网上有关“幼儿园大班美术教案《叶片上的毛毛虫》含反思”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班美术教案《叶片上的毛毛虫》含反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 活动目标

　1。能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情地细节描写，并用遮挡的方式表现画面。

　2。能细致观察画面，并进行大胆想象。

　3。能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　4。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备

　1。纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体形大的绿色、**、红色树叶各一个。

　2。幼儿绘画用纸、彩笔、记号笔、油画棒每人一套。

　3。生活环节已阅读幼儿学习资源③第8页。

　 活动过程

　1。教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿兴趣。

　故事：秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、绿的、黄的，真是好看。一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的树叶，高兴极了。它一会爬到绿色的叶子上走一圈，一会又爬到黄叶上转一转，最后来到红叶子上，这时太阳暖暖地照下来，叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由得停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。

　2。 通过观察学习遮挡法。

　（1） 教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景，请幼儿仔细观察，说一说毛毛虫趴在叶片上该怎么画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面，总结遮挡的画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。

　（2）请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样？表情又会是什么样？与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表现。

　3。 教师将纸制的毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。请幼儿以“树叶上的毛毛虫”为题绘画，教师巡回指导，重点指导遮挡部分的正确涂色。

　提示：

　（1） 先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。

　（2） 涂色。先涂毛毛虫，再涂树叶，注意颜色不交叉。

　（3） 根据想象画出毛毛虫的神情，可以在大叶片外添画各种颜色的小叶片。

　4。 教师有选择地将幼儿的作品进行展览，请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面点评，将全班幼儿作品布置在班里。

　 活动反思：

　秋高气爽的季节马上就要结束了，在这落叶缤纷的季节里，我们一起学习了好多关于秋天的知识。其中，小朋友们最喜欢的就是《叶片上的毛毛虫》了。我们在这一天，让幼儿用自己的太空泥制作了五彩毛毛虫，还用折纸做了一片美丽的树叶。看看这些“叶片上的毛毛虫”，是不是都非常的漂亮。看到这些毛毛虫，谁会想到是小朋友做的呢？

　这也说明，我们的小朋友现在各方面都在飞速地发展，手部的精细动作也开始向更高的水平发展了。但是在这些众多漂亮的毛毛虫之间，你会发现，也会有几个不是很漂亮的毛毛虫，而且毛毛虫的身体做的不是特别地好。即使这样，也抵挡不住小朋友制作的热情。

　在进行《叶片上的毛毛虫》这节活动课之前，我曾看过一篇这样的文章《幼儿园绘画比赛“最丑作品”惊醒了谁？》。看完这篇文章，我受到很大的触动。作为一名幼儿老师，不能仅仅只看幼儿最后的作品及成果，还要考虑他们在这个过程中的成长。文章中的老师，就因为一名小男孩画的兔子不如其他小朋友画的像，而找到他的父母，说小男孩画画不认真。但是家长回复说：这幅画是孩子自己完成的，家长没有给予任何的帮助。而且孩子在家为了画一只兔子，画了半个小时，非常地认真，这就是他心中的兔子。好一个“认真”、“心中的兔子”，这些话一句句地触动着老师的心，所以老师在得到这样的答复的时候才会非常吃惊。这也正是我深受感动的地方。幼儿画画不仅仅是让他们画的像，而是让他们先享受画画的过程，考虑他们在画画过程中的专注力的培养。这些对于幼儿来说才是更重要的。

　正因为读了这篇文章，所以在组织《叶片上的毛毛虫》这节活动课的时候，我也比平时更注意幼儿兴趣和专注能力的培养。当我看到小朋友们做出一个又一个漂亮的毛毛虫的'时候，也是为幼儿的进步而感到高兴。但是幼儿的发展是不平衡的，这不仅仅表现在一名幼儿的不同方面，更表现在不同幼儿在同一方面发展的差异性。

　也正是因为了解这些，所以当一个小朋友拿着一个绿绿的毛毛虫（左图最右边）问我：“老师，你看，我做的毛毛虫漂亮吗？”的时候，我才会对她说：恩，原来你喜欢绿绿的毛毛虫呀，很不错！你制作毛毛虫的时候也非常地认真，很努力，要继续加油哦！当听到我的回答后，小女孩非常开心的跳着回到自己的座位上了。

　可能有的老师会说，我在撒谎。但我想说的是，我保护的是幼儿那颗积极向上的心。因为他们不可能每个方面都能达到同一个水平，我们不能采用“一刀切”的理念来教育他们。只要他们肯努力，认真学习，再加上老师的适时鼓励与认可，相信他们一定会像文章中的小男孩一样，成长为一个健康、快乐、富有想象力。

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

　2、学会吹画和点画。

　3、初步接触ABB词“粉嘟嘟”。

　4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。。

　5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

　 活动准备：

　1、颜料（黑、粉红）

　2、白纸

　3、半湿的毛巾

　 活动过程：

　1、说

　师：小朋友，你们知道现在是什么季节啊？（春天）

　师：哦，是春天！春天啊是个很美的季节！那春天为什么很美呢？春天里有些什么？（鼓励幼儿完整表达）

　师：哦，原来春天里有这么多美丽的花啊，那我刚刚听到小朋友说春天里有桃花是吗，今天啊孙老师也带来了一些桃花的，我们一起来欣赏一下好吗！（看课件）

　师：好，我们欣赏完了桃花，那谁告诉我我桃花是什么颜色的？

　师：哦，是粉色的，那我们可以用一个好听的词来说“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！

　2、画

　（1）、师：小朋友们说的真棒，那你们想不想将粉嘟嘟的桃花画在纸上呢？

　师：那你们想用什么来画？（油画棒、水彩笔）

　师：可是今天啊，孙老师想用嘴巴和手指来画!想不想看！

　师：都想看的啊，好吧，那我就来画给你们看，那小眼睛要仔细看好不好！（好）

　师：我呀还要请我的好朋友来帮忙，当当当当（出示颜料）颜料宝宝师：和颜料宝宝问好，那这是什么颜色的颜料宝宝呢？（黑色）

　师：那用黑色的颜料宝宝来画什么？（树枝）师：想一想！桃花都长在哪的啊？树枝上的是吗？好，那我们就用黑色的颜料宝宝来画树枝。

　师：首先呢我要轻轻挤一挤，把颜料宝宝挤出一些来，小朋友注意了哦，不能挤太多！然后再来吹一吹！看，树枝有没有吹出来了，好不好看！（好看）

　师：孙老师再来吹一根好不好？要仔细看老师是怎么吹的！轻轻挤一挤，再来吹一吹！看老师又吹出了一根树枝！好玩吧？你们想不想试一试？（请一位小朋友试一试）

　师：咦？小朋友我们来看看，颜料宝宝怎么吹不跑啊？要怎么吹他才会跑，变出树枝来呢？

　师：小耳朵仔细听，小眼睛啊仔细看，吹的时候我们要把小嘴巴平的靠着颜料宝宝，可以向前吹，也可以把头偏过来向旁边吹。咦，你们看，这样颜料宝宝就会跑了，对吗？好，谁再来试一试？（请个别几个来试一试）

　（2）、画花儿

　师：好，那树枝吹好了，我们要来画什么了？桃花（什么样的）

　师：那粉嘟嘟的桃花又是怎样画出来的呢？

　师：看他是谁？（食指）对啦！伸出小食指，颜料亲一亲，再来点一点!红艳艳的花儿画好喽！

　师：哇，好不好看？谁想来试一试？点一点的时候我们的食指要轻轻地，点好就离开，这样花儿会更好看！（请个别小朋友上来试一试）

　师：你画的真棒！你们想不想试一试？

　（3）、集体练习

　师：你们都想画的是吗？好，那老师为你们准备了白纸，还有颜料宝宝，那小朋友轻轻地走到位置上，我们一起来试一试好吗？

　 活动反思：

　在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。

　我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

　不足：

　1.有个别学生在学习上不够主动。

　2.学生们的学习兴趣有待于提高。

　改进措施：

　1.我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。

　2.教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1.通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象力。

　2.引导幼儿大胆地运用语言及不同的线条、形状、颜色大胆构图，表达自己品尝味道的感受。

　3.培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　各种味道的食品(酸、甜、苦、辣);各种水果标志;百味箱;水粉笔;水粉颜料;画纸及作画工具;作画时轻松愉快的音乐磁带。

　 活动过程：

　一、幼儿进入活动现场(幼儿分成苹果、橘子、桃子、香蕉回队)

　1.小朋友们好!欢迎来到“猜一猜，画一画”的节目现场。我是节目主持人小张姐姐，首先让我来介绍我们的来宾：苹果队，欢迎你们!橘子队，欢迎你们!桃子队，欢迎你们!香蕉队，欢迎你们!

　2.现在，我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”

　二、尝尝味道，说说味道，猜猜味道

　1.你们平时都尝过什么味道呢?(引导幼儿回答各种不同的味道)

　2.教师尝味，请幼儿猜(出示百味箱)

　师：这个百味箱里装有酸、甜、苦、辣各种不同的味道，小张姐姐先来尝一尝，请你们注意我的表情，猜一猜我尝到什么味道。

　刚刚我尝的是甜味，我马上想起和小朋友们一起过六一儿童节高高兴兴的样子。

　3.幼儿进行游戏，猜对的幼儿可以为本队增添一个水果。

　4.教师小结参赛队得分情况。

　三、尝尝味道，想想味道，画画味道

　1.下面，我们进入第二个环节“我画，我画，我画画画”

　2.和同伴分享自己尝到的味道

　师：每一个小朋友都尝一尝碟子里的味道，然后闭上眼睛感受一下，再和身旁的小朋友说一说你尝到的味道。

　3.教师启发幼儿作画

　师：味道是可以用笔画出来的，有一次，我去吃火锅，红红的辣椒汤火辣辣的，辣得我直冒汗，好象看到了一团火在燃烧。后来，我找来一杯冰水，一口气喝下去，感觉很清凉，这时，我眼睛就出现了一个雪天，冰冰凉凉的。

　4.幼儿作画(教师说明作画要求，并启发幼儿大胆落笔)

　四、说说味道

　1.将画展示到黑板上并介绍自己的画

　2.相互观摩，交流谁画的味道最有趣

　五、活动结束

　师：今天，小朋友都把自己尝到的味道画出来了，真有趣，小张姐姐在我们教室也准备了许多不同的味道，我们一起去尝尝!

　 活动反思：

　本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织能力欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发现我讲得部分时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示PPT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中好像都没有理解我的意思，我发现大多数幼儿都是画的表情，比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进!总体来说，本次活动不是很成功。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 设计意图

　《快乐大转盘》的绘画形式新颖、有趣生动，促使孩子们尝试一种新的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式，让幼儿在别人作画的基础上，进行想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是：整个班的孩子围坐成一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进行传递、轮流添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也逐渐增强了孩子们的合作意识。

　 活动目标

　（一）能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。

　（二）感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。

　（三）在游戏情境中，锻炼思维的敏捷性和灵活性。

　 活动准备

　、黑板、音乐、录音机、记号笔

　 活动过程

　（一）导入活动

　出示，引导幼儿从不同的角度进行想象：“你觉得它看上去象什么？”

　（二）引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

　教师在画面上添画，让幼儿想象：“你们看，现在它又象什么？”“你想把它变成什么？”

　（三）教师交代游戏规则，让幼儿进行操作

　以小组为单位，传递添画，提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。

　（四）作品评价

　“你原来想画什么的？现在变成什么？”

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律 物体排序。

　2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。

　3、会用语言表达自己的活动过程。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　 背景画面：

　春姐姐

　 材料准备：

　1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。

　2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。

　3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。

　 活动重点：

　发现花环排序的规律。

　 活动难点：

　粘贴花环的方法。

　 活动过程：

　一、春姑娘从南方飞回来了

　1、激题，引趣。

　师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。 师：好看吗？ 幼儿观察

　师：这些花是什么颜色？（红、黄）

　2、引导幼儿发现花的排序。

　师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？

　二、春姐姐送花环

　1、学习一、一排序的规律。

　师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。

　师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？

　教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）

　请个别幼儿上来操作。

　（分析：教师重点引导幼儿发现花环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时自己说出来）。

　2、学习一、二排序的规律。

　师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②教师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前 。

　（分析：幼儿虽然会自己读出花环的规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花，而且会直接按照规律往下粘贴，但出示的规律不完整。如：红花、黄花、黄花、红花、黄花……小朋友不接着前面的看，仍然从红花开始粘贴，要重点提示。）

　3、学习二、二排序的规律。

　师：春姐姐还想送我们每一个小朋友一个漂亮的花环，可她没来得及做完，我们一起来把花环做完好吗？

　师：（出示二、二排序规律的花环）这个花环和前面的两个花环又有什么不一样呢？

　幼儿找出规律

　出示二、二排序规律不完整的花环，红花、红花、黄花、黄花，红花、红花、黄花、黄花

　师：小朋友可要看仔细了，把前面的粘完整了，再接着贴下面的一个规律。（重点引导）

　三、我做的花环

　1、幼儿每人取一条做花环的纸条，先读一读上面已贴的花的规律，然后取相应的花进行粘贴。

　2、教师观察幼儿读花环的情况，帮助每位幼儿正确地了解自己要用什么颜色的花贴什么样的规律，用一个拿一个。

　四、我们真美丽。

　1、幼儿粘贴好之后，教师帮助幼儿将纸条做成环型，让幼儿戴在胸前，鼓励幼儿与同伴相互欣赏、交流花环的规律。

　2、和春姐姐合影。师：春姐姐看到我们小朋友带上花环，真漂亮，它想和我们一起照个像呢！（组织幼儿拍照)

　3、教师播放轻快地音乐，师幼一起戴着花环随音乐跳舞。

　 活动反思：

　1、创设情境：小班幼儿年龄较小，如何用一种他们习惯的方式去激发他们的学习兴趣，这很重要，活动中我通过创设春姐姐要送一个美丽的花环给我们小朋友，和春姐姐合个影等做游戏情节，既形象又生动，不仅能使小朋友主动参与动手操作而且又能够帮助幼儿很快明理掌握排序的规律。

　2、层层递进：新授过程中循序渐进，先是一、一排序，教师引导幼儿发展并理解掌握，然后是加深难度一二、二二的排序，让幼儿自己发现，找出规律，最后引出“春姐姐要送小朋友每人一个花环”，不断添加难得，使小朋友在游戏中始终保持积极的情绪。

　3、在难点的处理上不是很到位。只是老师在操作的时候说了一遍，没有让小朋友上来尝试一下，所以小朋友在黏贴的时候出现了很开或重叠的现象。

　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

　2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备

　报纸，A4纸，胶水

　 活动过程

　一、导入

　1。 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

　— 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。

　— 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？

　二、展开

　1、谈谈鲸鱼。

　— 你见过鲸鱼吗？

　— 你在哪儿见到的鲸鱼？

　— 看过鲸鱼后你有什么感受？

　2、说说鲸鱼的特征和习性。

　— 鲸鱼在哪儿生存？

　—在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？

　（鲸鱼生子，母乳所以它是动物。）

　— 鲸鱼有多大？

　（鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。）

　— 所有的鲸鱼都是同一种类吗？

　（鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。）

　— 鲸鱼为什么会喷水呢？

　（因为鲸鱼呼吸的`时候会夹着海水一起呼吸。）

　3、制作鲸鱼并研究制作材料。

　— 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？

　— 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？

　4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

　① 把报纸和白纸（A4纸）撕好。

　② 按照纸的种类把纸分开。 （报纸和报纸放在一起。）

　③ 把纸揉在一起。

　④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

　⑤ 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。

　⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 （鲸鱼的背部上）

　三、结尾

　1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

　2、总结活动

　 活动反思

　《鲸》是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了有关鲸的大小，种类，进化过程及生活习性等方面的知识。

　这篇课文很简单，学生在读一遍后，往往觉得他什么都懂了，没有吸引人的地方了。如果此时引导学生一步一步，一段一段去分析，理解，学生的学习热情肯定会被刻板的教学程序消解的干干净净。为了激起学生学习的热情，让学生获得切实的言语训练，我在课堂上设计了很多生动的环节，比如看，吸引住了学生。我充分尊重学生自主性，让学生以自己喜欢的方式汇报他的学习成果。如，同学们通过读每一段，总结鲸的特点，并找出与之相关的句子。鲸生活习性这一部分让学生采用多种形式展示，可以把自己当成鲸来介绍。可以画出来，可以表演，可以谈感受，在鲸吃食时，学生把鲸描绘的活灵活现，在鲸睡觉这一部分，学生的画更能起画龙点睛的作用，充分展示学生个性，特长，也使学生理解更透彻，体验也更深。他们自主选择正是他们自主意识，自主行为，自主能力的具体体现。

　《鲸》这篇课文，最重要一点是要让学生感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容，故意将数字擦去，改成"很重""很大""很长"等模糊的概念，让学生下课后与原文对比，体会不同的表达效果。学生通过比较很容易发现，用上具体数字，能更清楚，更准确地了解鲸的特点。举例子，作比较，比喻等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不可言传的。对文中说明的方法，让学生感知就可以了，我们不能贴标签，硬灌输。

　在理解须鲸与齿鲸特点不同时，我采用表格形式，让学生从"牙齿""吃食""呼吸时的水柱"三方面填表对比，一目了然。并在理解"呼吸""睡觉"时采用简笔画，学生直观地理解了课文。做到了语文与美术，语文与数学的整合。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

　2、提高幼儿的动手能力和审美能力。

　3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动准备

　教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

　 活动过程

　一、导入。

　教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题--牛奶杯变花瓶。

　二、讲解示范。

　分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

　三、幼儿操作。

　1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友们自己决定。

　2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。

　3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

　 活动总结

　完成后，分享各组小朋友的作品。教师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师......

　 活动反思

　学生实验的操作的热情非常的高，但是在实验的操作上有一些不规范。个别的同学在向牛奶中加入各种物质的时候，在老师要求每次只加入一种的情况，还是加入各种物质。这样现象观察不到，因此需要要求同学积极的按照步骤进行操作。

　小百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营养物质，乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸；乳脂肪多为短链和中链脂肪酸，极易被人体吸收；钾、磷、钙等矿物质配比合理，易于人体吸收。

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