网上有关“幼儿园小班游戏教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班游戏教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　 活动目标

　愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！

　通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备

　电脑动画、胸饰、音乐

　 活动过程

　一、歌表演：看朋友引入

　二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜

　三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？

　动画演示：和公鸡打招呼！

　你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）

　公鸡，公鸡，喔——喔

　依此推出：小羊、小狗、小猫

　四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？

　五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲

　六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)

　七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱

　八、小朋友也来和小动物一起唱歌。

　九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。

　十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）

　 活动延伸

　还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……

　 活动结束

　那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 一.活动目标：

　1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

　2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。

　 二.活动准备：

　音乐、对游戏的认识 、带领幼儿做准备活动。

　 三.活动过程：

　1.导入：师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗?"(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)

　师："这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。"

　2.开始游戏，师："在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。

　3.游戏结束，带领幼儿做放松运动。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　 活动目标：

　1．尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛；

　2．能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏规则参与活动；

　3．通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿成功的喜悦。

　 活动准备：

　物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干

　生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的知识

　 活动过程：

　 一、了解牙齿与牙床的关系

　(一)集体认识牙齿和牙床

　(二)认识与巩固自己所扮演的牙齿身份

　介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。因为有了牙床的保护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都非常重要。看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!”

　 二、音乐游戏进行时

　(一)感受两段音乐的不同

　完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的氛围。

　(二)音乐游戏自主感受中

　游戏玩法：所有幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈，跟随音乐进行游戏。

　1．了解游戏玩法：每个牙齿都有牙床。

　幼儿熟悉游戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。

　2．自主跟随游戏活动。

　辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物(依次出现三张：冰淇淋、巧克力、糖果)。

　情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了!

　(三)音乐游戏：牙齿保卫战

　游戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。

　1．第一遍完整音乐游戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。

　2．第二遍完整音乐游戏：了解游戏规则，自觉寻找牙床。

　3．第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏活动。

　 三、情境游戏：牙齿刷干净

　所有牙齿刷牙，保护牙齿，同时，帮助有黑洞的牙齿变回健康的小白牙。

　 四、大家一起保卫牙齿

　师幼共同跟随音乐最后完整游戏。所有的牙齿都能找到自己的牙床，牙齿保卫战成功!

　活动反思：

　活动中充分运用了情境角色法，让孩子们在整个游戏中扮演小牙齿，激发了幼儿对活动产生浓厚的兴趣。在感受两段不同气氛的音乐时，教师以面部表情结合肢体语言表现愉快、恐惧、紧张的情绪，以此感染孩子们的真实体验。活动中以问题情境引导幼儿熟悉、了解游戏规则，成为本次活动潜移默化的一大亮点，让活动有趣而又生动，真正体现了孩子们的玩中学，学中玩。小牙齿们在两次感受音乐后，有挑战的抢椅子游戏伴随紧张恐惧的旋律出现了，随着椅子越来越少，不少小牙齿成了蛀虫侵蚀的`对象，变成了一个个贴有黑洞的坏牙齿暂停游戏．此环节希望通过幼儿自主的游戏，并在老师的引导下建立游戏规则。同时帮助幼儿正面面对挫折，不畏游戏的失败而退缩；同时规则的形成也是幼儿学习的有效途径。

　整个活动中巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现幼儿的主观能动性。营造宽松的氛围，创设相互学习、自主活动的机会，使孩子体会到音乐游戏带来的乐趣。活动最后达到了“高潮”，有的孩子们因为恐惧的音乐而焦急；有的孩子因为没有保护好牙齿而伤心；有的孩子因为保护好牙齿而开心。孩子们在音乐感染下，游戏的刺激下体验着各种隋绪的变化，让整个活动都鲜活起来，真正地体现了音乐游戏的价值。

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 游戏目标：

　锻炼幼儿的反应能力和控制能力。

　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 游戏准备：

　熊头饰、活动场地

　 游戏玩法：

　老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说："熊和石头人"，当说到"人"字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。

　 教学反思：

　《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　 游戏设计：

　先请一位妈妈蒙上眼睛，站在场中央，几个宝宝包括自己的宝宝围着妈妈转，同时唱着歌，其他没上场的小朋友和妈妈们也一起拍手唱歌，几句歌停，妈妈开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝，可以用手摸。

　 游戏工具：

　只需要准备两三个红领巾就可以，或者是较长的丝巾。

　 游戏过程：

　事先给小朋友和各位妈妈讲清楚游戏的规则，让妈妈们按顺序开始登场，登场时带自己的宝宝，再让其他的小朋友混在一起，开始玩耍游戏。

　如果妈妈顺利地在小朋友里找到了自己的宝宝，则给予妈妈和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝，则请妈妈和宝宝合作一个表演项目，唱歌，跳舞都可以。

　 游戏要求：

　宝宝不能出声，否则一出声，妈妈准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了，则需要给予同样的表演节目的惩罚。妈妈也不能问宝宝，诱导宝宝讲话，只能蒙着眼睛用双手去摸，最终判断出哪个是自己的宝宝。

　 游戏总结：

　这个亲子游戏特别好，一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来，另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感，提升宝宝与妈妈的情感。第三，也能让宝宝的妈妈彼此间认识，以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时，家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　 活动目标：

　1。通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　2。喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　3。喜欢参与游戏，体验。

　4。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木

　 活动过程：

　1。准备活动：动物模仿动作

　2。游戏：《袋鼠妈妈》

　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　3。分散活动： 提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　 教学反思：

　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计 教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之 精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取 精神。

儿歌《刷牙歌》歌词

作家余华老师的第一份工作是牙科医生。在一期《朗读者》节目里，主持人董卿问他，为什么这件事没有坚持下来？他用一种诙谐调侃的口吻说，因为特别不喜欢每天看着别人张开的嘴巴，还曾在散文里写过：那是世界上最没有风景的地方。

余华老师的幽默让我们忍俊不禁，可是那个“最没有风景的地方”，如今常人满为患，是很多人争着抢着要去“打卡”的场所。

这些年，不仅医院的口腔科经常一号难求，一些小区旁边也开始出现私人牙科门诊，候诊的人排着长队。

可见牙齿问题已经非常严重而普遍，但是我们大多数人往往要等到实在扛不住才引起重视。凡是进去过那个地方的人都知道，跟牙齿沾亲带故的都不便宜，动辄上千元，牙痛心更痛。

尤其是种植牙，一颗种植牙要上万元，材料好一点的更贵，如果换一口种植牙，说嘴里含着一辆宝马，一点都不为过。

其实，要有一口原生好牙并不难。今天陪一位朋友去看牙，医生耐心叮嘱很多，说保护牙齿最有效的手段就是刷牙，每天早晚刷，及时清理牙面及牙间的牙菌斑和食物残渣，交替使用不同的牙膏，每3个月更换一次牙刷。

同时，尽量少吃糖类食物，多吃富含纤维食物。再有，龋齿一定要及时治疗，否则会形成龋洞；一旦形成龋洞，要尽快填充，否则会导致牙齿坏死和脱落，甚至旁边牙齿也会受到连带伤害。

千万别等到要花大钱的时候才重视。

听医生的话，爱护牙齿，从细节做起。

大班语言教案

《刷牙歌》完整歌词如下：

清早起床伸伸懒腰，噘噘小嘴儿，开始刷牙。

左边刷刷右边刷刷，白色泡泡，啪啪啦啦。

小手洗洗牙膏挤挤，瞪瞪小眼儿，开始刷牙。

里边刷刷外边刷刷，照照镜子，臭美一下。

早也刷刷，晚也刷刷，洁白的牙齿人人夸。

你也刷刷，我也刷刷，健康快乐陪伴大家。

小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。

刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。

早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。

张张口，笑一笑，我的牙齿刷得白花花。

《刷牙歌》由陈国祥作曲，肖玲作词，翁琳演唱。刷牙儿歌是一首鼓励孩子天天刷牙，养成好习惯的儿歌。每个小朋友都应该学会唱这首歌，保护牙齿健康。

《刷牙歌》原唱演艺经历：

翁琳毕业于厦门大学附属音乐学校，截至2023年9月，现就读于吉林艺术学院音乐学院，现任吉林艺术学院青年朗诵艺术团副团长，曾多次在各种少儿声乐比赛中力拔头筹，勇夺福建电视台少儿频道主办节目《擂主驾到》五关擂主，所演唱歌曲获年度十大精选作品，并担任和平大使赴台交流演出。

2010-10荣获蒲公英艺术新人福建赛区金奖、全国总决赛银奖，2010-12荣获世华舞联国际标准舞11—12岁组冠军，2010-12荣获东盟艺术盛典舞蹈大赛特等奖，2012中国体育舞蹈公开赛暨“海峡情”两岸三地体育舞蹈公开赛荣获三个组别冠军。

　作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的大班语言教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言教案 篇1

　 活动目标

　1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

　2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

　3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5、乐于探索、交流与分享。

　 教学重点、难点

　1、牙齿健康对身体的重要性。

　2、该如何保护新长的牙齿。

　 活动准备

　1、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。

　2、有关保护牙齿的,乳牙，恒牙的

　 活动过程

　一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。

　乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

　小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。

　二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

　1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。

　你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

　2．提问：

　（1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？

　（2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？

　（3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？

　有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？

　（4）你们还有什么换牙的问题要问吗？

　小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

　三、议一议：换牙我不怕

　1、说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)

　2、为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的.时候要注意什么?

　教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。

　四、说一说:怎样保护牙齿

　展示：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

　五、学习儿歌《换牙歌》

　 附儿歌：

　换牙歌

　哎呀呀，不好了，

　我的牙齿松动了！

　妈妈说，别害怕，

　让我看看哪颗牙？

　蝌蚪长大掉尾巴，

　宝宝长大换乳牙。

　不乱舔，不乱晃，

　新牙整齐又漂亮。

　 教学反思

　“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园科学教育的基本理念，《换牙的故事》这一活动，就充分体现了这一点。

　这次的活动解决了孩子很多疑惑，许多孩子很害怕换牙，觉得这是一件很可怕的事情，通过这次的活动，使孩子们了解到换牙是必须经历的事情，平时应该怎样保护牙齿，牙疼的时候怎么做，最后以学习儿歌《换牙》巩固换牙的小常识。

　大班正是幼儿换牙的时期，所以这次的活动正好符合幼儿的心理需要，及时向幼儿灌输换牙的知识，使幼儿从容的面对换牙。

大班语言教案 篇2

　 活动目标

　1、学用完整的语言表达自己喜欢的风味小吃。

　2、尝试对食物的名称进行分类。

　3、享受集体游戏的乐趣。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌

　 活动准备

　准备各种风味小吃的。

　 活动过程

　一、认识风味小吃、展示各种风味小吃、引导幼儿观察并向幼儿介绍各种风味小吃的名称及特点。

　二、同伴交流。

　1、师：“好了！小朋友们都知道这些风味小吃的名称了，那我请小朋友们找出自己喜欢的风味小吃后，去和自己身边的小伙伴一起分享，告诉他为什么自己喜欢那种风味小吃。

　2、留心观察，适时指导幼儿，并让幼儿用完整的语言表述自己喜欢的风味小吃。

　三、给风味小吃找家。

　教师舞台放用盒子制成香芋包、饺子、春卷、粽子等“风味小吃屋”，让幼儿把不同风味小吃的放到相应的风味小吃屋里。

　师：“我们都知道风味小吃的特点了！那小朋友们知不知道那些风味小吃是一家人呢？现在老师就考考小朋友们，把同是一家人的风味小吃，放入风味小吃屋里，看看哪些小朋友最能干！”

　四、游戏：风味小吃蹲。

　教师和幼儿分别戴各种画有风味小吃的头饰扮演各种风味小吃，如扮演五香条、鱼丸、春卷、粽子等。

　师：现在我们玩个游戏，小朋友先把自己要扮演的风味小吃的头饰先戴起来，再听老师说怎么玩这游戏，先从“春卷”的小朋友开始，“春卷”的小朋友边念边蹲：“春卷蹲，春卷跑，春卷蹲完粽子蹲。”这时扮演“粽子”的小朋友也是边念边蹲：“粽子蹲，粽子蹲，粽子蹲完肉包蹲。”这时肉包也是一样的，按着顺序，自己和旁边的小朋友扮演的是什么角色要搞清楚，念错的小朋友或被点到而没有蹲的小朋友或是没被点到的而蹲下的小朋友，不能和我们一起游戏，并表演一个节目给小朋友们和老师看，念儿歌时不一定要很快，可以由慢到快。

　 活动反思

　在活动中幼儿能积极参与的游戏。他能够根据自己所扮演的角色，按照一定的顺序进行游戏，如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自己的角色中，虽然在游戏规则上还有些不足，但是我想，孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自己的游戏组中游戏，缺乏与其他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃;招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言交流也较少，在下次的游戏中将重点引导孩子们用语言进行角色间的交往;同时在游戏中小吃店的“厨师、招待员”提出小吃店里的招待员都有一个围裙，这样就不会把自己的衣服弄脏了。商店的“服务员”提出要有一些袋子装货物，这样客人在买东西时比较方便。因此在下次的游戏中将根据孩子们的需求增加相应的游戏材料。

大班语言教案 篇3

　 活动目的

　1.培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。

　2.认读汉字：杂 货 店 洗 钟表。

　3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。

　4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备：

　带有节奏型的儿歌。

　 活动过程：

　1.谈话引起幼儿的学习兴趣。

　2.欣赏儿歌--大街上。

　提问：

　（1）儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系？认读：杂货店、洗、钟表、饭。

　（2）如果让你开一家店，你最想开什么店？为什么？

　3.再次欣赏后

　提问：这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同？

　让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。

　4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习

　流程：由慢——快——用铃鼓伴奏

　5.集体仿编一首长长的儿歌《大街上》

　6.延伸活动：创造、想象画——大街上。

　 活动反思：

　《大街上》是二年级书上的一个内容，在这课的内容里，主要让学生在了解遮挡关系的基础上画出大街上热闹的情景。

　在讲这一课时，我先让学生回忆一下，自己在大街上走时，都会看到什么，学生说，有车，汽车，摩托车，自行车等，有人，大人，小孩等，还有楼房，大树，还能看见天上的太阳，云，小鸟等。

　我说，这么多的景物，该怎样表现在纸上呢？你有没有想过，当你站在某一个角度观看时，你看到的景物都是什么样的呀!楼房有前有后，汽车也不总是一个一个的过，有时也会重叠在一起，还有人物有时也会走在一条线上，那这些情况我们该怎样表现在纸上呢？

　我没有像往常一样说你们想象一下或是看我在黑板上画的是什么，而是做出了一个决定。

　我想让学生自己去了解一下这个遮挡关系。由于二年级的学生位置是按小组分的，于是我说，咱们从刚才咱们说的那么多的景物中挑选几个有代表性的，如：两栋楼，两辆汽车，两棵树，两朵云，一个太阳。两个一样的东西得涂上不同的颜色，这样便于区分。然后组长分给每一个组员一个任务：每人做一样东西。这样小组合作，共同来完成这几样，这样又节省了时间，又可以培养学生的合作精神。

　没半节课的时间，小组长啊纷纷向我报告说已经做完了。于是我让学生进行演示：两辆一样的一前一后，或是一样露出半个，一个遮挡另一个，然后再按着这个关系画一下，画完后，再换另一种遮挡关系，在画一下。自己动手，摆放不同的遮挡关系，这样，学生自己随意摆放还能了解到不同的遮挡关系出现的效果。

　一节课下来，学生反应还行。

关于“幼儿园小班游戏教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！