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关于幼儿园家长志愿者活动记录内容，相关内容如下：
为掌握幼儿园健康现状，促进儿童健康成长，为切实改善托幼儿童体质健康水平提供基础数据和科学依据，疾控中心认真组织、精心安排，于4月10日上午开展托幼儿童健康体检工作。
为保证体检工作的顺利进行，幼儿园家长志愿者服务队和疾控中心精心组织，对物资准备、人员分工、工作流程、后勤保障等环节作了认真安排。
该活动的检查项目有身高、体重、龋齿、查验血常规等方面，幼儿园家长志愿服务队协助幼儿健康体检活动的顺利开展。耐心的教会孩子们看视力图给孩子安全感，陪伴孩子抽血。
体检过程中，有的志愿者积极参与到托幼儿童身高体重测量、视力检查、内外科检查等具体工作中。
有的志愿者及时与托幼机构沟通联系，做好体检班级的安排，保证儿童能陆续参检，同时做好组织维护体检现场秩序、现场核实体检人数、收集体检表等工作。
志愿者服务队的加入，为此次在世纪腾飞幼儿园有序、顺利地开展体检工作提供了组织和后勤保障。
通过此次志愿活动也让我们看到孩子的勇敢、坚强，这是一件非常有教育意义的事情。
针对幼儿园利用家长志愿者资源存在的不足以及影响家长担任志愿者的因素，研究者提出了以下建议：
第一，通过条文制度确定家长志愿者的工作要求，使之纳入科学规范的管理轨道。通过对家长志愿者招募、评价、指导和激励的相关内容与操作程序的规定，使相关工作有章可循。
第二，开发家长志愿者的服务领域。教师通过自己对幼儿园各项活动的仔细思考，确定哪些事项可以开发成为家长志愿者的岗位；同时，通过对家长的询问，教师了解哪些事情是家长们愿意做的并且喜欢做的，广泛地开发志愿者的服务领域。
第三，构建评价体系。制订适宜的评价指标，选择多元化的评价主体，选择恰当的评价手段，教师的评价要及时反馈给家长志愿者，这样的评价体系才能够提升志愿者参与活动的质量，发挥评价的质量监控和激励作用。
第四，整合全园资源。幼儿园可以与家长进行沟通协作，在征得其同意的情况下建立“家长志愿者资源库”，实现家长志愿者信息的全园共享，使有限的志愿者资源得到最大利用。
扩展资料
影响家长担任志愿者的因素
1、教师对家长志愿者能力的认识，有的教师认为家长没有进入班级的能力、缺乏跟幼儿沟通的技巧；
2、教师对家长志愿者参与的态度，教师对家长参与活动的教学秩序的担忧，教师不愿意放手的保守心态成为影响家长志愿者进入幼儿园的一道高高的“门槛”；
3、教师对家长志愿者岗位的安排，教师让家长做一些比较有意义的工作还是交给他们一些琐碎而繁杂的事情，决定着家长是否愿意走进幼儿园。
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希望本篇文章《幼儿园家长志愿者活动记录内容》能对你有所帮助！
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