网上有关“幼儿园小班健康教案《吃饭》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班健康教案《吃饭》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园小班健康教案《吃饭》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班健康教案《吃饭》1

　 活动目标：

　1.幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

　2.理解词语：“细嚼慢咽”，体会安全、文明进餐的愉悦。

　3.懂得不挑食，乐于探索、交流与分享。

　4.初步了解吃饭其特性，不能边说话边吃。

　 活动准备：

　相关课件和儿歌一首

　 活动过程：

　一、故事引入主题

　1.师：宝宝们，今天老师给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗?

　(教师讲故事，幼儿仔细听故事中发生的事情。)

　2.师：故事里面发生了一件什么事情?为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?

　二、引导幼儿观察(一)

　1.教师引导幼儿观察并提问：

　(1)图上有什么?

　(2)小猫为什么会被鱼刺卡住?

　(3)谁也来医院看病了?

　(4)小狗为什么会被小骨头呛着呢?(幼儿请个别宝宝起来回答。)

　2.教师讲述故事的后半段：小羊过生日请大家吃好多好吃的东西......(教师讲述故事的后半段，让幼儿知道，在吃鱼的时候一定要细嚼慢咽，不能着急，这样就不会被卡住了。)

　3.教师帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。(就是吃东西的时候要仔细的咀嚼，慢慢地咽下去。)

　三、了解安全进餐的方法。

　1.请幼儿看图提问：医生提醒小猫、小狗在吃东西的时候要注意些什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?

　2.教师小结吃鱼：我们小朋友在吃鱼的时候不能说话，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急。

　3.教师：那我们小朋友最喜欢吃的蛋的蛋黄应该怎么吃呢?

　4.教师小结：不能边说话边吃，要细嚼慢咽，慢慢地咽下，不能着急，吃的时候可以喝点汤或者水。

　四、学习儿歌，教师小结。

　师：孩子们，老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌，赶紧跟着老师一起来学一学吧。

　吃鱼要注意，

　安全是第一，

　吃鱼不吃饭，

　吃饭不吃鱼。

　师：宝宝们，今天我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么，以后我们吃鱼就肯定不会像小猫一样被卡住了。

幼儿园小班健康教案《吃饭》2

　 活动目标：

　1、能用小勺自己进餐。

　2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备：

　物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

　 活动过程：

　1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。

　(1)引导幼儿观看情境表演。

　(2)提出问题：

　①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?

　②小熊把饭、菜装在什么地方?

　③小动物们是怎么吃饭的?

　2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。

　3、指导幼儿操作 《谁对谁不对?》

　引导幼儿观察，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"

　4、教师与幼儿共同小结结束活动。

　活动延伸：

　1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。

　2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。

　教学反思

　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

　小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

幼儿园小班健康教案《吃饭》3

　设计意图：

　一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

　活动目标：

　1、得要自己吃饭，不要别人喂。

　2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　4、让幼儿养成珍惜粮食的习惯。

　重点与难点：

　掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。

　活动准备：

　1、生活区角活动：舀小勺

　2、体育游戏：给小动物喂食

　3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

　活动过程：

　感知讨论——实践操作——强化巩固

　1、感知讨论

　（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

　（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。

　（3）照镜子“我们的.牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。

　2、实践操作

　（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

　（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。

　（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

　3、强化巩固

　建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

　4、活动延伸

　通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。

　教学反思：

　通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

小班健康活动《饮食安全》教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班主题教案《好吃的水果》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇1

　活动目标：

　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。

　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。

　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。

　7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。

　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。

　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。

　主题环境创设：

　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。

　活动区域布置：

　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。

　用各种水果玩具制作水果拼盘。

　2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。

　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

　用橡皮泥捏水果娃娃。

　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。

　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。

　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。

　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

　提供各种水果，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

　将水果与实物（或玩具）一一对应。

　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。

　教学反思

　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇2

　主题说明

　水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……

　在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

　未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。

　环境创设

　布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

　如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

　与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

　为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。

　家园共育

　和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

　带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

　共同制作水果拼盘。

　与孩子一起收集各种水果的

　培养孩子喜欢吃多种水果。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇3

　活动目标：

　1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。

　2、体验品尝活动的乐趣。

　活动准备：

　经验准备：

　参观水果店，初步了解各种水果。

　物质准备：

　1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、

　2、大小不同的梨、两篮香蕉

　活动过程：

　一、出示小房子

　（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。）

　师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。

　一、认识水果

　（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。）

　1、看看、猜猜：认识香蕉

　提问：

　你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）

　香蕉宝宝长得像什么？

　小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。

　2、看看、猜猜：认识梨

　提问：

　这会是哪个水果宝宝的影子呢？

　梨宝宝长什么样？

　小结：梨儿梨儿真可爱……

　3、摸摸、猜猜：认识苹果

　提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。）

　师：这是？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果）

　小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。

　二、品尝水果

　（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。）

　师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽!

　1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果）

　2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？

　3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇4

　科学活动：

　好吃的水果

　活动目标：

　1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

　2、发展幼儿初步的探索精神。

　材料提供：

　石榴、柿子、橘子若干

　教案过程：

　1、谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”

　2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。）

　3、每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。

　4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？

　（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？

　（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？

　5、谈话：“我们 里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”

　（1）摸一摸，看看它的感觉如何？

　（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）

　（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？

　6、小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇5

　活动目标

　1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。

　2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。

　活动准备

　1、课件：水果类

　2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。

　活动过程

　一、谈话交流

　1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒?

　(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)

　2、幻灯片：水果类

　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。

　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?

　(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。

　3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。

　有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，

　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。

　4、老师：请小朋友仔细观察一下

　这些水果，你发现了什么秘密?

　(从小到大等)

　有几个桔子?我们一起来数数，好吗?

　(点指数数)

　看看谁来了?苹果生梨间隔排列

　(间隔排序)

　最后出示一个香蕉，许多小番茄

　(1和许多)

　二、游戏感知

　1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。

　2、游戏：变戏法

　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

　(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?)

　3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净)

　4、鼓励幼儿和同伴一起分享。

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇6

　活动目标：

　在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。

　活动准备：

　1、经验准备：知道一些常见水果。

　2、材料准备：PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。

　活动过程：

　一、说一说、猜一猜

　1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？

　媒体操作: 播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）

　2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的`，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

　3、找一找：菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。

　媒体操作: 继续播放课件第三页，出现其他两种水果。

　幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？

　小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。

　二、水果宝宝找朋友

　1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。

　2、你们选了什么水果？

　小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的

　3、游戏：水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。

　4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜）

　提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样

　5、问题：我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？

　三、做水果色拉

　1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。

　媒体操作: 播放课件第四页，出示水果色拉。

　2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果？

　媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡片。

　小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。

　媒体操作: 继续播放课件第五页，出示正确答案。

　3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。

　4、幼儿集体操作，教师指导。（根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料）

　5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。

　6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次）

幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇7

　一、课题及设计意图：

　我将乏味的识字活动融入游戏之中，逐渐提高孩子们对识字的积极性。活动不只是指教师有计划引导幼儿从事的一系列活动，更包括以幼儿的自身兴趣、经验和需要为出发点所创设的有教育潜力的情境，让幼儿在这种背景下自主生成的各类活动。我知道，要引起幼儿的兴趣就一定要采用孩子所喜欢的，感兴趣的方式，孩子们对这样的活动方式非常喜欢，并且乐意的接受，主动的参与，积极的学习。在活动中让孩子们充分的发挥了自己的积极性，在一开始的环节中，我采用了我们班孩子最感兴趣的猜谜语的方式导入，孩子们的热情一下子就被调动起来了。在活动中，我还让每个孩子有机会展示自己，给他们创设良好的环境，大胆的表现自己。 在新授词语时，我采用了“猜猜它是谁”的游戏形式，孩子们的积极性一下子被调动起来，在反复的游戏中，孩子们还是比较好的掌握了知识点。最后的亲自游戏，更是让家长和孩子体验到识字游戏的快乐。

　二、教学目标：

　1、贯穿铁路文化的知识

　2、在游戏中认识词语“苹果，哈密瓜，椰子，香蕉，桂圆，并大胆的表达。

　3、培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。

　三、教学准备：

　1、6张站名卡，识字卡每人一份

　2、礼物每人一份

　3、篓子6个

　四、教学过程：

　放音乐带领幼儿开火车跑步进入活动室

　五、复习词语 。

　1、今天老师请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。

　2、师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语

　3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。

　六、新授词语 。

　1、游戏引出词语。今天我们来认识一些新朋友，它们是谁呢？老师让你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋动得最最快。

　2、幼儿说出一个词语，老师拿出一张词卡，并逐一反复认识。

　3、游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

　4、老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。

　5、游戏开火车

　1）、请幼儿说出这些水果都是哪个地方的特产。（山东、海南、新疆、广东、北京）

　2）、老师带领幼儿听音乐开火车，请每个幼儿拿一张水果词卡，到了一个站后请幼儿把手里的词卡放进筐内（是本站的特产）

　七、结束：

　请小朋友去领礼物。老师为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你手上的词卡一样的就是老师送给你的礼物

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的小班健康活动《饮食安全》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　小班健康活动《饮食安全》教案 篇1

　活动目标：

　1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。

　2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　挂图

　活动过程：

　一、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题

　1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?

　引导幼儿回答。

　2、教师：刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

　教师引导幼儿积极回答。

　二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险

　1、教师：小朋友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦!

　2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

　三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险

　1、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢?

　2、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。

　3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

　四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全

　1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?

　2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。

　3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

　五、教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。

　小班健康活动《饮食安全》教案 篇2

　一、教学目的

　加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。

　二、课前准备

　1、前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。

　2、观看《都是零食惹的祸》。

　3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。

　4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。

　三、教学过程

　启发谈话，揭示新课

　1、同学们！民以食为天。一日三餐是大家日常生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。

　希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护目的。

　2、分组交流课前调查所得，各个小组汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。

　学生交流：

　①烤肉串、炸鸡翅的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。

　②麻辣烫的原料没洗就直接下锅，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。

　③很多袋装食品没有找不到产地、商标，有的已过保质期④很多饭店厨房的卫生极差。

　师小结：大家的眼睛可真亮！发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来欣赏小品《都是零食惹的.祸》。

　3、观看《都是零食惹的祸》

　主要内容：上课时，一个男生突然捂着肚子大叫肚子痛，送到附近医院。经医生诊断是得了急性肠胃炎。经了解，他早上上学时吃了小摊上的烤肠。

　全班讨论：

　①这位男生得的是什么病？

　②他为什么会生病？

　4、师引导：

　学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。

　学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、保质期、生产厂家电话和具体的地址、食品的组成成分和重量等。

　5、师：我们大家都知道病从口入，那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？

　（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。

　（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

　（3）、不买包装不完整、标示不明的食品，购买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。尽量购买绿色食品。不吃隔餐食品、牛奶。

　（5）、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

　四、总结全文，升华主题。

　师：同学们，通过这节课的学习，大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。也表达今后不再乱买零食的决心。通过讨论，也知道了如何去识别选购安全的食品，希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

　最后送大家一首童谣：

　出示《食品卫生安全童谣》生齐读

　食品安全最重要，良好习惯养成好。

　饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。

　食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。

　小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。

　过期食品不要吃，变质食品切分清。

　油炸腌制要少吃，健康危害是关键。

　饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。

　同学们，要记牢，

　食品安全最重要，最重要！

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