网上有关“幼儿园大班教案建构区域活动”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案建构区域活动寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园大班教案建构区域活动1

　设计意图：

　自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

　活动目标：

　1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。

　2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。

　3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。

　4、能按标记收拾整理材料。

　活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

　活动过程：

　一、 谈话导入，激起幼儿建构兴趣。

　师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀？

　幼：马路。

　师：马路上和马路旁边有什么？

　幼1：有许多汽车。

　幼2：我看见了滑滑梯。

　幼3：有工厂。

　幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……

　二、 提出活动要求：

　1、和好朋友一起合作建构。

　2、选择自己需要的材料。

　3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。

　三、 幼儿合作建构热闹的马路：

　1、老师做好材料提供。

　2、对能力差的组适当地帮助。

　四、 活动结束，评价：

　1、参观各组的作品。

　2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。

　幼儿反应：

　幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。

幼儿园大班教案建构区域活动2

　活动目标：

　1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

　2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

　3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

　活动过程：

　1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的.。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

　2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

　3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

　4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

　5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

　6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。

幼儿园大班教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 活动要求：

　1、有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。

　2、乐于探索、交流与分享。

　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

　2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇若干

　3、人手一个小书包

　4、场景布置、背景音乐

　 活动设计：

　一、阅读来信和礼物券

　1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？

　2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

　3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？

　4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等）

　5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？

　6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图）

　a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？

　B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？

　7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。

　8、幼儿拿券后回座位：

　a、**宝宝，你想送什么给兔奶奶？

　b、**宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？

　c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？

　d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？

　e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。

　9、背上小书包，准备去购物。

　二、购物

　1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物

　2、指导幼儿用“你好，我要买*个**”进行购物

　3、帮助幼儿将物品放入书包内

　三、去兔奶奶家的路上

　1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求

　2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家

　四、为兔奶奶过生日

　1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐

　2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶，我送你*个**”进行表达

　3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛

　五、延伸活动：分享生日蛋糕。

　小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

幼儿园大班社会教案 篇2

　设计意图：

　幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节，我们应该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的`安全感,培养幼儿的自律能力。《纲要》中也指出："教师应建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。"因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规则，从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行，促进幼儿全面、健康的发展。

　活动目标：

　1、乐意与集体成员共同制定生活活动规则。

　2、理解规则的意义，体会规则的重要性。

　3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想法。

　活动准备：

　若干、规则卡片活动过程：

　 一、谈话导入

　 二、教师出示饮水，让幼儿讨论中行为的对错。

　师提问：中哪里错了？为什么不能这样做？我们应该怎样做？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　 三、与同伴制定相应规则

　1、让幼儿交流讨论，教师引导幼儿说出规则。

　2、大胆说出自己制定的规则。

　3、幼儿说出规则后，教师将相应规则粘贴在黑板上。

　4、教师小结。

　 四、出示进餐，讨论并制定相应规则。

　 五、结束部分： 教师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上，鼓励幼儿共同交流，共同遵守。

　 活动延伸：

　继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规则。

幼儿园大班社会教案 篇3

　活动目标：

　1.认识学习用品，知道他们的用途。

　2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。

　3.逐步学习自己整理文具，增强做一名小学生的愿望。

　活动准备：

　1.每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。

　2.情境表演：《两个小朋友》（小学生自己收拾文具盒的情景，一个会自己收拾，一个不会收拾。）活动过程：

　1.谈话，书包里有什么。

　师（出示书包）：小朋友，这是什么啊？（书包）那你们知道书包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）2.认识学习用品，并知道它们的用途。

　(1)逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿讨论各种物品的用处。

　(2)引导幼儿将这些物品进行归类。

　师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。

　(3) 形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。

　3．观看情境表演《两个小朋友》，比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。

　幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。

　(1)师：两个小朋友的表演你发现了什么？（一个整理的很快，另一个还没整理好）(2)为什么会这样的，你觉得应该怎么做？

　师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。）你喜欢小明还是小方？（为什么？）(2)师小结：学会自己收拾文具学具很重要。

　3.讨论：小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品？

　4.幼儿讨论收拾文具的方法，学习将自己书包里的学习用品收拾摆放整齐。

　(1)请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好，为什么？收拾的不好，请幼儿指出怎样改正。

　(2)幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。

　5.创设“上课，下课”情况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的快乐。

　比一比：看谁收得又快又整齐。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标

　1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

　2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

　 活动准备

　小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

　 活动过程

　1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

　2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？

　3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

　4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

　5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

　6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

　（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样）

　（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

　7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

　 延伸活动

　引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标

　1、透过游戏，体验合作的快乐，能体会到只有合作、协调一致才是活动成功的保证。

　2、在亲身体验、同伴质疑、经验分享的过程中学习一些合作的方法和技能，发展合作的潜力。

　 活动准备

　1、用一张大报纸，中间挖两个洞，做成“飞船”。准备“飞船”若干。

　2、准备一张“月球”图，上面可插小红旗若干。

　3、平衡木和桌子搭成的轨道舱、“陨石躲避区”各三组；队牌若干。

　 活动过程

　 一、熟悉场地、了解游戏玩法。

　1、教师交待活动资料“飞船游戏”。

　2、教师引领幼儿观察游戏场地——轨道舱、陨石躲避区、月球等。

　3、明确游戏玩法：每两个人为一组，乘一艘飞船。我们要留意驾驶，注意自己的安全，同时在走轨道舱和钻黑洞时不能把飞船弄破，如果飞船破了，对生命有危险，就要迅速回到基地更换新的飞船再去太空。如果没有破就请摸一下月球后回到基地，就取得了胜利。”

　4、发队牌分组，介绍统计的简要方法。

　 二、幼儿两人一组游戏：“驾驶飞船”，讨论发现合作游戏的要领。（5分钟）

　1、每组使用10张报纸，初步进行“飞船游戏”尝试。

　2、减少飞船数量，每组使用一张报纸再次尝试游戏。

　3、同伴互助、总结：飞船破损的原因。

　小结：两个人一组，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一样，高低要持续一样，路线方向一样，相互照应，不能自己行动，才能取得成功。”

　 三、幼儿游戏：月球探险，使用合作的方法进行游戏。

　 四、尝试三人驾驶飞船，观察体验三人合作游戏的方法。

　师：我们乘坐的是两人飞船，我这也有一艘三人飞船，谁想来驾驶？

　挑选三人一组合作驾驶飞船，群众观察三人合作的方法。

　 五、结合生活实际说合作。

　1、教师：游戏里我们需要和小队友合作，那么生活中有什么事情是需要两个或两个以上的人合作才能完成的呢？

　2、小结：原先有这么多的事情是要合作完成。在我们生活中有一些事情是一个人能够做的，但很多事情需要大家一齐作才能完成。学会和别人合作十分重要。所以我们要学会和别人合作，学会和别人一齐做事情，和别人一齐完成任务。

　3、引导幼儿运用合作的方法，收拾场地。

　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1．探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。

　2．增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。

　3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4．遵守游戏规则，掌握游戏的玩法

　 活动准备

　1．平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1～lO)。

　2．幼儿已玩过找规律的游戏。

　3．音乐及鳄鱼胸饰。

　 活动过程

　一、热身运动：平衡板操

　幼儿手持平衡板走进场地。

　师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。

　(师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)

　二、自由探索平衡板的不同玩法

　师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。

　幼儿自由探索，教师个别指导。

　集中幼儿，交流玩法。师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!

　(这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)

　三、游戏：过桥

　1．启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。

　师：请小朋友看看平衡板上有什么。

　平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队?

　请你们帮它们找找规律，给它们排排队。

　你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)

　(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)

　2．按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。

　(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。

　(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡板之间的距离小，另一组平衡板之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。

　(3)将抽出的平衡板还原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。

　变换过桥要求，幼儿练习过桥。

　(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。)

　四、游戏：大鳄鱼

　集合幼儿成一路纵队。

　师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。

　幼儿游戏。

　师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。

　幼儿四散跑。

　(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。)

　五、放松游戏：吸尘器

　启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。

　师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台做吸尘器，一起来打扫干净。

　(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目的：

　1.培养幼儿养成认真观察的习惯，能用流畅的语句讲述故事。学习词：连忙拐棍词组：边跑边喊

　2.了解照相机的用途。

　 活动准备： ，照相机

　 活动过程：

　1.教师出示照相机，请小朋友说一说有什么样的用途，从而引出本次活动的内容：“有一个小朋友，他可喜欢照相了，可是在他的爸爸给他照相的时候，他却跑开了，怎么回事呢？我们来看一看。”

　2.出示一，请幼儿仔细观察，看一看上有什么人，发生了什么事情，要求幼儿用流利的语言来表述。

　3.出示二，请幼儿想一想：小军为什么会跑开了，请小朋友想象一下，小军看到了什么，听到了什么？他是怎么做的？

　4.出示三，提问：小军想出了什么办法帮助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小军想办法帮助小妹妹取皮球，连忙怎样？爸爸为什么给小军照这张像？

　5.请幼儿将整个故事连贯的讲述出来，可以请讲得比较好的幼儿到前面来给小朋友讲述这个故事。

　6.思考：你从中知道了什么，懂得了什么样的道理，小军做得对吗？我们应该像他学习吗？

幼儿园大班教案 篇3

　活动目标

　1．让幼儿了解家乡的特产——苹果。

　2．引导幼儿了解苹果的包装过程，培养幼儿合作互助、热爱劳动的精神。

　3．培养幼儿热爱家乡的情感。

　活动准备

　带领幼儿参观苹果采摘——选级——包装的一系列过程。

　活动过程

　1．参观活动

　带领幼儿到果园里参观秋收的美景，激发幼儿劳动的兴趣。

　2．采摘活动

　(1)摘苹果。果园里农民伯伯们正忙着摘苹果，孩子们看到苹果树上一个个红彤彤的大苹果都异常兴奋，争先恐后地说：“老师，我们一起和农民伯伯摘苹果吧!”教师向幼儿提出活动要求：小朋友可以自己摘苹果，也可以几个人一起合作摘苹果；摘下的苹果不要掉到地上，要轻轻地放到筐里，保护好农民伯伯的劳动果实；要说出摘了几个苹果；要注意活动安全等。孩子们按照老师提出的要求兴高采烈地参与到了摘苹果的活动中。

　(2)选苹果。幼儿体验了摘苹果的乐趣后，教师又带孩子们来到了选苹果等级的地方。看着阿姨们熟练地筛选着苹果，分类、套袋、装箱，孩子们都想试一试。在老师和阿姨们的帮助下，孩子们再一次非常投入地参与到活动中。幼儿自愿组合，三人一组，先由第一个小朋友将苹果按照要求定好等级，再交给下一位小朋友套袋，最后由第三个小朋友装箱，虽然有点手忙脚乱，但看着一个个苹果被打扮得漂漂亮亮地装进箱子里，孩子们心里别提有多美啦!

　(3)吃苹果。休息之余，农民伯伯请小朋友品尝自己亲手采摘和选好等级的大苹果。孩子们边吃边和果农进行有趣的交流，有的小朋友问：“阿姨，这些苹果能不能让北京的小朋友吃到呀?”“能，这些苹果啊，要运到全国各地，有的还能到国外去做客呢!”……

　活动延伸

　1．用橡皮泥制作各种各样的苹果。

　2．用彩笔画出各种各样的苹果。

　3．幼儿分组合作制作苹果树。

幼儿园大班教案 篇4

　设计意图：

　绘本《小老鼠的漫长一夜》主要讲述了一只大老鼠帮助小老鼠克服恐惧，尝试独自入睡的故事。接近幼儿实际生活题材的绘本，能让幼儿产生共鸣，因此，我选择该绘本开展教学活动。

　在活动过程中，我选取书中部分内容，采用集体阅读的方式展开，通过观察、想象、讨论、学习角色对话来理解绘本内容, 并以启发性、针对性的引导，让幼儿主动理解画面，感悟作品的情感。在不同声音的解读上我采用层层递进的方式，从最初听到风声的有针对性地导读到后面滴答声的自主阅读，逐步提升幼儿的阅读能力。在每次声音释疑后鼓励小老鼠勇敢面对，让幼儿明白其实夜晚并不可怕，我们都能勇敢面对。活动最后通过完整欣赏故事让孩子领会故事内涵，逐步实现克服胆怯，独自入睡这一理想状态。

　活动目标：

　1．理解绘本内容，学习角色对话。

　2．仔细观察画面，推理故事内容，能用完整连贯的语句表述自己的观点。

　3．体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解鼠妈妈为锻炼小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。

　活动准备：

　自制ppt活动过程：

　一、谈话导入，创设意境，融入绘本1．根据已有经验，说说独自睡觉的感觉。

　"哪些小朋友是自己一个人睡觉的？你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的？""有一只小老鼠和我们一样上大班，今天也独自睡觉了，猜猜会发生什么事情？"2．出示绘本封面二、欣赏画面，理解图意，讲述故事1.播放呼呼声，学习角色对话（1）听，这是什么声音呀？听着这么可怕的声音，小老鼠的心里怎么样呢？

　（2）大老鼠听到小老鼠的呼喊声，会怎么说呢？

　（3）大老鼠会同意吗？为什么？

　过渡：到底是什么声音呢，让我们看一看。你有什么方法来鼓励一下小老鼠吗？

　2.播放呜呜声，师幼合作表演（1）听到这个声音小老鼠在干什么？

　（2）它会和大老鼠之间怎么说呢？

　（3）师幼合作表演过渡：小老鼠只好又回到自己的床上，它多希望天可以早点亮起来呀！你再鼓励一下它吧？

　3.出示，幼儿猜测，生生合作表演（1）小老鼠在干嘛？它可能听到什么声音？

　（2）听到这个声音，小老鼠又想跟大老鼠睡一起，它们之间又会怎么说呢？

　（3）幼儿互相合作表演角色对话（4）这一个晚上，小老鼠听到了几次奇怪的声音？

　过渡：都这么晚了，大老鼠怎么还睡呢？最后大老鼠有没有让小老鼠睡到自己的床上呢？让我们完整欣赏一下。

　三、完整阅读，领会内涵，克服胆怯1．幼儿完整欣赏故事。

　2．"是呀，当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们。那从今天开始我们也要独自一个人睡觉了，就像故事里的小老鼠一样独立、坚强、勇敢。"

幼儿园大班教案 篇5

　 活动名称： 咕隆咚（认知活动）

　 隶属主题： 我们的城市

　 活动目标：

　1、交流、分享有关投币机的经验，了解、体会投币机给人们生活带来的便利。

　2、能够清楚地表达内容，大胆地进行交流。

　 活动准备： 多媒体课件——故事：咕隆咚、几种投币机的；图书若干本。

　 活动过程：

　一、欣赏故事——导入活动重点提问：你们知道“咕隆—咚”是什么吗？

　小结：像这种把钱投进去，就可以买到东西的机器，就是自动售货机。在这个机器上有投币口，选择物品的按钮，还有取东西的取物口。原来“咕隆—咚”就是硬币投入自动售货机时发出的声音。

　二、我们身边的“咕隆—咚”——经验交流与拓展

　1、重点提问：为什么要设计这些自动投币机？

　小结：自动投币机能给我们的生活带来方便。

　2、重点提问：你在生活中使用过哪些自动投币机？有什么用处？你是怎样使用的？

　小结：原来生活中有这么多的投币机，这些投币机，给我们带来了方便与快乐。

　3、除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？

　4、老师也发现了许多投币机，这些投币机是我们小朋友不经常看到的，你们想看吗？

　5、出示PPT，与幼儿一起欣赏课件，并总结介绍各种公共投币设施：投币公车、投币厕所、投币储物柜、投币电话、投币身高体重秤、投币洗衣机、投币摇摇椅、投币游戏机。

　6、小朋友谁来猜猜这个神奇房子是什么呢？有什么用？

　小结：神奇房子是个投币厕所，把硬币投进去，就可以方便了。投币厕所也是投币机。

　总结：刚刚我们认识和了解了各种投币机器，我们自己只要通过投币就可以让这些机器为我们服务和提供需要的东西，不需要麻烦别人为我们服务，真的很方便。

　三、我们不了解的“咕隆—咚”——活动延伸

　出示磁卡，告诉幼儿现在除了投币机外，还有更方便、更先进的方法，如磁卡电话、磁卡开门器，还有好多好多呢，它给我们的生活带来了更多的方便。在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐的东西，以后小朋友也可以去找找、用用！

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1、懂得遇事动脑筋想办法。

　2、学习“取、拨、钩、浮”等词，理解组词：又深又窄

　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　 活动准备

　1、幼儿用书第一册28———29页。如有教学挂图4幅效果更好。

　 活动过程：

　1、出示挂图，引导幼儿观察，并回答以下问题：草地上，两个小朋友在干什么？发生了什么事情？他们会想到什么办法取皮球？

　2、观看挂图，展开以下话题的讨论：大家看到皮球掉进了洞里，心里会怎么想？又会怎样做的？引导幼儿讲出关心同伴帮助同伴的想法及做法；引导幼儿观察中的火钳、钩子、竹竿等物品。

　讨论：使用这些工具怎样取皮球？会出现什么事情？引导幼儿理解学习词：取、拨、钩。组词：又深又窄。

　3、继续观察挂图，引导幼儿继续思考“取皮球”的办法，鼓励幼儿遇到困难要动脑筋、想办法，问题总会解决的。出示手持各种工具的小朋友。①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具。②请小朋友说说图上的小朋友用了什么办法，怎样把球从洞里取出来的。启发幼儿讲出皮球浮出洞时上的人物表情，体验帮助他人时的快乐心情。

　4、教师与幼儿一起完整讲述挂图内容。讲的时候要注意：

　①小朋友在取球的时候，发生了什么事？

　②什么人用什么办法把球从洞里取出来？

　③结果怎样？要求较为完整、连贯地讲述。在讲述过程中，教师继续帮助幼儿正确使用动词，操作活动教具。

　④教师：刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法，真能干。但是，如果洞很深，钳子不够长，如果用钩子，钩子会钩破皮球，皮球是圆的，不容易取出来。请你们说说哪种方法最好，既简单又能很快取出皮球？请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过。

　5、评价幼儿的表现，鼓励幼儿遇事要动脑筋想办法，多帮同伴做事情。

　 反思：

　在此次活动中，要培养幼儿质疑精神，提出问题进行实验验证。并鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动的组织者和引导者的教师，首先应该掌握科学正确的原理，其次教师要摈弃师道尊严的传统观念创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，敢于发表意见的前提。同时，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察/有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，多提一些类似：谁有不同的想法？谁还来发表自己的意见？鼓励并引导幼儿积极的思维，这是培养孩子质疑能力的关键。

　一节语言活动巧妙的与科学实验相结合。唯一不足的是应多准备一些教具，把幼儿分组作实验。参与的机会多，他们的印象会更深。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。

　2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。

　3、初步培养幼儿互相合作的能力。

　 活动准备：

　1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）2、记录测量次数的纸、笔。

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。

　师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？

　2、学习自然测量。

　（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。

　（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的'另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。

　（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。

　（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。

　（4）请部分幼儿说一说测量的结果。

　3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

　（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗？”

　（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。

　4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。

　 幼儿园大班数学教案：认识尺子

　 活动目标

　1、认识各种各样的尺，了解其用途，发展幼儿的观察、思维能力。

　2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣。

　 活动准备

　1、ppt课件：各种各样的尺

　2、幼儿每人一把尺子。

　 过程过程

　 一、认识各种各样的尺。

　1、课件：各种各样的尺

　（1）请幼儿将自己认识的尺子给小朋友介绍。

　要求说出叫什么尺，有什么特点和用途。

　（2）教师讲解各种尺的特征。

　2、讨论交流

　请幼儿说一说比较有趣、特殊的尺。

　3、引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。

　二、比较尺的不同点和相同点

　1、找出尺的不同点。

　（1）这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？

　（个别幼儿发言，其他幼儿补充。）

　（2）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。

　2、找出尺的共同点。

　尺有这么多不同，有没有相同的地方？

　小结：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。

　 三、测量活动。

　1、学习测量长度的方法。

　（1）请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。

　（以各自的尺为单位测量。）

　（2）请幼儿说说是怎样测量的。

　（3）引导幼儿小结测量长度的方法：

　测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，

　接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，

　也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。

　2、实际测量：测量课桌的长度（120厘米）。

　（1）幼儿用自己的尺测量。

　（可让幼儿反复测量，说出测量距离。）

　（2）讨论：为什么你们测量的课桌长度会出现不同的数字？

　小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。

　（3）教师帮助幼儿测量课桌的长度（120厘米）。

　 活动延伸

　在活动区域投放各种直尺，供幼儿选用。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标：

　1.培养幼儿动作的灵活、协调性。

　2.练习双脚交替在直线型、s型“木桩”上行走，练习在高矮不同的物体上行走，保持身体平衡。

　3.练习匍匐前进，激发幼儿敢于挑战的兴趣。

　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

　5.体验同伴间友好的情感。

　 活动准重备：

　奶粉罐填沙制作的祥云，八宝粥盒填沙制作的木桩，跨栏，自制“灌木丛”，音乐。

　利用孙悟空“72变”的本领贯穿活动始终，让幼儿在体验变化多种角色的乐趣上操练多种本领。

　 活动过程：

　一、开始部分

　教师扮孙悟空带幼儿进教室，组织幼儿模仿猴子，（抓耳挠腮等动作）练习走、跑、滚，进行热身运动。

　二、基本部分

　1.教师激发幼儿学习本领的兴趣，引出孙悟空72变的本事，带领幼儿练本领，将小猴变成乌龟、兔子、小马等练习爬行、单脚或双脚跳、慢跑或快跑等动作。

　（1）乌龟爬。爬过草地，绕过土丘，到达终点。

　（2）兔子跳。跳过草地，跳过土丘，到达终点。

　（3）小马跑。跑过草地，跨过土丘，到达终点。

　2. 教师创设情境，带领幼儿走木桩、爬灌木丛，练习走s线和匍匐前进。

　走木桩动作要领：腰挺直，双臂展开保持平衡，脚踩稳。

　匍匐前行动作要领：身体贴住地，双臂弯曲，放在肩的两侧，交替运动带动身体前进，同时双腿协调地随身体向前运动。

　3.游戏“腾云驾雾”。教师介绍游戏玩法，鼓励幼儿大胆挑战，激发幼儿活动的兴趣。

　动作要领：腰挺直，双臂展开保持平衡，脚踩稳。到达最后一个祥云作眺望状，轻轻跳下。

　三、结束部分

　1.放松运动：面条人。

　孙悟空吹了一口气把小猴变成了面条，放进锅里煮，引导幼儿做全身放松活动。

　2.创设到对面山上摘桃子情景，带幼儿离开活动室。

幼儿园大班教案 篇9

　 教学目标：

　1、悉诗歌《云彩和风儿》，体验诗歌优美的意境。

　2、意观察云彩的变化，对风、雨、雷、云等自然现象有兴趣，注意它们的不同变化。

　 教学准备：

　认知准备：散步时观察天空的云

　材料准备：童易软件（P65——会变的云），幼儿用书《云彩和风》

　 教学过程：

　 一、谈话引出主题

　1、你们有没有注意看过天上的云？它是什么样的？像什么？

　（像棉花、像棉花糖……）

　2、天上的云会有变化吗？为什么会变？

　（风吹动云彩，云彩就会飘动、就会发生变化。）

　小结：虽然我们看不见也摸不着风，但是我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。

　3、你看见云彩是怎么变的？它会变成什么？（观看幼儿用书）

　 二、欣赏散文诗《云彩和风儿》（P206）

　1、我们一起来听一篇散文《云彩和风儿》，听听散文诗里的云彩是怎么变的？

　2、提问：

　——你听到散文里的云彩变成了什么？

　——它们在干什么？

　3、再次欣赏散文诗，加深印象。

　——你看到云彩还会怎么变？像什么？

　4、跟着老师学说散文诗。

　 三、观看童易软件

　播放童易软件（P65）会变的云——考考你——云像什么？云在哪里？什么时候有彩云？

　云的颜色

　各种云——积云、层云等

　儿歌——看图讨论

　整体欣赏

　云像什么？

　延伸活动：

　散步时再次留意观察天上云彩的变化，像什么？

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