网上有关“幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计 篇1

　活动目标

　1、学习在蛋壳上进行彩绘，体验其中的乐趣。

　2、能大胆的运用色彩和图案表现出不同外形的星球，色彩的搭配比较恰当。

　活动准备

　知识准备：活动前组织幼儿了解有关星球的知识，收集星球的张贴在活动室。

　材料准备：用蛋壳制作的星球几个；清洗干净的空蛋壳若干个，水粉颜料、调色盘、水粉笔、水彩笔、抹布、盛水的小桶、强力胶、彩笔、彩色纸、。

　场地准备：根据材料的种类的不同将桌子摆成几组，水彩笔为一组、水粉颜料、纸类制作为一组。

　活动过程

　1、谈话活动：美丽的星球。（出示的目的让幼儿通过对的观察调动以有的知识经验并加深对星球外部形象的印象）。

　提问：

　（1）你知道这是什么吗？它们都是什么颜色的？

　（2）你最喜欢其中的哪一颗？

　孩子们的答案内容丰富斌斌、泽邦等几个男孩子还兴趣很高的讨论到有关于“哪个星球比较大”的话题上，这偏离了美术活动的重点，所以老师很快反应，引导幼儿观察星球外形上色彩和花纹上的不同，并鼓励幼儿用语言描述出来，孩子们比较形象的说出：“地球表面是蓝色的还有白色的花纹；太阳是火红的表面小小的黑点是太阳黑子，木星是金色的带红色的花纹……”

　2、出示制作好的星球，激发幼儿创作的兴趣。

　提问：猜一猜这些星球是用什么东西做的？怎样做的？鼓励幼儿大胆的说出自己的设想。

　鸡蛋的外形幼儿一下子就能看出来，但是鸡蛋的这种再度造型让他们很感兴趣，兴奋不已。谁都想拿在手中看一看，玩一玩，但是因为老师准备的范例数量有限，场面显得有点拥挤。可以制作用各种不同的装饰方法制作的星球，并且悬挂起来会更利于孩子观察。

　小结：在空的蛋壳上用水彩笔画出花纹，或涂上水粉颜料，晾干即可；也可以在蛋壳上用彩色纸粘贴出图案。

　对于大班的幼儿通过观察能自己进行总结：鹏鹏就说“地球上是涂的颜料，好象真的一样，”琪琪说“还有的是画的水彩笔”，教师只是将幼儿的答案进行整理，让全部的孩子都了解各种不同的装饰方法。

　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　（1）鼓励幼儿想好自己所要用的装饰方法。

　老师带孩子们参观所准备的材料后，孩子比较兴奋这里动动、那里摸摸，看来很多方法都想试试。在一个活动中作到这一点很难，所以要给他们思考的时间学会拿主意并确定自己所要用的方法，也有利于活动的顺利开展。

　（2）幼儿制作教师巡回指导。

　在鸡蛋壳上面画画不是一件简单的事，需要两只手共同配合，左手拿鸡蛋右手拿画笔，有几个孩子的鸡蛋一下子就滚到地上摔破了，这样的鸡蛋不急于丢掉可以留做张贴蛋壳画用。“老师鸡蛋太圆了不好画”芳芳发现了难题，其他的.孩子也接连着响应。我没有马上告诉他们答案，因为班里有几个孩子正在蛋壳上认真的画画，他们的鸡蛋似乎很听指挥。“南萱，你的办法挺好的，跟大家说说你是怎么做到的。”我觉得孩子自己有能力解答这个问题。大家按照萱萱的方法将鸡蛋轻轻的放在桌子上，“放在报纸和抹布上更好画”骏儿又有了新的发现……可见，在美术活动中操作技能并不一定要老师传授孩子们完全有能力在教师的引导下发现、尝试，是一种主动的学习活动，这也是现代美术教育很提倡的一个观点。

　提问：

　（1）“在鸡蛋上涂颜色时手怎样拿鸡蛋？”

　（2）“想让颜料不掉下来调色的时候要注意什么？”

　随着活动的推进我不断的将这些问题抛给孩子，让他们探索出画蛋壳画的技法，用这个方法孩子们明白了在蛋壳上勾线时要慢慢的转动蛋壳，画出的线条回更流畅。涂水粉颜料时左手的大拇指和食指拈住蛋壳的两端比较好涂色有不会把涂好的部分弄花了。调水粉颜料时只需要一点点水就可以了，要保持颜料比较浓稠。

　4、展示作品，欣赏讲评。

　幼儿相互观摩同伴的作品，说说自己画的是哪个星球，和同伴画的有什么不一样。教师将幼儿的作品布置成一个展览供其他班的幼儿和家长参观。

　培养幼儿的审美观是美术教育的重要内容之一，审美情趣的熏陶，审美水平的提高也需要一个培养的过程，所以平时我很注重要孩子们自己观察欣赏，然后发表自己的看法，老师不将自己的意识强加给孩子让他们充分保留自己的观点。这样以来孩子们的欣赏水平得到逐步提高，也能针对不同的作品讲出道理。今天邓雨欣在对刘诗茵制作的“星球”进行充分的肯定后还说了一句让我吃惊的话：“刘诗茵的颜色涂的好，没有露出蛋壳，如果加上点别的颜色就更好看了”可见孩子们不但学会了赞赏同伴，还会提出“合理化建议”，既学会了欣赏又学会了与人交往、沟通的方法。让我欣慰，让我感动，也值得我学习。教学相长！

　活动建议：

　活动延伸等幼儿制作的星球完全干了以后，在上面刷一层胶水，或者喷上发胶（清漆也可）这样视觉效果更好，保持的时间也更长久，然后用线或细铁丝川起来挂在活动室里，装饰环境。

　活动变式除了蛋壳外还可以用乒乓球、圆形的石头进行手工制作活动，装饰的方法也可采用画粘贴等多种形式，鼓励有兴趣的幼儿在美工区继续开展活动。

幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计 篇2

　教学目标：

　1、知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。

　2、了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋

　分布的概况。 3、激发学生的保护地球的意识

　教学重点：了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆

　地和海洋分

　布的概况。

　教学难点：

　根据查找的资料，深刻体会地球上生物物种的多样性和丰富性，地

　球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。

　课前准备：教师准备相应课件与资料。教学设计一：

　板书：认识我们的星球世界地图（圆型）为底面

　（在地图上贴上概括性的介绍）

　如可爱的动物、绿色的植物、丰富的矿产、美丽的风光等珍爱我们

　唯一的家园---地球

幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计 篇3

　教学内容：

　第一课时

　教学目标

　1．知道有关地球的形状和大小等常识，知道人类认识地球经历了一个漫学长的过程。

　2．体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。

　教学重点：

　教学难点：

　教学环节：

　谈话导入

　自主探究知道地球的常识，感受人类在认识地球过程中所经历的漫长求索。

　激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。

　教学方法及学生活动设计

　1、同学们，今天老师给大家带来几张，让我们一起来看看，说说你看到了什么？有什么感受

　2.在这茫茫宇宙中，在这无数颗星球中，只有一颗蔚蓝色的星球与我们人类息息相关，你知道它是谁吗？

　对，它就是迄今为止我们发现的唯一个存在生命的球体——地球。

　今天，就让我们共同走进人类生命的摇篮——蔚蓝色的星球。

　板书：星球

　活动一：走进地球

　1.当你看着画面定格在地球全景图上，此时你最想知道地球的哪些知识？（学生质疑，教师随即归纳质疑，板书问题）

　海陆分布？

　地球大小？形成的原因？……

　2.现在请同学们打开书，通过阅读书上1、2页，谈谈自己通过阅读明白了刚才质疑的哪个问题？

　3.围绕以上质疑，学生交流汇报。

　4.我们从不同角度了解了我们生存的地球。现在，地球在你的心目中是一个什么样的星球？（美丽、神秘……）

　活动二：人类对地球的探索

　1．人类对地球形状的探索过程。

　（1）阅读书上文字，想想人类在探索地球形状的过程中，不同时期人们采用哪些方式来探索对地球形状的不同认识？

　学生回答。（教师相机播放幻灯片：古人在探索过程中对地球形状的不同认识）

　（2）时间是检验真理的唯一标准，让我们回到1519年，与麦哲伦通行，来一次环球之旅。

　（3）请速读《麦哲伦环球航行》，读完后说一说从麦哲伦的事例中你感受到了什么？

　(4)想不想重温麦哲伦的这次伟大航行？你打算采用什么方式呢?把你的想法在小组中交流一下。谁愿意带着大家共同来重温麦哲伦的伟大航行？

　(5)我们了解了麦哲伦的航行故事及其环球的路线后，对你有什么启发？

　(6)师小结：麦哲伦虽然没有荣归故里，但是他对真理勇于探索的精神，永远激励后人不断地去探索我们的地球。时至今日，人类已经不再局限于站在地球上研究生命的摇篮。现代人们对地球的探索更加广泛和深入。现在让我们一起分享、展示大家所搜集有关人类进入太空探索以及了解的地球更多的知识。

　2、分享现代人对地球的探索。

　（1）小组分享、交流搜集的有关现代人对地球探索的资料。

　（2）每个小组选出一名同学全班交流。

　3、人类未来对地球的探索。

　（1）通过分享我们知道了有关地球的更多知识，可是在我们生活的世界里，还有许多未解之谜，谁来说说你感兴趣的未解之谜是什么？

　（2）全班交流自己所感兴趣的未解之谜。

　老师希望大家将前人对地球探索的精神传承下去，现在好好学习，

　将来用自己的智慧继续走进地球、探索地球，珍惜、关爱我们的伟大的地球。

　海陆分布大小形成的原因……

　总结：

　本节课通过小组合作，读文交流过程，教师适当点拨、引导，学生

　知道人类认识地球经历了一个漫长的过程。课堂中由学生自己发现

　问题、提出问题，教学效果较好。

幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计 篇4

　教学目标：

　1、尝试运用混色、团圆等技能制作星球并大胆画出各种光环。

　3、在说说玩玩中感受不同星球色彩的多变性，体验创美的快乐与成功。

　活动准备： 宇宙底板、彩泥、颜料、毛笔

　教学过程：

　一、导入活动。

　1、观看PPT ，展开对宇宙星球的简单了解认知。

　师：小朋友们，你们知道宇宙中的星球是什么样子的吗？今天我们就一起来探索星球的奥秘吧。

　2、小结：在浩瀚无际的宇宙中有千千万万个星系，每个星系都有很多星球组成。像太阳、月亮、金星、木星、水星等都是宇宙中一个个美丽的星球，它们的形状都是圆形的，有的很大有的很小。每个星球都有独一无二的颜色和花纹。围在星球周围的光圈，叫做轨道，星球就是绕着这个轨道运行的。你们想跟这些星球做游戏吗？

　二、感受星球色彩的多变性并学习制作方法。

　1、看视频：你们看到这个星球的游戏是怎么玩的吗？

　2、小结：选择两种颜色的粘土，将两种颜色的粘土合在一起反复拉长，将混合好的粘土搓成球形。看，美丽的星球完成了。

　3、看步骤：接下来，我们就要把星球送到宇宙中去了。

　小结：胶水涂一涂，星球粘一粘，颜料蘸一蘸，光圈画一画。

　三、提出要求，幼儿制作。

　1、师：你想做一个什么样的星球？

　2、提示：如果你想做大大的星球要多用一些粘土，如果你想做小小的星球要少用一些粘土。

　3、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　四、展示评价交流。

　师：你做的星球是什么样子的？

　展示幼儿作品，给予积极的鼓励和肯定。

　五、活动延伸

　师：我们的地球也是一颗美丽的星球，这颗星球是人类、是成千上亿动植物们唯一的家，我们小朋友要增强环保意识来保护它，保护我们自己的美丽家园。这样我们人类才能世世代代在这颗美丽的星球上快乐的生活。

《彩色的地球》大班教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的大班音乐画地球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班音乐画地球教案1

　 教学目标：

　1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

　2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　3.激发幼儿热爱地球的情感。

　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

　 教学重点难点：

　1、重点：能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

　2、难点：结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　 教学准备：

　水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

　 教学过程：

　一、开始部分

　1.组织幼儿做端，准备上课。

　2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》

　3.发声练习

　1=C-D 4/4

　1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

　二、基本部分

　1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

　(1)教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

　(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。

　教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。

　(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。

　(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

　2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。

　3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

　4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。

　三、结束部分

　1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。

　2.下课休息。

　 活动反思：

　在我们以往的一些音乐教材中不乏一些经典、优美的歌曲，如何让孩子更好的来欣赏、感受并接受这些音乐，对于我们老师来说无疑是一个创造性的活动。先前的一些所谓发展孩子的创造性能力理念的风行，大家把重点放在了创造性上，但是大家又忽略了重要的一点：创造是需要有一定基础的，没有一定的积淀，让像白纸一样的孩子如何来创造？

　《画地球》是一首优美的让人联想美好家园的歌曲，在我们班级专题《“美丽家园”欣赏活动中渗透环境教育的实践与研究》活动的进行中，我们把“美丽家园”作为一个完美的可值得欣赏的载体，让孩子在欣赏过程中来感受环保的重要性，因此这首《画地球》便进入到我们的“美丽家园”中。本次活动以歌曲内容来贯穿始终，把歌曲内容展示在孩子们面前，布置在活动室场地中，按“大树小丘、绿水青山、花坛草坪、白云蓝天”这四个区域有序的划分。从进入场地“地球村”开始，孩子们就参与到了歌曲中，置身于情景中，孩子们对歌词、歌曲内容有了一个具体形象的概念，这无疑为后面歌曲的学习做好了无痕的铺垫，因此在后面“画地球”时，孩子们便能很自然地把歌曲内容“画”到地球中，同时场地的巧妙布置，在后面孩子练习歌曲时突破了轮唱这个难点。这个教学活动让孩子置身音乐中，在学习歌曲的同时体验了参与情景的快乐。

大班音乐画地球教案2

　 教学目的：

　1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

　2、结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　3、激发幼儿热爱地球的情感。

　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 教学重难点：

　能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

　结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　 教学准备：

　水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

　 教学过程：

　一、开始部分

　1、组织幼儿做端，准备上课。

　2、教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》

　3、发声练习

　1=C-D 4/4

　1 2 3 2 1 5

大班音乐画地球教案3

　 教学内容：

　歌曲《画地球》

教学目的：

　1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

　2、结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　3、激发幼儿热爱地球的情感。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　5、培养幼儿的尝试精神。

　 教学重点：

　能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

　 教学难点：

　结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的'形式表现。

教学准备：

　水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

　 教学过程：

　一、开始部分

　1、组织幼儿做端，准备上课。

　2、教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》

　3、发声练习

　1=C-D 4/4

　1 2 3 2 1 5︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

　二、基本部分

　1、引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

　（1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

　（2）教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。

　教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。

　（3）教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。

　（4）教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

　2、结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。

　3、集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

　4、反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。

　三、结束部分

　1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。

　2、下课休息。

教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的《彩色的地球》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《彩色的地球》大班教案1

　 活动目标：

　1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。

　2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”。

　3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。

　 活动准备：

　教具：课件、小鸟头饰。

　材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。

　 活动过程：

　一、开始部分欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

　1、教师讲述故事《彩色的地球》。

　一天，小鸟问鸟妈妈“地球是什么颜色的?”鸟妈妈说“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。”听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀.前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来“啊，我知道了，地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范)。就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦，地球是什么颜色的呢?

　2、结合故事第二段，教师示范：

　取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画(大考吧幼儿教育 )上大海中的景物。

　3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：

　小鸟在绿色、红色、**、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼绿色一一草原，红色一花园，**一沙漠，棕色——村林，黑色一夜晚的城市)

　二、基本部分。

　1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象，自由讲述)

　2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

　3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。

　4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

　三、结束部分。

　1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。

　2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。

《彩色的地球》大班教案2

　 活动目标

　1学习运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。

　2能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”这一主题。

　3养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。

　 活动准备

　1教具：实物投影仪、小鸟头饰。

　2材料：人手一张扇形纸、粗细不同的`小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配而成)。

　 活动过程

　一、开始部分

　欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

　1教师讲述故事《彩色的地球》。

　故事《彩色的地球》

　一天．小乌问乌妈妈“地球是什么颜色的？”乌妈妈说“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。”听了妈妈的话小鸟出发了。

　它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来“啊．我找到了．地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记(教师示范)。

　就这样．小鸟每到一个地方．就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦’地球是什么颜色的呢？

　2结合故事第二段，教师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。

　3结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、**、棕色、黑色等地方看到了什么?

　(幼绿色一一草原．红色一花园，**一沙漠．棕色――村林，黑色一夜晚的城市)

　二、基本部分

　1师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么?(幼儿发挥想象．自由讲述。)

　2幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

　3教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。

　4根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，可选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

　三、结束部分

　1展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球，如下图：

　2边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。例如，幼甲：我在**的地方看到了一片沙漠。沙漠里骆驼在行走。

　幼乙：我在棕色的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖，有的蚂蚁在睡觉。

　幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿，海水变脏了。

　 活动评价

　此次活动，是教师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透创造教育”所进行的一次尝试与探索。在活动过程中，我们可时时处处窥见教师的创造教育：

　1命题富有创造性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出许多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终，教学氛围宽松自由。

　2示范灵活。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。

　3材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新奇的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。

　4创造性的讲评。教师能提供给幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿创

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