网上有关“幼儿园大班语言活动教案《家》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班语言活动教案《家》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园大班语言活动教案《家》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言活动教案《家》 篇1

　一、设计意图

　《家》是一首儿童诗，主题简单，内容浅显，富有情趣，贴近幼儿生活，很受幼儿喜爱。在教学这篇诗歌时，我主要是针对儿童诗的特点，以读贯穿始终，例如：提问学生，你感觉小鱼在水里游的怎么样，所以读的时候就要读得轻快一些，美一些。同时注重幼儿个性的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学习过程，以此发展学生语言，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。最后，进行拓展，让幼儿展开想象，说说什么地方是谁的家，帮助更多的动物和植物找到家，培养幼儿的爱心。并让幼儿说说自己的家，培养幼儿的语言表达能力以及对家的热爱。同时，针对“家”，进行提问：“现在小鸟、小鱼都没有了家，我们应该怎么办?”在教学中贯穿环保教育。

　二、活动目标

　1、能正确、并有感情地朗读诗歌;

　2、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，并说一说小鸟、小鱼、白云、宝宝他们各自的家在哪里。

　3、理解诗歌内容，培养幼儿对自己所住社区的热爱，同时渗透环保教育。

　4、让幼儿学习观察周围事物并仿照诗歌的结构特征，发挥个人的想象创编新的诗歌。

　三、活动准备

　1、多媒体课件、

　2、小鸟、白云、小鱼、房子、小河、大树、蓝天，头饰。

　四、活动重、难点

　难点：让幼儿学会仿编诗歌

　重点：理解诗歌内容，体会“家”的含义。

　五、活动过程

　一、导入：

　师：小朋友，喜欢自己的家吗?说一说什么才是家呢?

　生：……

　师：小朋友们回答的真好，我们每一个人都有自己的家，今天老师给你们带来了三个好朋友(白云、小鸟、小鱼)，你们想知道它们的家吗?好!老师请你们听一首诗歌，诗歌的名字就叫《家》(板书)接下来，希望你们认真听，用心记，诗歌里都说了谁的家?他们的家是什么样子?

　幼儿观看配乐幻灯片，教师朗诵诗歌，给幼儿一个初步的印象。

　二、初读指导：

　提问：刚才诗歌里都说了谁的家?

　1、你认为小鸟、小鱼、白云的家在哪里?

　2、他们的家都是什么样子的?

　三、细读诗歌：

　(一)学习第一句

　1.出示：森林，提问：①“这是什么?”②“这是谁的家?”，③它的家是什么样子的”?(小鸟在家里快乐地飞。如果你是一只小鸟，在森林里飞翔，会有什么感觉?谁可以读出小鸟快乐的心情。)

　2、指导朗读;

　小鸟住在森林里，森林就是它的家;

　树儿多，叶儿茂;小鸟天天爱着它。

　3、为什么说森林是小鸟的家?小鸟为什么爱着它?小鸟在森林会做些什么?(小鸟在森林里搭窝，自由自在的飞来飞去，小鸟离不开森林，树林妈妈保护着小鸟，所以说森林是小鸟的家)。

　(二)学习第二句

　1.出示：小河，提问：①“这是什么?”②“这是谁的家?”，③它的家是什么样子的”?

　2、指导朗读：小鱼住在小河里，小河就是它的家。

　河水清清草儿绿，小鱼天天爱着它。

　3.说一说小鱼为什么天天爱着它的家(小鱼离不开河水，如果没有河水，鱼儿就无法生存，所以说小河是鱼儿的家，小鱼天天爱着它)

　(三)、学习第三句

　1.出示：蓝天，提问：①“这是什么?”②“这是谁的家?”，③它的家是什么样子的”?

　白云在蓝天中开心地散步?

　指导朗读：白云住在蓝天里，蓝天就是它的家。

　天空明媚阳光好，白云天天爱着它。

　2.提问：为什么说蓝天是白云的家?

　小结：一朵朵白云飘浮在蓝天上，蓝天衬着白云，白云离不开蓝天，所以说蓝天是白云的家

　(四)幼儿自主仿编诗歌

　1、让幼儿说说自己的家在哪里。

　2、你家是什么样子的。

　3、你爱你的家吗?

　4、用诗歌的形式进行创编

　我家住在( )，( )就是我的家

　我的家( )，我天天爱着它。

　5、学习第四句：宝宝住在社区里，社区就是我的家。

　花儿开，社区美，宝宝天天爱着它。

　现在，我们知道白云、小鸟、鱼儿、还有种子都离不开自己的家，所以，小朋友从小要保护学会保护环境，不能让他们没有家，对吗?

　六、全班齐读全文

　七、拓展练习

　我们生活中还有很多动物、植物，因为现在环境污染，他们还没有家要请我们班的小朋友来帮他们找家。你能找到吗?

　练习什么地方是谁的家。请同学回答，并把自己的答案告诉大家。我为马儿找了家，草原是马儿的家。

　八、配乐朗读

　要求：边读想像小诗中美丽的图画，读出它们快乐、自由、高兴、热爱的心情，看谁读的好，还可以用自己的动作表现诗歌内容。

　九、小结

　师：提问：今天，我们学习了什么：(生：学习了《家》这首诗歌)知道了什么?(生……)

　师小结：今天我们学习了《家》这首很美的小诗，表现了小鸟、小鱼、白云及小朋友对家的热爱，回去请小朋友用你的画笔把它们的家画得更美、更漂亮、让它们更爱自己的家，好吗?

幼儿园大班语言活动教案《家》 篇2

　活动目标

　1.通过活动体会父母养育自己的辛苦。

　2.感应家庭的幸福、感受父母的爱，培养孩子爱父母爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。

　3. 通过活动，把认识体现在今后的生活中。

　4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　教学重点、难点

　1．知道父母养育子女的辛苦，自己是在爸爸妈妈的亲切关怀、照顾下长大的。

　2. 能够体会爸爸妈妈对自己的爱 ，产生爱爸爸妈妈的情感，愿做孝顺爸爸妈妈的好孩子。

　活动准备

　一部分孩子选好的一张全家福，卡片，印尼。

　活动过程

　教师介绍本次班会的主持人。

　一张照片就是一个个幸福的家庭。

　（1）谈话引题。

　主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分孩子介绍自己的家庭）

　（2）以诗歌激情。

　主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家。

　(3)主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊！只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人。你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们的身上倾注了多少心血啊！现在请老师给大家看一看一位小朋友小时候的照片，请你猜猜是谁？（出示李佳霖小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）

　2.我向父母表心意。

　(1)小小卡片传心声。

　主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦、为我们付出了全部的爱，我们应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）

　（2）在歌声中升华感情。

　主持人：让我们在“我爱我家”的音乐中，一起来祝愿我们的爸爸妈妈身体健康、平安幸福！

　教学反思

　每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展示了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至很多孩子会说到：我小时候是…..样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会采取 “分组讨论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。

　小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。

幼儿园大班语言活动教案《家》 篇3

　活动目标：

　1、结合情景理解一些表示因果、假设的复句。

　2、认识环境保护的重要性。

　活动准备：

　课件准备：地球照片，《地球我的家》4张，多种环境照片等。

　纸面教具：学习单：《如果…》。

　活动过程：

　观看地球，引导幼儿讨论地球与人类的关系。

　──我们生活的星球叫什么？为什么太阳和月亮上没有人呢？

　──我们如果不吃饭也不喝水还能活着吗？为什么？

　──地球上有什么可以让我们活下来？

　请幼儿阅读绘本《这样的地球》，讨论4种情境下人类的生活状况：

　──如果地球没有水会怎么样？如果冰川融化了会怎么样？

　──如果垃圾到处扔会怎么样？如果树木都被砍光了会怎么样？

　出示几种环境问题的，引导幼儿理解自然环境需要我们保护。

　──这几张图是什么意思？

　──你愿意生活在这样的环境中吗？

　将幼儿分成2人一组，引导他们用“如果…会怎么样”互相造句提问。

　──你还担心生活中有什么样的环境问题呢？快问问你的小伙伴吧！

　请几名幼儿上台对同学说出自己对环境的担忧，和大家讨论。

　──谁来和大家说说你对环境的担忧？

　──我们一起想想，如果像XX说的那样，地球会发生什么事呢？

　向幼儿交代学习单任务。

　──回家后也问问爸爸妈妈，看他们对环境有什么担忧呢？让他们帮助你记录在学习单上吧。

幼儿园大班语言活动教案《家》 篇4

　活动目标

　1.体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。

　2.尝试仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。

　3.萌发对文学作品的.兴趣。

　4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣

　活动准备

　物质准备："全家福"展示板、挂图、课件、音乐

　活动过程

　一、看"全家福"照片，让幼儿互相讲述照片的故事，分享家的幸福，体验爸爸妈妈的爱。

　师：这里有小朋友们带来的和爸爸妈妈在一起的照片，现在请你们和好朋友一起说一说照片里有趣的事。

　二、结合课件，感受并理解散文诗。

　(一)教师朗诵散文，让幼儿感受散文诗的意境美。

　师：听了这首散文诗你有什么感觉?你想到了什么?

　(二)教师运用课件、结合，让幼儿用诗里的语言描述家的温馨。

　师提问：1.散文诗里说家是什么?为什么这么说?

　2.有了灯、有了屋檐、有了床小朋友就会怎样?

　(三)幼儿结合、课件学习散文诗。

　三、幼儿用诗化的语言表述家的温馨、幼儿仿编个别诗句。

　(一)师提问：家还可以是什么?它能给我们带来什么?

　(二)幼儿尝试用诗化的语言彷编诗句。

　(三)结合幼儿创编提供相关彷编散文。

　延伸活动

　语言区：提供有关让幼儿学习续编"家是什么"。

　美工区：绘画"我的家"附散文：

　家是什么?家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。

　有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

　家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。

　反思：

　综观整个活动，活动过程的设计始终围绕目标，各环节紧密联系、层层递进。教师采用直观教学法，结合课件通过丰富的肢体语言，声情并茂地朗诵散文诗，并利用富有启发性的提问引发幼儿思考，加深幼儿对诗歌的理解。并利用精美的挂图引导幼儿仔细观察，并大胆的用语言表达画面上的内容，感受诗歌所表达的语言美和意境美，并适时的运用富有启发性的提问激发幼儿对"家"和"亲情"的美好体验和情感共鸣。

　专家点评：

　在整个教学过程中教师的思路是比较清晰，从倾听、欣赏--准确记忆--学习朗诵--脱离图谱--自由创编--朗诵表演。从步骤上、难度上层层递进，幼儿行为积极，思维活跃，乐意参加彷编活动。整个活动，幼儿在审美中模仿、在模仿中创造、在创造中提升，形成了自己的思想、建构了自己的语言、创造了自己的文学，最后也实现了语言教学活动的教学目标，提高了幼儿语言表达能力，并在活动过程中获得了愉快的情感体验。

幼儿园大班语言活动教案《家》 篇5

　活动目标：

　1、学习运用"可是"、"接着"等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述内容。

　2、学习从整体到局部进行观察的方法。

　3、喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。

　4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　活动准备：

　1、PPT课件。

　2、每人一份学具、手偶实物。

　活动过程：

　1、播放音频"小鸟的叫声"，引出活动主题。

　指导语：小朋友听谁来了，今天我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。

　2、出示PPT课件，引导幼儿学习观察、并简单讲述单张的基本内容提问：图上有谁，在什么地方，发生了什么事情，它的心情怎么样？

　指导重点：引导幼儿观察人物表情和周围环境，提醒幼儿用完整句讲述PPT的基本内容。

　3、幼儿分组讲述，引导幼儿学习按PPT顺序观察、连贯地讲述PPT的主要内容。

　（1）幼儿两人一组，自由讲述。

　指导语：谁来帮助小鸟，它们是怎么帮助小鸟的，老师又带来两页PPT，请小朋友两人一组按PPT顺序用完整语句连贯讲述PPT的内容。

　指导重点：引导幼儿仔细观察，按PPT顺序用完整语句连贯讲述PPT内容。想象小动物们的内心和神情，并学习运用：伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。

　（2）每组派代表讲述。

　指导语：请小朋友仔细听，听听小朋友是否按照PPT的顺序连贯讲述内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜欢，一会告诉老师和小朋友。

　指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。

　4、教师示范讲述，引导幼儿学习运用"可是"、"接着"等连接词比较连贯地讲述内容。

　指导语：老师也讲一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。

　指导重点：引导幼儿按PPT顺序，学习"可是""接着"的连接词连贯讲述内容。

　5、幼儿分组讲述，手偶表演，引导幼儿运用"可是""接着"的连接词连贯讲述PPT内容。

　（1）幼儿四人一组，操作手偶自由讲述。

　指导语：请小朋友选择喜欢的手偶带上，运用"可是""接着"的连接词，完整地讲述一个好听的故事。

　指导重点：引导幼儿操作手偶，学习运用"可是""接着"的连接词，边表演边连贯完整的讲述内容。

　（2）每组派代表讲述、表演。

　指导语：请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的哪句完整的句子和词语，

　指导重点：引导幼儿倾听同伴讲述，学习新的句子和词语，丰富幼儿新的讲述经验。

　活动延伸 ：

　把投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。

　教学反思：

　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

　小百科：家，现代汉语常用字、 一级字， 读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所，《史记·乐毅列传》："乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。"引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。

幼儿园大班语言活动教案《家》 篇6

　设计背景

　幼儿们在一次谈话中在说自己的爸爸妈妈，可是说不出在自己的爸爸妈妈在做什么？针对这个现象，我结合主题准备了这一活动。

　活动目标

　1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

　2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

　3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

　活动准备

　1、实物玩具：小兔。

　2、每个幼儿一张“全家福”照片。

　3、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

　4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

　活动过程

　1、创设谈话情境，引出谈话话题。

　（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

　（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

　教师利用相片，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）

　（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

　（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

　刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”

　2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

　（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

　师：看!老师请来了大家认识的客人小兔白白.。师：小兔与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）

　师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？

　老师以小动物的语气回答问题：

　听！小朋友我叫白白，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在做法给我吃。

　（2）请幼儿回答提问。

　小兔白白：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。

　（3）段落性小结。

　（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。

　（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）

　3、教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买好玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？我们在家的时候也应该帮爸爸妈妈做一些自己能做的事情对吗？

　4、延伸活动

　（1）我们都爱自己的家人，那你们能对自己的家人说一句“甜甜”的话吗？

　（2） 我们小五班是一个大家庭我们也照照全家福。

　教学反思

　通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。

小班世界环境日活动方案

世界环境日主题班会教案（通用5篇）

　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的世界环境日主题班会教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

世界环境日主题班会教案1

　活动目标

　1、能用简单的图案装饰雨伞。

　2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

　3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　活动准备

　画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

　活动重点难点

　活动重点：能用简单的图形，线条装饰雨伞

　活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案

　活动过程

　(一)激发兴趣：

　(二)欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察

　(三)幼儿创作

　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧!

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　(四)展示交流并总结

　1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的?

　2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。

　教学反思：

　活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。

世界环境日主题班会教案2

　一、指导思想

　通过“65”世界环境日宣传活动，使全校师生进一步关心身边环境，关注地球生态环境，支持和参与低碳节能活动，积极投入到环境保护科普社会实践之中。

　二、活动主题

　世界主题：xx

　中国主题：xxx

　学校主题：xx

　三、活动时间

　6月3日——6月7日

　四、活动内容

　1、制定20XX年世界环境日活动方案。

　2、进行一次国旗下讲话，向全校师生发出保护环境的倡议。

　3、利用电子显示屏展示宣传标语。

　4、利用班队课组织观看环保教育片。

　5、全体专任教师结合所教学科上交一份体现环保内容的教案，请在教案中标识出环保教育内容。

　五、活动要求

　1、请各班级根据国旗下讲话发出的倡议，结合本班实际，向学生提出一些具体的保护环境的要求（如对学生进行行规教育等）。

　2、6月5日周三班队课上请班主任组织好学生观看环保动画片，学校将进行检查。

　3、请各位专任教师于6月7日前上传环保教育教案。

世界环境日主题班会教案3

　教学目标：

　了解世界环境日的由来

　重难点：

　为什么要制定世界环境日

　教学准备：

　课件

　教学过程：

　一、导入

　二、课件出示

　1、确立世界环境日的意义。

　世界环境日确立反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达人们的美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。

　2、节日由来

　1972年6月5～16日，联合国在斯德哥尔摩召开人类环境会议，来自113个国家的政府代表和民间人士就世界当代环境问题以及保护全球环境战略等问题进行了研讨，制定了《联合国环境会议宣言》和109条建议的保护全球环境的“行动计划”，提出了7个共同观点和26项共同原则，以鼓舞和指导世界各国人民保持和改善人类环境，并建议将此次大会的开幕日定为“世界环境日”。

　1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国系统和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性，联合国环境规划署同时发表《环境现状年度报告》，召开表彰“全球500佳”国际会议。

　开展“世界环境日”活动的目的.在于提醒全世界注意全球环境状况和人类活动可能对环境造成的危害。

　3、课堂练习，今年是第几个世界环境日？

　三、小结

　四、课堂延伸

　了解每年世界环境日召开的地点与内容进行交流

世界环境日主题班会教案4

　教学目标：

　1.培养想象力

　2.学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。

　重点：

　学会联想并发展发散思维。

　难点：

　运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。

　准备：

　录象、、范画

　教学活动：

　一、导入： 森林的面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少， 空气严重污染┄┄ 人类要快快重视环境问题的威胁， 保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。 如果让你来做一个环保小使者，你会怎样宣传自己的想法，能不能让大家更深刻的意识到环保的作用?

　二、板示课题 同学们，老师想知道你了解哪些环境问题呢? 请你来说一说。

　三、出示录象 每个小朋友想象中的地球都是不同的， 你的想法是什么呢? 分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗? 你觉得该怎样把自己家园画出来或把自己的感受表达出来? 那一定很有趣。 想不想也来试一试?

　四、作业选择：

　1.地球环境日益恶化的现象，你在自己的生活中也观察到了么?你有怎样的感受?

　2.创作一幅画，表达自己的忧虑。

　3. 画完后还可以写上简单的文字说明。

世界环境日主题班会教案5

　活动目的：

　1、通过本次主题队会，让同学们了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类自己的地球，从身边的小事做起，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。

　2、培养小学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣。

　活动形式：

　儿歌、朗诵、介绍资料、回答问题、谈感受等。

　活动过程：

　一、导入：

　每年的6月5日是世界环境日，20xx年中国环境日主题“xxxx”，这个日子是为保护地球而确定的。地球是我的家，也是我唯一可以生存的星球。多少年来，地球然受了各种磨，可从来没遇到今天的危机。

　地球母了我需要的一切，可是她在我婪中开始得苦不堪言，洪水、干旱、海、一次次的警告我，地球是需要惜的，是需要保的，如果没有个可美的家园，我能到哪里去生存。近些年来，洪水泛，多灾多的日子比以往多了很多，将要断流的河水、枯竭的湖泊，洪造成的无家可，大家可了解?

　二、交流搜集料。

　三、歌朗——《地球的哭》。

　我是地球，年我身上到都是洲，物我非常友好，他从来不在我身上行破坏。我一直青春美、容光。而自从有了人以后，他就源源不断地消耗我藏多年的源、森林源、水源、生物源和我的保――大气，使我从来没一天的舒心的日子，使我天天于痛苦之中!

　人口口声声地我是他的地球，可是人在享用我的源的同，也把染了我，随着人口的增加，生力的展，人活范的大，人改造我外表的能力越来越大，境的影响也日益著。目前，染已重威着人自身的生存。

　人们大量的开采矿产资源，没人想到，如果资源枯竭了怎么办?人类严重地污染了我的血液――水，要知道人是离不开水的，缺水会给人带来严重后果，可人们却毫不珍惜，竟把未经处理的工业废水、生活废水及医院污水排入我的各个血液汇集地――湖泊、河流，而水的严重污染，也导致了一些人的死亡。人类还对我的好朋友动物进行大肆捕杀，使许多种类的动物濒临灭绝，人类还大肆砍伐森林，使我由广阔的绿洲变成无边无际的沙漠，这不但使我日益衰老、痛苦，也使生态环境日益恶化。听了这首儿歌，有什么感想?

　同学们，面对地球妈妈的哭诉，面对日益恶化的生态环境，请行动起来吧!做环保的小卫士，共同保护我们生存的家园。

　四、交流怎样保护环境?

　节约用水、少用一次性塑料袋，绿色购物节能源。

　少用一次性木筷，爱护花草树木、节约用电、保护动物

　五、活动总结：

　我们要保护环境,争做环保小卫士。植树造林，保护地球。只有好好保护地球，我们才能有良好的生存环境。让我们一同为保护地球母亲而努力吧!

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植树节主题活动名称有哪些？

　为了确保活动扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么你有了解过活动方案吗？下面是我帮大家整理的2022小班世界环境日活动方案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小班世界环境日活动方案1

　一、活动目的

　1、通过废旧材料分类收集、环保宣誓、变废为宝等系列活动，让每一个孩子都树立良好的环保意识。

　2、借助“6.5世界环境日”这一契机，引导幼儿将口头的转化为实际的行动。

　二、活动时间：

　6月5日

　三、活动参与对象：

　全园师生

　四、活动准备：

　1、做好主题横幅，确定环保宣誓词及领诵宣誓词的教师

　2、通过家校通短信、班级谈话等形式做好活动宣传工作

　3、策划好活动方案，落实好组织活动的教师

　五、活动内容

　活动一：小手牵大手，我为废旧材料找个家

　1、请四个大班小朋友身上斜挎“争做环保小卫士”的红带子，在四个分类废旧材料收集箱边上做引导员，引导幼儿按类投放废旧材料。

　2、晨间来园的孩子和家长一起分类投放废旧材料。

　活动二：“争做环保小卫士”宣誓活动

　1、全园师生集中在幼儿园的大操场上

　2、宣誓前的谈话

　（1）小朋友，你知道6月5日是什么日子吗？

　（2）在世界环保日里，我们小朋友该做些什么呢？

　（3）在日常生活中，我们又该怎么做才能称得上“绿色小使者”这个称号呢？

　（4）小结：对啊，我们的。地球就是我们的家，作为生活在这个地球上的我们有责任也有义务要保护好自然环境，小朋友们就让我们都行动起来，用我们的实际行动让世界充满绿色。

　3、观看环保时装秀

　4、宣誓仪式

　宣誓领诵人带领全园师生高举右手，以跟念的形式进行环保宣誓活动。

　5、环保行动倡议

　师：环保不是一句口号，也不是一个形式，他需要我们每一个人真真切切的去做，在我们宣誓仪式结束的时候，我倡议让我们从此刻开始，去检查一下幼儿园的角角落落，让我们的幼儿园变得更美丽更整洁！

　活动三：变废为宝大行动

　各班自主开展变废为宝活动，小班以废旧材料当打击乐进行表演为主。

小班世界环境日活动方案2

　活动目的：

　1、通过本次主题队会，让同学们了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类自己的地球，从身边的小事做起，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。

　2、培养小学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣。

　活动形式：

　儿歌、朗诵、介绍资料、回答问题、谈感受等。

　活动过程：

　一、导入：

　今年6月5日是第xx个世界环境日，“六·五”环境日的主题是“绿色消费你行动了吗?”，这个日子是为保护地球而确定的。地球是我们的家，也是我们唯一可以生存的星球。多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。

　地球母亲给了我们需要的一切，可是她在我们贪婪中开始变得苦不堪言，洪水、干旱、海啸、一次次的警告我们，地球是需要爱惜的，是需要保护的，如果没有这个可爱美丽的家园，我们还能到哪里去生存。近些年来，洪水泛滥，多灾多难的日子比以往多了很多，将要断流的河水、枯竭的湖泊，洪涝造成的无家可归，大家可了解吗?

　二、知识问答：

　从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。大家知道4月22日是什么节日吗？

　1、简介"世界地球日"的由来。

　2、4月22日，被定为世界地球日。这体现人类对环保的重视程度。

　三、讨论，我们小学生可以做些什么（我们可以为环保做的事）

　1、积极参加植树活动、保护动植物；

　2、搞宣传活动；

　3、节约水、电等资源；

　4、抵制大人抽烟

　四、绘制手抄报

　同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。

　五、布置练习：

　以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。

　六、总结

　1、总结。

　2、鼓励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行宣传保护环境。

小班世界环境日活动方案3

　一、活动目的

　1、通过使学生参与前期的材料准备和课堂的讨论过程，使学生互相教育，在教师的引导下，树立正确的环境保护意识。

　2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。

　二、活动过程：

　（1）引题： “我为环境做了什么？”

　（2）引发学生思考并讨论：：“我们周围有哪些破坏环境的行为？”“我为环境做了什么？”“我们为环境究竟应该怎么做？”

　（3）进行分组讨论，学生依据自己准备的材料，轮流发言。每组可将本组发言的要点写在大白纸上，并推举一名学生在全班发言。

　（4） 各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题，教师有意识地引导学生关注“温室效应”，“工业污染”和“空气污染”等全球环境问题。

　对学生谈到自己在学校参与义务植树、垃圾分类、节电节水以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益活动等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。

　（5）介绍环保学家推崇的《21世纪优秀世界公民的绿色行为》：

　亲近大自然，爱护每一块绿地，积极参加植树活动。

　改变不利于环境的饮食习惯，使用可再生的材料，制成工业生活用品。

　关心并积极参加科技事业，使之成为改善环境状况的动力。

　从事每一项活动时，都充分考虑到其对环境的影响，并采取预防措施。

　动员周围的人为保护生态尽心尽力。

　6、教师进行总结时。

小班世界环境日活动方案4

　活动目的：

　1、通过本次主题队会，让小朋友们了解人类现在的生存环境。

　2、培养小朋友从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣。

　活动形式：

　儿歌、朗诵、介绍资料、回答问题、谈感受等。

　活动过程：

　一、导入：

　每年的6月5日是世界环境日，20xx年中国环境日主题“绿水青山就是金山银山”，这个日子是为保护地球而确定的。地球是我的家，也是我唯一可以生存的星球。多少年来，地球然受了各种磨，可从来没遇到今天的危机。

　地球母了我需要的一切，可是她在我婪中开始得苦不堪言，洪水、干旱、海、一次次的警告我，地球是需要惜的，是需要保的，如果没有个可美的家园，我能到哪里去生存。近些年来，洪水泛，多灾多的日子比以往多了很多，将要断流的河水、枯竭的湖泊，洪造成的无家可，大家可了解?

　二、交流搜集料。

　三、歌朗——《地球的哭》。

　我是地球，年我身上到都是洲，物我非常友好，他从来不在我身上行破坏。我一直青春美、容光。而自从有了人以后，他就源源不断地消耗我藏多年的源、森林源、水源、生物源和我的保――大气，使我从来没一天的舒心的日子，使我天天于痛苦之中!

　人口口声声地我是他的地球，可是人在享用我的源的同，也把染了我，随着人口的增加，生力的展，人活范的大，人改造我外表的能力越来越大，境的影响也日益著。目前，染已重威着人自身的生存。

　人们大量的开采矿产资源，没人想到，如果资源枯竭了怎么办?人类严重地污染了我的血液――水，要知道人是离不开水的，缺水会给人带来严重后果，可人们却毫不珍惜，竟把未经处理的工业废水、生活废水及医院污水排入我的各个血液汇集地――湖泊、河流，而水的严重污染，也导致了一些人的死亡。人类还对我的好朋友动物进行大肆捕杀，使许多种类的动物濒临灭绝，人类还大肆砍伐森林，使我由广阔的绿洲变成无边无际的沙漠，这不但使我日益衰老、痛苦，也使生态环境日益恶化。听了这首儿歌，有什么感想?

　同学们，面对地球妈妈的`哭诉，面对日益恶化的生态环境，请行动起来吧!做环保的小卫士，共同保护我们生存的家园。

　四、交流怎样保护环境?

　节约用水、少用一次性塑料袋，绿色购物节能源。

　少用一次性木筷，爱护花草树木、节约用电、保护动物

　五、活动总结：

　我们要保护环境,争做环保小卫士。植树造林，保护地球。只有好好保护地球，我们才能有良好的生存环境。让我们一同为保护地球母亲而努力吧!

小班世界环境日活动方案5

　活动目标

　1．知道6月5日是世界环境日，关注周围环境，增强环保意识。

　2．在成人指导下，能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡，培养勇敢精神，体验与人交往乐趣。

　活动准备

　有关环境保护的、纸、彩笔等。

　活动过程

　1．6月5日“世界环境日”的来历。

　①教师：“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。

　②提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

　2．“世界环境日”的主题。

　① 教师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享，2003年是水――20亿人生命之所系。”

　②教师讲解今年世界环境日的主题。

　3．教师提问、幼儿讨论。

　①教师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

　②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

　③教师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

　④教师：“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

　4．讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

　5．幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。

　6．分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。(教师可根据班级情况分组带幼儿外出，可增加助手以确保安全)。

　7．讲评活动。

　延伸活动

　在美工角投放材料、纸张，请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡，可在节假日请家长带孩子外出时分发。

　在活动室墙面上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小尖兵。

小班世界环境日活动方案6

　一、指导思想

　通过“6.5”世界环境日宣传活动，使全校师生进一步关心身边环境，关注地球生态环境，支持和参与低碳节能活动，积极投入到环境保护科普社会实践之中。

　二、活动主题

　世界主题：

　学校主题：

　三、活动时间

　6月3日――6月7日

　四、活动内容

　1、制定20XX年世界环境日活动方案。(5月30日前，负责人：xx)

　2、进行一次国旗下讲话，向全校师生发出保护环境的倡议。(6月3日，负责人：xx)

　3、利用电子显示屏展示宣传标语。(6月3日，负责人：xxx)

　4、利用班队课组织观看环保教育片。(6月5日，负责人：各班班主任，从ftp→副校长→下载文件夹→“环保动画片”文件夹下载两段视频，并下载flv播放器)

　5、全体专任教师结合所教学科上交一份体现环保内容的教案，请在教案中标识出环保教育内容。(6月7日前上传至ftp→副校长→上传文件夹→“环保教案”文件夹，负责人：xx)

　五、活动要求

　1、请各班级根据国旗下讲话发出的倡议，结合本班实际，向学生提出一些具体的保护环境的要求(如对学生进行行规教育等)。

　2、6月5日周三班队课上请班主任组织好学生观看环保动画片，学校将进行检查。

　3、请各位专任教师于6月7日前上传环保教育教案。

1、全员参与改善，持续环保社区。

2、保护绿色是责任，爱护绿色是美德。

3、让地球远离污染，让绿色走进家园。

4、地球我的家，环保靠大家。

5、有限的资源，无限的循环。

6、绿色是我们的家园。

7、它失去了保护，我们就失去了健康。

8、给我一片绿，还你一片荫。

9、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。

10、如果没有树木，世界将会暗淡无光。

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