网上有关“幼儿园大班体育教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班体育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园大班体育教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 设计意图

　民间游戏是幼儿非常喜欢的一项户外活动，《炒黄豆》是民间游戏中比较经典的小游戏，动作简单，配上朗朗上口的儿歌，节奏感极强，有着浓厚的趣味性，关键是不太受场地的限制，较小的地方也可以做，非常符合幼儿好奇、好动的特点，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，有利于增强幼儿的体质，提高幼儿的动作技巧，增强幼儿的自信心，促进幼儿健康的的身心发展。因此，特设计了这个体育游戏。

　 活动目标

　1、能边念儿歌边做动作，掌握侧身翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。

　2、乐意和同伴结对玩耍，体验游戏带来的乐趣。

　 活动准备

　1、游戏前幼儿熟记《炒黄豆》的儿歌：炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。

　2、平整的户外场地。

　 活动过程

　一、开始部分：

　热身运动：听音乐活动手臂、手指、腰等部位。

　二、基本部分：

　第一个环节：先引导幼儿讨论：“炒黄豆”应该怎样炒?(幼儿根据已有经验，回忆炒菜的样子，激发幼儿游戏兴趣)

　第二个环节：向幼儿介绍游戏的玩法：首先幼儿找到自己的好朋友，两人面对面手拉手站好，然后一边说儿歌，“炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗!”一边向里外晃手表示“炒黄豆”的动作，儿歌结束时，两个人一块翻转身体成背对背。

　第三个环节，背对背站好后，游戏继续进行，可继续炒，再翻转成原来面对面的动作，这样反复进行。这个环节中可提醒幼儿用多种方法“炒”，如单手“炒”、双手“炒”等。

　第四个环节：待幼儿熟练动作技巧后，可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黄瓜”等，还可引导幼儿交换同伴游戏。

　 注意事项

　在游戏过程中，重点指导幼儿掌握侧身翻的技巧，不断加快侧身翻的速度。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 活动目标：

　1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

　2.会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。

　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　 活动准备：

　易拉罐拼成的三角形，长的细圆筒等。

　 活动过程：

　先将圆筒插到三角形最低的位置，幼儿排队依次双脚跳过。(教案出自：快思老师教案网)将高度依次增加，鼓励幼儿采用正确的方法跳过去，落地时注意安全。

　 活动反思：

　从课的开始部分我就渗透新的教学模式，以“跳低竿、头顶球”的游戏以及姿势操来代替以往传统的慢跑热身以及徒手操的练习，新颖、有趣味性，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在一种很愉快的心情下进行准备活动，既活跃了课堂气氛，又达到辅助练习的目的，学生都乐此不疲。

　而在课堂教学的基本部分，我考虑到男女生喜好不一，于是有了让男女生分开练习的想法，给他们一个自由发挥施展的空间，让他们进行各自喜欢的游戏，来共同达到发展腿部力量以及弹跳力的目的。首先从玩民间体育游戏开始，本节课教材选取女生喜爱的跳皮筋游戏和男生喜爱的跳房子游戏，在听了我的介绍之后，学生都跃跃欲试，场地了就一片骚动，兴趣十足。在进行分组练习时，我是让小组长带领各自的队员去指定的区域进行活动，我也适当地参与各组的练习，跟学生进行交流，我发现学生的练习热情高涨了，并一个个争先恐后地邀请去参与到他们那一组，还有人找我PK，课堂气氛很是活跃。在练习助跑起跳触悬挂物这一环节，学生的练习热情也很高，大家都积极地尽自己最大的努力去触摸目标，但是课前我没有深入调查学生的实际能力，把目标得很高，所以能够完成任务的学生只是少数。在练习跨越过一定高度的橡皮筋这一环节，在进行试上的时候我只是要求学生利用各种方法跳过橡皮筋，没有考虑到学生会拓展思维，有的学生从下面钻过去，有的学生翻跟头过去，存在一定的危险性，所以在正式上课的时候，我再三申明，必须是从橡皮筋上“跳”过去。同时开展探索式学习，利用小组讨论法给学生一个充分展示自我的舞台，并让学生自己选择高度，这样可以使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。在教学过程中引导学生探究学习、合作学习，并结合中年级学生特点贯彻“自己选择、自主练习、自我评价、自觉调控”的四自教学模式的指导思想，织学生根据自己练习情况选择适合自己的高度进行练习，开展自评与互评的评价，在练习的过程中学生根据评价结果自觉调整练习的次数与目标，既培养学生之间的人际交往能力，提高学生实践能力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促使学生主动全面发展。最后让学生协助布置比赛场地，师生的共同参与，激发了学生的练习欲望，教师为指导者，让学生也成为教学的设计者，发展学生的动手能力，给予学生终身体育锻炼的技能，用比赛的形式，复习巩固本课学习内容，使学生在娱乐中学习，在玩耍中巩固，从而产生学习的欲望，将注意力不集中的学生都吸引过来。

　在结束部分，我改变以往的整齐列队站立、教师点评的传统模式，正好利用做放松运动的体操垫，让大家坐在垫子上休息，以谈话的形式引导学生进行自我点评与总结。

　本节课教学重难点是助跑与踏跳的结合以及充分踏跳蹬地，但是在教学过程中，我没有重点体现出来，应该在学生练习的时候明确地突出。但是从整体看课前的教学目标，计划、教材的选用、设计，都很成功，开始部分的准备活动和结束部分的放松运动都很理想，课堂教学组织及各个环节紧凑有序、清楚明确教学内容与游戏合理搭配，体现出了体育教学的“四自”教学模式的教学新理念，充分发挥了学生的自主性，通过练习全班学生基本上都能完成动作，教学效果较好。

　小百科：跳，一个物体向下俯冲。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 设计意图：

　在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。

　户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。

　下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

　 活动目标：

　1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。

　2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力

　3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。

　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　1、自制的跳舞毯（每人一个），音乐磁带《幸福拍拍手》

　2、场地布置

　 活动重难点：

　1、重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

　2、难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。

　 活动过程：

　（一）热身运动：

　教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧！

　在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。

　（锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥）

　（二）基本活动：

　1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

　教师：

　“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？”

　“平时你们是用什么来玩这个游戏的？”

　“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”

　2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。

　（幼儿借助小脚印进行第二次的尝试）

　（1）教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢！

　其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

　（2）教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

　师：跳舞毯上画着什么？

　（大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来）

　师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

　3、集中幼儿展示尝试效果教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？

　教师：请个别幼儿上来展示，（2—3名幼儿）

　4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳跃的第三次尝试。

　 活动反思：

　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动目标

　1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。

　2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

　3.学会与同伴协商合作游戏。

　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备

　幼儿每人一条布袋。

　 活动过程

　一、热身运动。

　1.队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)

　2.随音乐热身运动 。

　二、开展游戏。

　1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。

　2.让特殊玩法的幼儿展示分享。

　3.师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!

　4.幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

　5.师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!

　三、结束部分。

　袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!

　 安全提示

　1. 提醒幼儿运动时安全的重要性。

　2. 检查有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧。

　 活动反思

　在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。

　本次活动的'内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。

　在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。

幼儿园大班体育教案 篇5

　 活动目标

　1.能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

　2.乐于参与竞争，有初步的集体荣誉感。

　3.能根据指令做相应的动作。

　4.增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备

　1.人手一把小椅子。

　2.音乐、小粘贴。

　 活动过程

　1.入场，热身活动。

　小朋友，跟各位老师打招呼，老师带领幼儿做椅子游戏热身。

　2.自由探索，提升经验。

　刚才我们用小椅子做了一个很好玩的游戏，孩子们玩的开不开心?(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探索(走、跑、跳、骑大马、跨等)，请个别幼儿进行展示。

　我们还可以几个小朋友合作，看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示，幼儿尝试。

　今天来了一位神秘的小客人，小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领，把椅子放倒，小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范)，小朋友们，想不想试一下，请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好，按自己身上的粘贴分成两队，第一名幼儿从起点出发，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的幼儿，鼓励并给与帮助)。第一轮游戏结束后，教师总结幼儿在比赛中遇到的问题，再次进行比赛。

　3.参与竞争，相互鼓励。

　我们的本领都学得很不错了，那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军，必须要克服困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。

　教师介绍比赛规则：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先出发，闯过难关，取得一枚粘贴，然后原路返回，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿再出发，依次进行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩，为没有获胜的队鼓掌鼓励)

　4.放松运动。

　把小椅子移至场地边上。听轻音乐，放松身体。

　5.再见，退场。

　 教学反思：

　兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 目标

　探索棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。

　体验游戏中耐心等待的心情。

　 准备

　许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒

　鼓、障碍标志物

　场地布置：（接力棒）

　起点

　 过程

　小棒操

　教师表演“魔术小棒”：开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。

　幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。

　做小棒操：边有节奏地念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一二一二；魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左脚朝左跨出成弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：右脚朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒）

　玩纸棒

　出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。

　幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。

　幼儿相互交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等）

　传小棒

　前后传小棒：幼儿分成4～6组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。

　左右传小棒：从队首开始左右一个接一个快速传接小棒

　向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。

　头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。

　游戏中，要求幼儿听到信号后，才能传。

　接力棒

　幼儿分成人数相等的红黄绿蓝4队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。

　听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物s形跑动，接着跳过小河，到达处返回，跳过小河，绕着障碍物s形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。

　 建议

　在进行传小棒的游戏时，教师可渐渐加快击鼓的速度，激发幼儿加快传棒的速度。游戏时的组数可逐步减少至3组、2组、1组，传递的人数则逐步增加，从而延长幼儿等待的时间。

幼儿园大班体育活动优秀教案合集(5篇)

　作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班体育户外游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班体育户外游戏教案1

　 活动目标

　1．学习肩上挥臂投掷的动作要领。尝试左右手交替将沙包向前上方投出。

　2．探索投得更远的方法，能遵守游戏规则。

　3．体验与同伴共同游戏的快乐，增进集体荣誉感。

　 活动准备

　沙包若干、教师自制的碉堡、跨栏、平衡木、音乐《红星歌》。

　 活动建议

　1．组织幼儿进行“解放军练本领”热身活动，以此激发幼儿活动兴趣。播放《红星歌》，带领幼儿进行转体、下蹲、转头、跳跃、投掷等动作，为活动做准备。

　2．幼儿自由探索扔沙包的方法，学习肩上挥臂投掷的动作要领。

　（1）让幼儿到空场地自由投掷沙包。

　（2）教师重点观察幼儿是怎样扔沙包的，并引导幼儿分别用左右手及不同方法投掷。提问你刚才是怎么扔的？

　（3）玩游戏“扔炸药包”：幼儿分组持沙包站在投掷线后，用沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　3．玩“勇炸碉堡”竞赛游戏，进一步练习肩上挥臂投掷。

　（1）介绍游戏玩法与规则：幼儿要先跨过小沟（跨栏），再穿过独木桥（平衡木），最后站投掷线后，拿起炸弹（沙包）投向碉堡。随后跑回起点与下个幼儿击掌，下一个幼儿出发。组击中碉堡的次数多哪组获胜。

　（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。重点指导投掷姿势：将沙包握在手中蹬腿、转身、挥臂向前上方投掷。

　（3）讨论与总结：怎样オ能投得远、投得准。

　（4）幼儿再次游戏，教师根据幼儿游戏情况调整投点与堡间的距离。

　4．随音乐自由活动，放松身体。

幼儿园大班体育户外游戏教案2

　 活动名称： 小兔子找山洞

　 活动名称；

　发展双脚向前跳的能力，培养动作的协调性和反应的灵敏性。活动准备：

　1、事先请幼儿学会儿歌：“小白兔，没有动，一二三、三二一，快快找个小山洞。”

　2、大部分幼儿两人一组手拉手搭成山洞，少数幼儿蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多两个，多出的“小兔”站在场地中央。

　 活动玩法：

　游戏开始，所有“小兔”都边说儿歌边按照节奏在场地上分散双脚向前跳，说完儿歌最后一个字“洞”，“小兔”迅速跑去找山洞，钻到山洞里蹲下。没有找到山洞的“小兔”与做“山洞”的幼儿从头依次交换位置，游戏继续进行。

　 活动建议：

　提醒“小兔”展“山洞”是注意安全，按照先后顺序不争不抢。

　 活动名称：躲沙包

　 活动名称：

　1、能灵活机智的投准和躲闪

　2、体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：

　沙包一个，在场地上画两条平行线，两条线之间间距五米左右。

　 玩法：

　A、B两名幼儿分别站在两条线外，C幼儿站在两线中间，面和背分别对

　着A、B幼儿轮流用沙包击C幼儿的身体（不能击头部），C幼儿灵活躲闪。若C幼儿被击中，则与A、B幼儿轮换，先后顺序，游戏可反复进行。

　 活动建议：

　1、选择小米、小麦等填充沙包，以免击伤幼儿。

　2、熟悉游戏后，可增加躲闪的人数至2~5人。

　3、游戏可以分组进行，躲闪的幼儿组成一个团队，被击中的幼儿下场，其它幼儿可以尝试接住沙包，让下场的幼儿获得重新上场的机会。若躲闪的幼儿全部被击中，则换另一组幼儿躲闪，游戏反复进行。

幼儿园大班体育户外游戏教案3

　 活动目标

　1.进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。

　2.探索翻滚动作，培养幼儿的协调性与灵活性。

　3.感受与他人合作游戏的快乐，体验成功的喜悦。

　 重点难点重点目标

　进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。

　 难点目标

　索翻滚动作

　 活动准备

　物资准备：

　音乐，香肠，泡沫垫，围裙若干、分散材料

　 活动过程

　一、导入（热身）

　师：小朋友，在开始今天的游戏前，我们先一起跳一段热身操。

　助理老师做好上课的前期准备：

　1.提前备好汗巾；

　2.为小朋友们脱下或敞开外套；

　3.给小朋友们的身上喷上花露水，避免蚊虫的叮咬

　4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。

　师：小朋友们手打得直，跳得高，给你们点赞。看！这是什么？（教师出示，请幼儿进行回答）

　师：是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗？（幼儿作答，分享经验）

　既然这么多小朋友们都吃过香肠，那么今天老师要和小朋友玩一个有趣的游戏----烤香肠。

　一、基本过程

　（一）自由探索，动作练习（香肠）

　1、幼儿自由探索，请小朋友们躺在垫子上，想象自己是一根香肠，自由探索烤香肠。（教师评价）

　师：在你们每个人的面前，都有一张垫子。现在你们来做香肠，垫子来做烤架，请你们来做一做烤香肠的动作。

　（幼儿自由探索，教师巡回指导）

　（二）播放音乐，教师示范。

　师：你们想知道老师会变成什么样的香肠吗？请大家仔细看。

　（教师站在垫子前，接着做出躺下—双手交叉护胸—抬起左腿—翻转—四肢撑在地上做拱桥的形状。幼儿在一旁观察。）

　师：小朋友们看清楚了吗？刚刚老师变成香肠，都做了哪些动作呢？

　（教师请个别幼儿进行回答，并在自己的垫子上做出自己观察到的动作）

　师：刚才小朋友们学会了很多的动作，接下来我们再次跟着音乐，一起来烤一烤。（助理老师播放音乐，幼儿老师巡回指导）

　（三）“厨师”烤香肠。

　师：小朋友们都学会了烤香肠的本领，老师已经闻到了香喷喷的气味。今天，还有一位神秘人会到来----厨师，有他的指导，香肠一定会更加美味。

　(教师围上围裙，扮演厨师。厨师站在香肠的左侧，并脚跳三次，钻三次，最后香肠做一个可爱的动作。)

　师：现在请大家说一说厨师都做了什么动作，最后香肠做了什么动作。

　（个别幼儿回答，并请小朋友们学习做动作。班级两位老师巡回指导。）

　（四）烤香肠大赛

　1.分角色----厨师和香肠。

　师：现在老师的手上有6个围裙，要请6个小朋友来做“厨师”，其它的小朋友就是香肠。

　（男生和女生分成两组，每一组各6人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师，并帮忙系上）

　2.烤香肠大赛

　要求：男女分开各作一组，每组3个做香肠， 3个做厨师。3根“香肠”一字排开，双手交叉环抱在胸前。

　第一个厨师从3根“香肠”依次跨过，再依次钻回，拍到第二个厨师的手后，第二个厨师像前一个厨师一样跨过去，钻回来。

　“香肠”翻过来滚过去，哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。

　（助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明游戏规则和要求后，请幼儿在垫子前做好准备。在老师发出口令后，进行游戏。在活动中，两位老师根据孩子的游戏情况，进行巡回指导。）

　教师小结：我刚看到很多小朋友都遵守了游戏规则。“厨师”用钻、跨的方式，将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿势，方便“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间配合得很默契。

　（五）分散活动

　助理老师提前摆好分散材料，选择重点活动上肢的材料来提供。幼儿进行分散活动，自由选择材料。幼儿老师巡回指导，助理老师根据幼儿的出汗量，提醒和帮助幼儿擦汗。

　（六）整理、放松活动

　（助理老师播放轻音乐，幼儿听到音乐收拾材料。整理好之后，找到幼儿老师排队。）

　师：捶捶肩膀，拍拍大腿，为你前面的小朋友按按肩膀。美味的香肠已经烤好了，现在要端上桌给客人们享用啦！出发吧！

　（七）结束

　 活动总结

　从幼儿活动过程中的表现来看，幼儿对本次户育活动很感兴趣，积极性很高。活动中，教师与幼儿的'交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

　本次活动中，幼儿团结合作的能力的培养很明显，也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，教师以示范、说明的形式让幼儿探索游戏的玩法与规则，在体育活动中用示范法的形式，幼儿直观形象地明白游戏规则。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进，符合幼儿的年龄特点。

　在活动中，依旧有需要改进和完善的地方，如：

　1.在最后的比赛环节中，助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离，需要再做调整，让孩子更好地进行活动。

　2.幼儿的差异性的关注。

　总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练，使教、学、练三者有机结合。组织活动要注重游戏性、趣味性，以激发幼儿参加体育活动的兴趣，从而使幼儿主体性得到充分的发挥。

　

　老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有提前做足教案课件设计环节的工作，才能充分实现教学意图。好的教案课件是怎么写成的？请您阅读栏目我辑为您我整理的《幼儿园大班体育活动优秀教案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园大班体育活动优秀教案篇1

　 设计意图：

　幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具网（大圈），来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。

　通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的`资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。

　 活动目标：

　1．学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。

　2．在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。

　3．在合作跑中，尽量和同伴协调一致。

　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　 活动准备：

　物质准备——小圈若干、筐2个前期

　经验准备---听哨音站队形

　 活动重点难点：

　1、重点：两人拉圈协调跑

　2、难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法

　 活动过程：

　一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕）

　二、基本部分

　1．全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？

　师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。

　师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

　师：第一排准备……（一排一排的听哨音练习）

　2．游戏捕蝴蝶

　（1）1/2人当蝴蝶，1/2人当网师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。

　师：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。

　师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我这儿来。

　师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢？只要做网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

　师：预备（吹哨音）

　（2）交换角色师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢？

　（两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起）师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2组的小朋友两人拉圈做网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。

　师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。

　师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。

　师：预备（吹哨音）

　（3）再次交换角色师：这次很多网都用了刚才大家说的好办法，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！

　师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两人拉圈做网。

　师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。

　师：预备（吹哨音）

　3．增加难度

　(1)三人拉两环做网捕蝴蝶师：刚才我们蝴蝶、网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信心捕到蝴蝶？

　师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。

　师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去拿。

　师：预备（吹哨音）

　(2)全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶师：我们网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当蝴蝶，小朋友都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。

　师：请客人老师到花园里准备好。

　师：预备（吹哨音）

　(3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶师：我们小朋友做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢？

　师：这次我们客人老师做网，全体小朋友当蝴蝶，看看谁不被大网网住。

　三、结束部分

　放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。

　师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

　师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子

　 活动反思：

　大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力。

　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

幼儿园大班体育活动优秀教案篇2

　 游戏目标：

　1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡能力。

　2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的'时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　 游戏准备：

　脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数2—3菲倍）

　 游戏玩法：

　将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

　 游戏规则：

　1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。

　2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。

　 活动反思：

　通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的自豪，小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力，体会与“爸爸”合作的快乐。总体来说，目标基本达成。

　但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经验把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。2.教师语言缺乏一定的准确性，在“救救小动物”的环节，教师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的准备上，“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，教师必须反复强调，可以删除。

　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园大班体育活动优秀教案篇3

　活动目标：

　1.学习圈的多种玩法，能两人或三人协作拉环四散追逐跑。

　2.体验玩圈的乐趣。

　活动重点：学习圈的多种玩法，能两人或三人协作拉环四散追逐跑。

　活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

　活动准备：

　1.经验准备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了一定的玩圈的经验。

　2物质准备：幼儿人手一个圈

　活动过程：

　一.教师带领幼儿做热身运动。

　我们来到了池塘边，今天天气真好呀!我们一起来做做运动吧!

　二.鼓励幼儿自由探索圈的不同的玩法，体验玩圈的乐趣。

　(一)幼儿第一次探索圈的各种不同的玩法。

　1.游戏规则：

　(1)找一个宽松的地方，分散玩圈(滚圈、套圈、跳圈、钻圈、转圈、开汽车)

　(2)动脑筋想各种玩法，都试一试;

　(3)注意安全，别让圈伤害到自己和同伴。

　2.幼儿分散玩圈，自由探索圈的各种玩法，教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。

　3.集中展示，相互交流各自探索的各种玩法。

　师：请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?

　(二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。

　1.游戏规则：

　(1)找一个宽松的地方，再次分散玩圈;

　(2)尝试同伴想出来的各种玩法，或再次探索圈的不同玩法。

　(3)继续注意安全，别让圈伤害到自己和同伴。

　2.幼儿再次分散玩圈，继续自由探索圈的不同玩法，教师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助圈来玩，也可以几个人配合着玩。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

　3.集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。

　师：你是怎么玩的?你和谁一起玩，你们是怎么玩的?

　(三)师幼共同利用圈玩游戏。

　1、请女孩子每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。

　A：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

　B：第一排准备……(一排一排的听哨音练习)

　2.游戏捕鱼

　A、1/2人当鱼，1/2人当鱼网

　·刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕鱼的游戏。

　·怎么玩呢?这次男孩子当小鱼到池塘里游来游去，女孩子快速与旁边的朋友拉圈做鱼，请男孩子把圈放回筐里。

　·听到哨音一响，鱼网就可以去池塘里捕鱼了。被捕到的鱼就站到我这儿来。

　·小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

　·预备(吹哨音)

　B、交换角色

　·刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼，鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢?

　(两人的速度、两人协调、两人看准同一条小鱼、朝鱼多的地方捕)

　·那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、转身快、小鱼不能挤在一起)

　·好，这次请第3、4组的小朋友当小鱼，1、2组的小朋友两人拉圈做鱼网。3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。

　·我们鱼网、小鱼就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕鱼的游戏。

　·请第3、4组的小鱼到池塘里准备。

　3、增加难度

　A、三人拉两环做鱼网捕鱼

　·刚才我们小鱼、鱼网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼。有没有信心捕到鱼?

　·请第2、4组的小鱼到池塘里准备。

　·1、3组的小朋友三人拉两圈做鱼网。没有圈的请到圈筐里去拿。

　B、全体幼儿当鱼网，请客人老师做小鱼

　·我们鱼网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当大鱼，小朋友都当鱼网来捕鱼，看哪些鱼网能捕到大鱼。

　四.收拾整理，放松活动。

　1、引导幼儿收拾摆放好圈。

　2、听音乐《小鱼游》，幼儿跟随教师一起做放松动作。今天我们都

　玩累了，小鱼回家休息吧。

幼儿园大班体育活动优秀教案篇4

　［活动目的］

　1、通过探索各种玩米袋的方法，发展幼儿各种动作，提高动作的协调性与敏捷性。

　2、引导幼儿对体育活动的兴趣及创新能力。

　［活动准备］

　米袋（同幼儿人数），小红旗五面，障碍物五个，保育用品。

　［活动流程］

　热身活动幼儿初步探索练习再次探索练习游戏：小袋鼠跳跃比赛总结评价，放松活动

　［活动过程］

　一、热身活动

　1、音乐伴奏下，教师带领幼儿拿着米袋慢跑入场。

　2、身律动：米袋操

　二、幼儿探索练习

　1、师：刚才我们做了米袋操，那如果米袋用来玩，可以怎样玩呢？

　2、幼儿初步探索练习（三分钟）

　幼儿探索，教师观察

　3、小结，难点分解

　幼儿示范创新动作，丰富探索内容

　重点讲解袋鼠跳要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧。

　三、再次探索练习（五分钟）

　1、鼓励幼儿向不同方位练习袋鼠跳

　2、共同尝试各种玩米袋的方法

　3、小结延伸（目的：休息）

　4、启发幼儿合作玩（二分钟）

　四、游戏：小袋鼠跳跃比赛

　1、幼儿分成五队，站在五面红旗后

　2、讲解游戏方法

　3、幼儿示范

　4、竞赛

　五、总结评价，放松活动

幼儿园大班体育活动优秀教案篇5

　 目标：

　1、学习自传一圈持网接住抛来的纸球。

　2、探索二人配合转身网接球时相互协调的方法。

　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　 准备：

　1、纸球、圈若干，圈20个。

　2、体操垫6块、拱形门3个。

　3、幼儿有玩过圈网小球的经验。

　 过程：

　1、听音乐玩圈的游戏。

　(1)幼儿听音乐自选圈的游戏。

　(2)五人一组玩"圈上的运动"。

　2、学习两人合作"转身网接球"。

　(1)幼儿两人一组自由探索。

　(2)集中讨论、交流自己持网接到求的好方法。

　(3)再次探索。

　(4)师幼共同小结两人合作协调转身网接球的方法。

　(5)转身网接球比赛。

　3、自选区域小游戏。

　4、韵律活动"小雨和花"。

　5、活动结束，收拾器材离开场地。

　 教学反思：

　本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。

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