一样了解水的资源情况,并参与到保护水资源的行动中呢?(利用宣传栏)
(2)欣赏宣传栏设计(课件出示教材上的宣传栏)
思考宣传栏包含的内容有哪些?(主题、内容、装饰)
(3)学生讨论怎样设计宣传栏,汇报后教师指导
A主题确定。以节水爱水为主题
B内容选择。学生讨论后归纳,内容有水与人类的关系、节水常识、目前水资源情况和以水为主题的艺术作品。
C版面设计。主标题在醒目的位置,先画出分版图。
D版面装饰。色彩鲜艳,绘画装饰或剪贴装饰。
教学理念:培养学生的欣赏评述能力,注重对学生审美能力的培养,应该遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,并引发学生展开想象。
(三)、小组合作,综合实践
1、作业要求:以小组合作形式,设计制作“节水爱水”主题小报
2、分组合作:以搜集的资料内容划分4个小组,①水与人类的关系、②节水常识、③目前水资源情况、④以水为主题的艺术作品介绍,讴歌母亲河的作品。
3、学生制作小报,教师根据各组情况有针对性的进行辅导。
教学理念:美术教学特别重视激发学生的创新精神和学生的实践能力。在本环节中我积极的为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过师生间的对话、讨论等活动,来引导学生进行了美术创作活动。
(四)、展示评价
给学生展示自己成果的机会。学生以小组为单位,展示本小组设计的宣传海报。
教学理念:美术课程的评价环节是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不段发展的重要环节。重视学生的自我评价、生生间互评的方式。突出评价的整体性和综合性。让学生体会劳动后成功的喜悦。
(五)、教师课堂小结:
同学们今天做了很有意义的事情,通过收集和整理资料,设计制作了关于节水爱水主题的宣传栏,让更多的同学和老师了解水的知识,了解水资源现状,相信大家会共同爱护我们的环境,保护生命之源——水。
提高学生的审美能力和评价能力。
(六)、板书设计:
5、生命之源——水
宣传栏设计:
1主题确定
2内容选择
3版面设计
4版面装饰
教学理念:使学生一目了然,明确主题。
五、教学反思
在教学设计中我在培养学生收集资料的能力上是很下工夫的。学生通过课下自己搜集的资料对水资源有了一定的了解。学生们都感受到了缺水给人类带来的危害感受到水对人类的重要。
本课教学从知识走向生活,从生活切入艺术实践。学生不仅进行了一次有效的环保教育,更从合作作业中体会到了课题的意义。这是一节不仅有教育意义,更有实践操作意义的课程,学生作业反映出来的认真,是比以往课程都来的珍贵的。从合作情况看,不仅平时表现优秀的学生发挥了作用,连一些能力较弱的学生的参与积极性也比较浓厚。教学效果很好。
生活中,人人都要培养节约用水意识,树立节约用水的观念,大力宣传节约用水、人人有责。下面是小编给大家带来的世界水日《节约用水》教案7篇,欢迎大家阅读转发!
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#世界水日《节约用水》教案篇1#
活动目标
1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。
3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
4、积极参加主题活动,感受主题活动的开心及成功的喜悦。
5、发展趋势幼儿的观查较为能力。
课堂教学关键、难题
课堂教学关键:让幼儿了解水的相关特性及水的用途。
课堂教学难题:发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。
主题活动提前准备
1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。
2、被环境污染水的挂画。
主题活动全过程
1、引题:
(1)师:你口干的情况下,__先想起了哪些?
(2)你手脏的情况下该怎么办?
(3)你见过哪些地方有冰?
2、试验、示范性:
(1)瓶子里放进色浆,让幼儿观查。
(2)杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻,品味一下。
(3)面盆里的水倒进杯子里。
3、幼儿排序试验,下结论:
(1)水是流动性的;
(2)水是没有色调的;
(3)水是全透明的;
(4)水是无气味的。
4、师:大家了解水有什么主要用途?
幼儿探讨小结:
(1)生活起居中用水;
(2)生产制造基本建设中的用水;
(3)动物与植物的用水。
5、师:水份谈水、咸水湖两一部分,而谈水的主要用途十分大,地球上的谈水已经降低,应了解并对你说周边的人节约用水。
教师总结:
水被环境污染变成浊水,浊水可给花浇水、浇树、浇稼,而环境污染了的水没有解决,里边有病菌和有害的化学物质就变成污水,全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡,水中的水生动物也会遭受损害,因此我们要爱护水源,不乱扔垃圾。
#世界水日《节约用水》教案篇2#
主题目标:
1、通过本课教学,使学生认识水是一种十分有限的重要资源,了解保护水资源的意义和方法。
2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。
3、向学生进行环境教育,培养学生保护水资源应从我做起,从小做起的良好习惯,增强学生的环境保护意识和社会责任感。
活动准备:地球上水的分布、淡水比例挂图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。
活动课时:1课时。
具体活动过程:
1、导入新课:通过上两节课的学习,我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础,我们来学习主题活动三《保护水资源、节约用水》。
2、学习新课:指导学生了解水资源是十分有限的。
提问:自然界的水是不干净的,需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种?
3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。
老师讲述:水是生命之源,如果没有水,地球将会怎样?自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗?今天学习《保护水资源》。
第一:阅读课本第25页。组织讨论:为什么说水是一种资源。
第二:小结——水是一种重要的资源。地球上到处都是水,但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区,变成冰川,南极是全球最大的淡水资源,能直接利用的淡水更少。(这里边讲解边用图表示)我国是一个贫水国家,南北水资源分布不均,西北地区由于水资源缺乏,严重影响了经济的发展,我们江苏地区水资源比较丰富,但人为污染严重,如果水资源得不到保护,结果将会怎样?
(1)看课本第25页的插图,分组讨论。地球上缺乏淡水,会造成怎样的危害?
(2)学生汇报。
(3)师生小结:地球上的淡水资源很少,如果人为污染不加以控制,居民向水中倾倒垃圾,工厂向水中排放有害废水,船只航得泄漏油污,农民使用的农药渗入水中,导致水污染越来越严重,可饮用水越来越少,人就会像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡。动植物需要水,如果动植物饮用和吸收了受到污染的水,人食用了被污染的动植物,也会中毒甚至死亡,世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。
4、向学生进行环保宣传,使学生了解《水法》。
谈话:水污染严重威胁着人民的健康,为了保护人民的健康和水资源,我国政府于1988年专门颁布了《水法》,每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。
(1)了解《水法》有关法规。
①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理,把有害的物质降低到对人体健康无害的程度,才准许排放到自然水域中去。
②水域附近不准堆放工业废渣,垃圾、粪便等。
(2)了解淮河、太湖污染严重,急需整治。
①提问:你知道淮河、太湖水被污染了吗?那里的水怎样了?(通过电视、报纸等报道,知道了有关太湖、淮河水被污染的情况)
②讲述:1994年7月,淮河水污染严重,黄绿色水变成了酱油色,河两旁的树木枯死,鱼大量死亡,居民饮水困难;太湖也遭到严重破坏,水生植物大量繁殖,布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域,我国政府已拨专款整治淮河和太湖
5、联系实际,进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论:他们的行为对不对?为什么?你怎样来保护水资源?
6、教师总结结束本课。
7、每课小故事。(《科普知识故事》)
(备注:实际教学中,只需要上两课时就行,因为主题一的内容与主题三的内容有不少相似之处。)
#世界水日《节约用水》教案篇3#
活动目标
1.关注水的作用及与人们生活的关系密切,帮幼儿树立保护水资源的意识。
2.培养幼儿争做节水小卫士的愿望,并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
3.自己动手设计一副节水标志
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.培养观察,比较能力。
重点难点
1.认识水是无色无味的液体。(重点)
2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用。(重点)
3.发挥想像力设计节水标志。(难点)
活动准备
1.沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图
2.国家节水标志和北京节水标志
3.正在滴水的自来水管
活动过程
1.引题:
(1)小朋友们如果你口渴了首先想到了什么?
(2)身上脏了怎么办
(3)你见过哪里有水
(4)杯子放水、油、醋、颜料,观察并品尝知道水是无色无透明的液体。
2.你们知道水有哪些用途?
幼儿讨论总结
(1)日常生活用水
(2)动植物用水
(3)工厂用水
3.讨论:看见有人不爱惜水你会怎么做?
4.结论:如果每人每天节约一滴水,中国有十三忆人口,那将是一个非常惊人的数字。
5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球,爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。
6.交流与点评。
#世界水日《节约用水》教案篇4#
活动目标:
1、了解水与人类的密切关系,萌发保护水资源的情感。
2、能用连贯的语言讲述自己的想法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
重点:懂得节约用水的道理
难点:了解水与人类的关系
活动准备:
干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的、浪费水的。
活动过程:
一、观察交流分享,导入活动。
1、出示干枯的花草,问幼儿:花草怎么了呢?它缺什么?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具,引出水。
2、鼓励幼儿大胆表述:你们谁能说一说水有什么用途?
小结:水的用途可真多呀,植物需要水,动物需要水,我们人更离不开水。
3、想一想:如果有一天要是没水了会怎样呢?
二、观看缺水,让幼儿意识到水的重要性。
师:刚才你们说的都是想象的,就在我们国家的一些地区,发生了严重的旱灾,就真的没有水了,你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。
缺水内容:
1、长期的干旱,河里的水流干了,鱼儿死了;
2、“妈妈,我好渴呀,我想喝口水”;
3、“老天爷呀,救救我们吧”;
4、一方有难,八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些,你的心情怎么样呢?(难过、悲伤、伤心……)
三、看浪费水的,进一步激发幼儿节约用水的愿望。
师:老师的心情和小朋友一样,也非常的难过,旱区的人们是那样的渴求水,但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象,小朋友有没有发现呢?(幼儿举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象,现在我们一起来看看老师拍到浪费水的。(幼儿看)
四、幼儿分组讨论节约用水的方法,观看幼儿节约用水的。
1、你认为浪费水对吗?(浪费水的行为是不对的,如果我们大家都那样浪费水,有一天我们也会像灾区的人们那样,会被渴死、饿死。)
2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水?你们有什么好办法呢?幼儿讨论。
(用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关紧水龙头,不让它滴水;用洗衣服的水来洗车,洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的……)
3、观看幼儿节约用水的。
#世界水日《节约用水》教案篇5#
活动目标:
1、感知水和人类的密切关系,懂得水的宝贵。
2、体验运水的艰辛,了解节约用水的方法。
3、能积极设想保护水资源的方法,乐意参与保护水资源的行动。
活动准备:
1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。
2、活动幻灯片:缺水、运水相关,浪费水相关视频,体验音乐。
3、运水体验材料:水桶、水盆、平衡木、椅子等。
4、寻找浪费水的相关、图书、电脑。
5、刷牙、洗脸、烧饭等相关以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。
活动过程:
1、分享“停水一天”体验活动感受,了解人的生活离不开水。
教师:小朋友们,今天早上老师起来后发现家里停水了,你们家里有没有停水过?停水后会怎么样?会发生什么事情?
幼儿一:早上起来刷牙洗脸的水也没有,脸上脏脏的。
幼儿二:游戏后,嘴巴很干,没有水喝。
幼儿三:出了汗,身上臭臭的,想洗澡没有水。
教师:停水后感觉怎么样?为什么?
2、体验“10米运水”的辛苦,在对比中得出结论“水——生命之源”。
(1)观看缺水地区相关。(幻灯片1)
教师:家里有时停水一天就感觉到非常的不方便,在我们国家的一些地方,那边严重缺水,老师带来几张我们国家西南地区干旱时实拍的照片,看看缺水让那里变成了什么样子?
教师:你看到了什么?
幼儿一:看到了泥土因为没有水都裂开了,变成一块块的了。
幼儿二:看到了草都死了。
幼儿三:鱼儿都死了。
教师:鱼为什么会死呢?
幼儿三:水都干了,鱼没有了水就不能够活下来了。
教师:小朋友看到这些,你觉得水在生活中有什么作用?
教师小结:水对我们的生活很重要,不但人离不开水,动物植物也都需要水,没有水就不能够生存,水是生命的源泉。
(2)观看人们运水的。(幻灯片2)
教师:为了生活下去,有的地方的人们可以等待运水车装水过来,有的地方的人们只能每天走很远的路去运水,看看他们走的路是什么样子的?背着水走这样的路你们感觉怎么怎么样?让我们一起来尝试一下。
(3)体验运水的艰辛。
体验过程:绕过大石头,走过狭窄的山路,跨过深沟。(见场地布置)
教师:刚才运水你觉得怎么样?跟他们比起来怎么样?
教师小结:我们小朋友就走了这短短的十米远就感觉到非常的累,这里的人们每天要走几千米,几万米,还要爬上高高的山坡,走的路要比我们的艰难的多,运水的时候不仅要注意自己的安全,还要保管好自己的水,如果掉下去了,水没有了,就连装水的桶也没有了,全家一天就没有可用的水了。
(4)探索节约用水的方法。
教师:这么辛苦运回来的水怎么来用呢?有什么好方法?幼儿个别讲述。
教师:这是你们刚才运回来的水,这些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水,请小朋友来分一分。
幼儿分别分出全家刷牙、洗脸等的水后发现用于烧饭和其他用途的水就变少了。
3、探讨“保护水资源”行动方案,激发“从我做起”愿望。
(1)自主探索发现身边浪费水的现象。
教师:老师发现我们身边还有较多浪费水的现象,老师给你们准备了书籍、和电脑,请你们去找一找有哪些浪费水的现象?
并想办法进行解决。
幼儿自主探索,老师进行指导。
教师:你发现了什么?怎么来解决?(幻灯片4)
幼儿一:看到一个小朋友洗完水就走,忘记关水龙头了。可以提醒他关水龙头,还可以帮助他把水龙头关上。
幼儿二:看到路边的消防栓上在流水,可以想办法堵住。
教师:水流太大堵不住怎么办?
幼儿三:可以打电话请自然水公司的人帮忙把这里的水停了,再请人过来修理。
(2)发现水污染的,启发幼儿保护水资源的方法。
教师:这里的水怎么啦?为什么会变成这个样子?
教师:你有什么好办法让水变得干净起来?相互讨论并交流。
幼儿一:提醒人们不要将东西扔进水里。
教师:怎么提醒?有什么好方法?
幼儿二:可以在水边上装一个摄像头,这样人们就不会乱扔垃圾了。
幼儿三:还可以设计一个带叉的标志,提醒人们不能将垃圾扔在水里。
教师:你发现我们幼儿园还有哪些浪费水的现象,现在就为这些地方设计一些节约用水的标志,提醒大家要节约用水。
活动延伸:
请幼儿在日常生活中注意节约用水,并能积极参与环保活动。
#世界水日《节约用水》教案篇6#
活动目的:
1、学看水费单的费用。
2、知道节约用水的道理。
活动准备:
用水费单创设“节约用水”的环境
活动过程:
1、学看水费单
提问:水费单上有许多数字,我们要付的水费是看哪个数字啊?
右边的第二个数字表示的是什么意思?
归纳:水费单第一行记录了你家供水的量。
水费单第二行记录你家排水的量。
水费单第三行是合计供水和排水的总量,这也是我们家付水费的数。
所用水、排水量多,所付的水费也高,用水、排水量少,所支付的水费也低。
2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小
孩子与同伴比较各家水费单的费用大小,并比较出水费单费用少的几个家庭。
3、幼儿相互介绍节约用水的经验
归纳幼儿节约用水的经验。
小结:节约用水不只是为了少付水费,而是地球上人类可用的水是有限的,浪费水,就会使地球上可用的水越来越少,我们的子孙就没有水用了。
4、看看幼儿园的水费单
讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。
#世界水日《节约用水》教案篇7#
活动目标
1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。
2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。
3、萌发节约用水的意识,懂得节约用水的方法。
教学重点、难点
教学重点:环保教育,节约用水。
教学难点:加强幼儿节约用水的意识,懂得节约用水的方法。
活动准备
1、课件《假如没有水》。
2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。
3、展板:奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。
活动过程
一、问题导入,了解水的作用。
1、教师:小朋友,你们每天都用水来做了哪些事?
幼儿回答(略)
2、教师:爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水?
幼儿回答(略)
3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想:如果没有水,我们的生活会变成怎么样?
幼儿回答(略)
对“假如没有水”这一话题,幼儿的回答各式各样,大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。
二、观察,感受水的重要性。
在教师的引导下,幼儿三三两两自由地围着看,图上的画面把大家都震住了,大家激动地谈论着......
1、教师:你们刚才看到了什么?
幼儿回答(略)
2、教师:是呀,如果没有水我们的环境会遭到污染,那么人会怎样?
幼儿回答(略)
在师幼儿互动中,幼儿明白了如果没有水,动物、植物、人类将无法生存。
三、观看课件,提升经验。
观赏课件《假如没有水》
1、教师:假如没有水,还会发生什么情况呢?我们一一段画面。
2、教师:看完了这段画面,你的心情怎么样?
幼儿回答(略)
3、教师:是啊,假如没有水,大自然会一片荒芜大海一天天地干涸,动物、植物都会死去,我们的日子也无法过下去。
四、环保教育,节约用水。
五、绘画宣传保护
1、幼儿自主地选择材料,分组活动
A组:设计节约用水的标志。
B组:绘画“请这样用水”
C组:集体作画“请来保护水资源
2、展示交流作品
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