网上有关“幼儿园大班音乐教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班音乐教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　 教学目标：

　1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

　2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　3.激发幼儿热爱地球的情感。

　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

　 教学重点难点：

　1、重点：能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

　2、难点：结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　 教学准备：

　水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

　 教学过程：

　一、开始部分

　1.组织幼儿做端，准备上课。

　2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》

　3.发声练习

　1=C-D 4/4

　1 2 3 2 1 5

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 活动目标：

　1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。

　2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

　3、尝试根据古诗情境进行绘画。

　 活动准备：

　幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》，音乐，纸，颜料等。

　 活动过程：

　1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？

　2、按节奏吟诵《清明》

　（1）教师朗诵《清明》，同时出示，幼儿欣赏。

　（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

　（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

　（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

　（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

　3、根据理解绘制图画

　幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图

　4、交流欣赏

　幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

幼儿园大班音乐教案 篇3

　活动目标：

1、引导幼儿创编歌曲，巩固对附点音符和跳音的理解。

2、启发幼儿用多种方式，重点是运用绘画的方式记忆歌词，鼓励幼儿的个人独创性。

3、激发幼儿与同伴积极合作、互相帮助、快乐分享的良好情感。

　活动准备：

1、知识准备：在日常生活中引导幼儿学会观察、思考提出问题，积极思维；幼儿已学过歌曲“为什么”。

2、物质准备：录好的歌曲伴奏带、录音机、幼儿操作板四块。

　活动过程：

一、引导幼儿倾听歌曲，比较这首“为什么”与原来学过的“为什么”的不同之处。

1、教师演唱后提问：这首歌熟悉吗？为什么？它和我们以前学过的一样吗？

2、教师用手式和动作帮助幼儿巩固对附点音符和跳音理解。

　二、启发幼儿用经验迁移的方式学会新歌。

1、提问：我们可以用什么好办法来记住歌曲中的小问题呢？

2、尝试用幼儿想出来的办法记忆歌词并演唱。

　三、鼓励幼儿与同伴进行合作，创编歌曲。

1、讨论：小朋友，平时你们在生活中会有哪些问题呢？

2、引导幼儿合作的进行歌曲创编。

要求：4个好朋友为一组、将自己最感兴趣的问题画下来、小组看图演唱时要与音乐的节奏一致，唱好附点音和跳音。

　四、师生分享创编的歌曲与快乐。

1、各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

2、根据幼儿创编情况，师生共同商议进一步完善的办法。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 一、活动目标

　1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。

　2、通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流等特点。

　3、积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。

　 二、活动准备

　1、乐器（葫芦丝、笛子、陶埙），录音带。

　2、教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。

　 三、活动过程

　1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第一遍，感受乐曲的美妙、动听。

　2、幼儿欣赏乐曲第二遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器------葫芦丝。

　3、教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。

　4、教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。

　5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。

　6、两名教师穿上傣族服装，合作舞蹈。

　7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。

　8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演艺术1-2遍。

　 四、活动结束

　1、

　2、

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 活动名称：

　春夏秋冬伴我成长(歌曲)活动要求：

　1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。

　2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

　 活动准备：

　幼儿小时候的照片、磁带等一、 复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。

　 重点引导：

　用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

　初步学习轮唱歌曲后半段二、 歌曲：春夏秋冬伴我长大（一） 熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么？

　2、 出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？

　你怎么知道是这个季节？

　——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

　你喜欢哪个季节？为什么？

　简单讨论：在每个季节可以做些什么？

　3、 在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。

　分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现4、 音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。

　（二） 了解歌曲内容1、 有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲）你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么）2、 每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面）理解：欢畅（开心）——拓展：春天看到了什么？

　秋天你闻到了什么？

　3、 师生对对碰——教师说季节的特征，幼儿将带来的东西（注意两个节奏：后16分、小附点）（第二遍时相反）4、 跟唱歌曲着重引导：唱清歌词

幼儿园大班音乐教案 篇6

　一、教学目标：

　1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

　2、愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。

　二、要点：

　愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。

　三、难点：

　在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

　 四、教学材料预备：

　玩具猫2个、录音机、磁带

　 五、设计思路：

　在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

　 六、教学流程：

　（一）、温习

　1、温习乐曲《大猫与小猫咪》

　展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。（集体唱〈大猫与小猫咪〉）

　教师师指导个别孩子留意控制声音。

　2、练节拍

　（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）

　（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由练习）

　（3）以开火车的`模式做游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。

　（二）、新授

　1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）

　小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音2、遍）

　2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）

　协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。

　3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）

　4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。

　（三）、音游《拉个圈圈走一走》

　师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。

　1、全部孩子拉成一个大圆做游戏。

　2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做游戏。

幼儿园大班音乐教案 篇7

一、活动目标：

　1学习演唱弱拍起唱的歌曲，恰当地表现乐曲的其止和衬词。

　2在教师的引导下，积极创编反映其他违反正常生活现象的滑稽事情的唱词。

　3体验歌曲的幽默，诙谐感，学习协调合拍地接唱衬词，衔接自然紧凑。

二、活动准备：袜子一只

　三、活动过程：

　 （一）教师演唱歌曲，幼儿倾听

　教师出示袜子提问：1袜子该穿在哪里？

　2今天老师带来了一首有趣的歌，你们听听歌曲里面把袜子穿在了哪里？

　演唱后提问：1你们觉的这首歌有趣吗？为什么有趣？

　2小结为什么叫胡说歌。教师：刚才老师唱的是跟平时生活不一样的，它有个好听的名字叫“胡说歌”。谁知道胡说歌是什么意思？

　教师：胡说歌就是把平时常见的事情颠倒着说，本来袜子是穿在脚上的，可现在袜子穿在了耳朵上，真有意思。

　 （二）幼儿学唱，教师唱，幼儿用动作伴 奏

　教师：1现在老师把这首有趣的歌再唱一次，请小朋友在每句的末尾的时候替我拍手伴奏。

　2刚才小朋友是用拍手为老师伴奏的，现在请你们想一想还能用什么有趣的动作为我伴奏？

　3前面两次小朋友都是用有趣的动作为我伴奏，下面请你们想一想能不能有趣的声音来为我伴奏，比如我们学小鸡叫”叽叽“我们来试试看

　4谁还能想出更有趣的声音来为我伴奏？

　 （三）教师伴奏动作，幼儿唱

　1下面我们来反一下，你们唱，我来问你们伴奏。（伴奏2"3次）

　2刚才小朋友有没有发现最后一句特别长，特别难唱，你们能不能把他唱好，我们来试试看。

　 （四）教师示范仿编歌词

　现在我们来编个不一样的，把袜子穿在脖子上，我们来试试看

　 （五）幼儿自由创编，并想出有趣的动作或衬词

　还可以怎么编？谁来想个滑稽的动作或声音？

　 （六）活动结束

　刚才小朋友都编的许多有趣的歌词跟动作，等下下课的时候可以唱给自己的朋友听

幼儿园大班音乐教案 篇8

　 设计意图

　这首乐曲改编自《王老先生有块地》，旋律欢快活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀哟”乐句反复出现，此活动重在让幼儿学会辨别该句的节奏，通过不同的形式表现乐曲，演奏中注重培养大班幼儿的分工、合作意识。活动中教师先让幼儿欣赏、熟悉乐曲，然后师幼共同观察图谱，让孩子比较自主的学习表现曲目的节奏，进行小小的律动，最后通过奥尔夫乐器演奏曲目，达到全班幼儿分工、合作演奏的目的。新《纲要》指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，因此在活动设计上，教师力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏，并借助模仿动物，身体小律动等方法帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质，从而体现“玩中学”的教育理念。

　 活动目标

　1、感受音乐欢快、活泼的特点，创编歌词。

　2、辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作和乐器表现节奏“XX XX |X—|”。

　3、提高观察图谱，分工、合作演奏的能力。

　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　 活动准备

　1、《咿呀咿呀哟》音乐。

　2、节奏图，完整图谱、水彩笔一支。

　3、手摇铃、打棒若干个。

　 活动过程

　一、热身律动

　随音乐《咿呀咿呀哟》进场

　师：春天来了，天气越来越暖和了，小草小花都发芽了，让我们去森林里快乐的玩耍吧！

　二、倾听音乐

　师：今天我们来到了大森林里，可是这儿怎么一个小动物都没有啊？哦！原来它们在和我们玩捉迷藏的游戏，它们藏在了这首好听的音乐中，我们再来听一听都有谁？

　师：音乐里都有谁？

　这段音乐里藏了这么多动物，你们的耳朵真灵！

　三、感受音乐

　（一）节奏练习

　1、师：除了动物的叫声以外，老师还发现这段音乐里有一句话特别有趣，谁刚才听出来了？

　师：原来是“咿呀咿呀哟”，你们听得这么认真，小动物们觉得你们很聪明，要考一考你们，（出示节奏卡），看谁能用小手拍出这个节奏？”（师幼一起拍一拍，学一学）。

　2、师：老师还把音乐里的小羊请了过来，它要和你们打招呼：“我是一只小小羊，咩咩咩咩咩。”请你也做一种小动物，像小羊这样用叫声给大家打招呼。（鼓励幼儿创编歌词）

　（二）根据图谱寻找固定的乐句出现的规律。

　1、师：你们唱的这么好，小动物就带来了一份神秘的礼物，请你们仔细看看这幅图谱，我们跟着音乐找找“咿呀咿呀哟”，找到了要像刚才一样拍拍小手哟。（教师随音乐用笔沿线描画，在乐句“咿呀咿呀哟”出现时，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏）。

　2、用身体动作表现固定乐句。

　师：原来“咿呀咿呀呦”会和我们捉迷藏，它不是每一个乐句都出来的，图谱里的哪一部分表示“咿呀咿呀哟”呢。（师幼共同认识图谱，比如锯齿线是为了突出节奏，有的地方是在休息），让我们再来跟着音乐听一听，找一找吧，师幼共同跟着音乐律动。

　师：听到“咿呀咿呀呦”时除了刚才的动作，你还想用什么动作表示呢？

　你们想到了这么多动作，那我们这次就按照自己的想法来表演这段音乐。（再次欣赏音乐，幼儿离开位置，自由起舞，师幼一同自由用肢体动作表现各种动作，也可以是各种不同小动物的形象动作）。

　四、乐器演奏。

　师：大家表现的都很棒，现在森林里决定举办一次演奏会，请你们做小小演奏家，我们先来把我们的乐器宝贝请出来。

　（出示打棒，手摇铃，教师简单介绍，请幼儿学习演奏“咿呀咿呀哟”的节奏）

　师：第一次老师和小朋友一起演奏一次，我拿打棒，和拿打棒的小朋友一起来演奏“咿呀咿呀哟”前面的节奏，“咿呀咿呀哟”的时候请你们来演奏。（提醒幼儿有的地方是休息的，及时鼓励幼儿）

　师：互换乐器，请小朋友自己做自己的小主人，看着图谱来演奏这段音乐，拿打棒的小朋友先打前面的节奏，手摇铃的小朋友演奏“咿呀咿呀哟”，如果没有轮到你，那么你的小乐器是休息的，小耳朵仔细听，我们来试一次。（教师根据图谱，引导幼儿演奏）

　五、结束环节

　师：你们都是很能干的小小演奏家，合作的这么好！演奏会结束了，现在我们要做动物园里的小兔子，回家休息了，全体起立，小兔子们竖起自己的耳朵，让我们跟着音乐节奏，蹦蹦跳跳回家吧，教师收乐器，活动自然结束。

　 活动反思：

　这一集体教学活动给人的强烈感受是趣味盎然、充满魅力。在整个教学过程中，我营造了一个有情、有趣的音乐“童话世界”，孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时发展着音乐的智慧和素养。反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”是这首乐曲中一个非常鲜明的音乐元素，于是所有活动环节就围绕这最具感染力的乐句而展开。首先，我通过引导幼儿充分地倾听，让幼儿主动地寻找乐句、听辨乐句。接着，我通过演示图谱，将动态的音乐转变成静态的画面，帮助幼儿进一步感受乐曲的结构，发现乐句出现的规律。最后，我引导幼儿通过各种不同的肢体动作来进一步表现固定乐句和音乐节奏。

　这个教学活动趣味盎然、富有魅力，游戏化情境自然、合理，使整个教学活动富有意义。

《地球》大班科学活动教案

如何带领大班孩子学习童谣《地球圆圆》：

1、画画游戏《画地球》：

教师提问：那地球是什么样子的呢，我们来画一画吧。

2、新授诗歌：

教师：我们来学一学地球吧。（学地球转）

3、幼儿操作、讲述：

请1-2位幼儿把画好的画拿上来，连着前面的诗歌朗诵一遍。和好朋友相互交流创编好的诗歌，比比谁的诗歌更美。

学习作用：

1、了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。

2、尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。

3、体会好朋友之间相亲相爱的情感。

　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的《地球》大班科学活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　《地球》大班科学活动教案 篇1

　活动目标

　1、知道地球是人类和动植物共同的家园，了解人与环境的依存关系。

　2、初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。

　3、了解垃圾分类的方法。

　4、进行环保宣传的行动。

　5、培养探索自然的兴趣。

　材料准备

　1、《爱护我们的地球》PPT、《水危机》视频。

　2、环保宣传签名海报。彩笔若干。

　3、供孩子分类的多种"垃圾"。

　4、"环保小卫士"的爱心贴纸若干。

　活动过程：

　（一）欣赏地球美丽的风景。

　1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的。

　2、看了这些你感受到地球上那些地方是很美的？

　3、观看课件，了解地球是人类和动植物共同的家园、

　（二）继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。

　1．地球怎么了？（土地、森林、海洋的变化）

　2、生病的地球遇到的灾难。

　3．是什么让地球变成这样的？了解各种污染给地球带来的变化。（光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染）

　4、观看关于水污染的视频。

　5、污染产生产生了地球的"温室效应"。

　（三）介绍日常生活回收垃圾的方法；

　1、可回收的。

　2、厨余垃圾的。

　3、有毒的。

　4、其他垃圾。

　（四）接龙游戏：为地球治病的方法。

　小结：

　小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗？我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧！

　《地球》大班科学活动教案 篇2

　活动目标：

　1发现物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。

　2培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　活动准备：

　1每人一份操作材料（各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包）。

　2老师作挂图两张。

　3氢气球，普通气球各一个。

　活动过程：

　1引导幼儿发现物体扔到空中会自由下落。

　（1）游戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。老师同幼儿个别交流。

　老师问：扔到空中的物体最后会怎么样？（掉下来）。

　教师问：你们能让扔到空中的物体不掉下来吗？（鼓励幼儿运用各种方法）。

　2初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。

　打开书第31页，教师讲述科学家牛顿爷爷的故事。

　3进一步探索不同的物体或同样的物体其形状不同，下落的情况也不同。

　（1）让幼儿自己选择两种物体做实验，发现物体下落的速度有快有慢。

　如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么？

　（2）教师出示两张同样大小的纸片。

　教师：请小朋友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地？谁后落地？（同时落地）。

　教师与幼儿共同实验，将其中一张揉成团。（教师：我们现在来看一看，比一比，谁先落地？谁后落地？为什么？）

　（3）教师出示两张挂图，并设计空气娃娃进行讲解。

　教师：我们周围，有许多看不见，摸不着的东西，它是什么？（空气）。

　活动延伸：

　教师出示两个外表接近的气球（一个是氢气球，一个是普通气球）。

　1教师演示，并提问：

　（1）这里有两个气球，你们想想看，如果教师一松手，这两个气球会怎样？（落下来）。

　（2）为什么一个气球落了下来，而另一个气球却上了天呢？

　（3）你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞机会不会掉下来呢？为什么？

　小结：我们生活的地球有一个很大的本领，就是它具有吸引力，物体无论扔多高，无论我们怎么吹，怎么煽，总会掉下来。只是重的物体落得快，轻的物体落得慢。

　《地球》大班科学活动教案 篇3

　活动目标：

　1、让幼儿初步认识、了解地球，知道地球是一个十分巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。

　2、教育幼儿爱护地球，保护我们的家园。

　3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣。

　活动准备：

　1、电视机、电脑、2个课件;

　2、地球仪一个;

　活动过程：

　一、请你猜一猜中国人、日本人、美国人、法国人……都住在什么地方。

　二、向幼儿介绍地球

　1、提问：小朋友，你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)

　2、出示地球仪，请幼儿观察并讨论地球的形状。

　小结：地球是一个非常大的球体，形状像球而略扁，地球仪就是缩小的地球模型。

　3、通过看课件，让幼儿了解地球上面有什么?

　(1)提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)

　大班科学活动：吃奶的和下蛋的

　大班科学活动?聪明的黑猫警长

　《地球》大班科学活动教案 篇4

　教学目标

　1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。

　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。

　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　环境与材料 1、幼儿搜集相关的信息。

　2、手电筒、乒乓球每组1份。

　3、《科学》下P.28。

　一次备课 一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的？地球上有什么？地球是怎样转动的？

　二、认识太阳以"太阳的本领"为话题进行交流。

　三、认识月亮1、你看到的月亮是什么样的？月亮会发光吗？为什么月亮有时圆，有时弯？

　2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。

　四、看画册《地球和它的伙伴》，进一步感受地球与伙伴们的关系。

　教学反思：

　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的'探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

　《地球》大班科学活动教案 篇5

　一、活动目标：

　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

　2、激发幼儿探索宇宙奥妙的愿望。

　二、活动准备：

　1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

　2、宇宙一张。

　重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

　难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

　三、活动过程：

　（一）出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

　师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］

　2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？

　小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

　（二）介绍太阳

　1、实验一：昼夜之分

　师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）

　你知道为什么会有白昼和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）

　小结：地球在围绕太阳转动是，自身也在自转，地球转向太阳的一面是白昼，背向太阳的一面是黑夜。

　2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

　师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？

　（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）

　我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！

　（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

　（三）介绍月亮

　师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他自身回发光吗？

　（月亮自身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）

　四、延伸活动

　师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？

　（金星、水星、木星……）

　它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

　《地球》大班科学活动教案 篇6

　活动目标

　1、萌发爱护环境、保护地球妈妈的情感。

　2、了解关于地球的简单知识，知道地球是人类的家园。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　活动重点

　了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球妈妈的情感

　活动准备

　经验准备：搜集有关地球的资料

　物质准备：地球仪，录像带

　活动过程

　一、猜谜语引出课题

　不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。

　二、地球长什么样

　1．观察地球仪。

　2．观看录像。

　小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。

　三、地球上住着谁

　1．看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?

　2．让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。

　四、地球妈妈生病了

　结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。

　五、争做地球的小医生

　自由讨论：怎样保护地球妈妈?人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。

　活动延伸

　把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。

　《地球》大班科学活动教案 篇7

　活动目标

　1.了解垃圾的分类并认识相应的分类标识。

　2.初步尝试对垃圾的简单分类。

　3.感受垃圾分类中的乐趣。

　重点难点活动重点：

　了解垃圾四大类型，并认识相应的标识。

　活动难点：

　愿意帮助地球妈妈，逐步培养环保意识。

　活动准备物质准备：

　《地球妈妈的哭泣》视频，自制课件，不同类型的废旧垃圾，四个带有不同标识的垃圾桶

　经验准备：

　幼儿知道一些常见生活垃圾的简单分类。

　活动过程

　一、观察《地球妈妈的哭泣》视频，引出主题。

　师：地球妈妈为什么在哭泣啊？

　师：在生活中你们还发现了哪些行为会让地球妈妈哭泣呢？

　小结：地球妈妈受到了伤害，是因为人们乱砍乱伐，随意乱扔垃圾，胡乱排放有毒气体等不爱护环境的行为，导致了地球妈妈在哭泣。

　二、思考问题，商讨帮助地球妈妈的方法。

　1、引导幼儿思考，激发幼儿环保意识。

　师：地球妈妈受到了伤害，我们应该如何保护她呢？

　幼：我们应该爱护环境，不乱扔垃圾。

　师：爱护环境，我们就要从身边做起，垃圾分类是环保的第一步，让我们一起认识垃圾分类标识。

　幼：好的，我们一起保卫地球妈妈，从垃圾分类开始。

　2、播放课件，讲解垃圾标识及含义。

　师：我国的生活垃圾一般可分为四大类:①可回收垃圾、②其他垃圾、③厨余垃圾、④有害垃圾。

　第一个标志可回收垃圾，图标是一个循环的三角形箭头，表示适宜回收和资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、金属、橡胶等。

　第二个标志其他垃圾，也是不可回收垃圾。图标也是一个三角形，不过有两个箭头，而且箭头朝下。包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片等废弃物。

　第三个标志厨余垃圾，图标由一个果核，一根鱼刺以及半个鸡蛋壳组成，很容易辨别。包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。

　第四个标志有害垃圾，标识上面像一颗单叶的小苗，下面是一个很明显的叉。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等垃圾。

　3、动手操作，尝试垃圾分类。

　师：瞧，许多小朋友都发现了老师这里就有一堆不同的废旧垃圾还有四个垃圾桶。

　师：刚刚我们认识了垃圾分类的标识及其一些垃圾分类，现在请小朋友来玩一个游戏《送垃圾宝宝回家》，尝试去把这里的垃圾分类，放进不同标识的垃圾桶里去，帮助垃圾宝宝顺利回家。（鼓励幼儿操作)

　三、巩固练习。

　师：小朋友们真厉害，把垃圾都分类好了。我们一起来看看分的对不对，来说说为什么要把它放进这个垃圾桶呢?

　师：你们认识这四个垃圾桶上的标记吗？平时在生活中有见过它们吗？那你们现在知道它们代表着什么吗?

　小结：这个由三个箭头组成的特殊三角形的图案是可回收标记，比如我们的纸、塑料制品、衣服、易拉罐等都是可回收垃圾，应该把它们放到可回收垃圾桶里。

　四、懂得保护地球妈妈及垃圾分类的意义

　师：小朋友了解了垃圾标志，也尝试了垃圾分类，那知道垃圾进分类对保护地球妈妈的好处吗？

　幼：就不会乱扔垃圾，污染环境了，地球妈妈也不会哭泣了，地球妈妈也会越变越美丽。

　小结：垃圾分类减少环境污染，可回收利用可以减少危害，变废为宝，环保又节约资源，将有害垃圾分类出来，减少了垃圾中的有毒污染物。

　小结:师:好了，小朋友们现在知道这四个标识的含义了吧，在生活中我们也要像这样保护环境，进行垃圾分类扔进垃圾桶，做一个保卫地球妈妈的好孩子。

　五、活动延伸：

　现在跟老师到美工区一起去画一画这些垃圾分类的标识吧，画好后我们一起去把它们粘贴到幼儿园的垃圾桶上。

　活动反思

　在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我播放视频《地球妈妈的哭泣》，从里边了解了一些常见的破坏环境的行为，将孩子带到想要帮助地球妈妈的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾分类，懂得保护地球妈妈及垃圾分类的意义。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，因此在后面制作垃圾分类的标识时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

　《地球》大班科学活动教案 篇8

　活动目标：

　知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素，了解简单的避免污染的方法，有初步的环保意识。

　初步了解健地球的小常识。

　培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　活动内容：

　《地球妈妈》

　活动准备：

　课件、录音。

　活动过程：

　1、我们都有一个共同的妈妈，名字叫地球，请看地球。

　妈妈有什么话要说。

　2、看课件《美丽的地球》

　提问：我们的地球美丽吗？地球上有什么？

　小结：我们的地球妈妈非常美丽，有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。

　3、可是有一天我们的妈妈变了，看课件《破坏的地球》。

　提问：你看了心里有什么感觉？你为什么会难过、伤心？

　小结：我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染，使我们的环境受到了破坏，因此我们的妈妈伤心的哭了起来。

　4、看课件《地球妈妈怎么了》，边看边提问

　（1）什么叫废气？

　（2） 废气会对我们的环境造成什么样的危害？

　（3）我们应该怎样做才能避免废气污染？

　（4）什么叫废水？

　（5）废水会对我们的环境造成什么样的危害？

　（6）我们应该怎样做才能避免废水污染？

　5、听录音（（噪音））

　（1）你听了有什么感觉？

　（2）噪音会对我们造成什么样的危害？

　（3） 我们应该怎样做才能避免噪音污染？

　6、废气、废水、噪音都是我们人类造成的，因此我们要从小树立环保意识，从小事做起，从身边事做起’你还有哪些环保小做法呢？幼儿互相介绍。

　7、大家都是环保小卫士，我们还要让我们身边的人都来做环保小卫士，共同爱护我们的妈妈，保护我们的环境，让我们的家园越来越好。

　教学反思：

　《地球妈妈》它以儿童的视角去观察，以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个小小的家，到所有孩子共有的大大的家，这一切都是因为我们的“地球妈妈真好”。

　小百科：地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。

　《地球》大班科学活动教案 篇9

　活动目标：

　1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

　2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

　3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

　4、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力。

　活动重点难点：

　重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

　难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

　活动准备：

　教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

　活动过程：

　一、开始部分

　1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）

　2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

　播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）

　3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

　4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）

　二、基本部分

　1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）

　2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？

　3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？

　4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

　5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

　6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

　三、结束部分

　1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？

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