网上有关“幼儿园小班认识动物游戏”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班认识动物游戏寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　小班教案《认识动物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐，尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系，激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班《认识动物》教案吧。　

　一、主题背景分析：

　对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。对于小班年龄段的孩子来说，他们非常的喜欢小动物，因为动物们可爱又天真，符合幼儿的年龄特点。因此，如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界？小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了"可爱的小动物"这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。

　根据小班孩子的年龄特点，在提供操作材料时，我们把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。活动中，孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的'探索活动，使原有的经验得到了充分的整合与提升，获得了满足。

　二、主题价值分析：

　通过《可爱的小动物》这一主题活动，孩子们能够分辨出一些小动物明显的特征，发展幼儿的观察能力，孩子们能够感受到到小动物的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感，让幼儿的情感得到升华。

　三、实施时间：

　2020年10月（第6--7周）四、内容与要求：

　1、会每个动物都有各自的本领，有兴趣模仿各种动作。

　2、初步学习穿鞋的正确方法，学会辨认左右鞋。

　3、手掌着地,学会在毯子上爬,发展幼儿钻爬能力。

　4、愿意参加集体活动，体验和同伴一起活动的快乐。

　5、天气渐渐转冷，午觉时鼓励幼儿自己穿脱衣物鞋袜。

　6、学会与他人分享玩具，不争抢，体验游戏中的乐趣。

　四、主题环境创设：

　墙面环境：

　1、创设"可爱的小动物"的主题背景墙。

　2、各种小动物的供幼儿欣赏。

　五、资源利用：

　家园共育：

　1、家长陪同孩子一起在家观赏《动物世界》，了解各种动物的特征。

　2、利用各种途径寻找和搜集有关动物的各种资料，及时与孩子进行分享和交流。3、向孩子初步介绍动物与人类的关系，让孩子知道与动物接触时要注意哪些安全，懂得自我保护。

　六、实施方案：

　活动一：好听的歌内容与要求：

　1、知道各种小动物的特征，学学它们的叫声、走路的动作。

　2、喜欢做模仿游戏，乐意在集体面前表现自己。

　猜一猜

　1、观察画面上的动物轮廓，猜一猜可能是什么小动物。（小猫、小狗、母鸡）

　2、出示动物：小猫、小狗、母鸡二、说一说

　3、说说三种小动物的特征：三种小动物分别是怎么叫的？

　4、三种小动物是怎么走路的？（鼓励幼儿尝试模仿）

　5、三种小动物它们会做些什么事情呢？（捉老鼠、下蛋、保护我们等）

　想一想

　1、请幼儿大胆想象：三种小动物它们分别在唱什么？（如：喵喵喵，小猫找到老鼠啦、汪汪王，小狗发现骨头啦、咕咕蛋，母鸡下蛋咯等）

　做一做

　让幼儿根据动物的轮廓找到相应的小动物贴在画面上。

　活动延伸：请幼儿互相交流小动物在唱些什么歌曲。

幼儿园科学教案《动物是怎么过冬》

#教案# 导语动物（Animal）是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动或能够活动之物。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.幼儿园认识动物教案

　[活动目标]

　1、培养幼儿对动物的喜爱，知道要保护动物。

　2、了解几种动物尾巴的形状及作用。

　3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

　[活动准备]

　1、各种动物的、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。

　2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。

　3、几种没有尾巴的动物若干、动物尾巴的、胶水、棉棒。

　4、用彩纸做成的长条尾巴。

　[活动过程]

　1、小朋友，你喜欢小动物吗？(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀？(猴子、小鹿、熊猫、狮子)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗？放音乐，幼儿模仿小动物走路去“动物园”。

　2、幼儿在动物园内参观，教师引导幼儿观察，每个小动物的身体后面都有什么(尾巴)，那你知道动物的尾巴有什么用吗？教师拿起几种动物标本或，向幼儿讲解它们的尾巴的作用。

　3、小朋友，你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗？下面，我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看边听故事。

　4、大家听了故事，了解了动物的尾巴作用大不大？(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了，我们帮它找回来好吗？教师示范粘贴尾巴。

　5、小朋友想给动物找尾巴吗？(想)放音乐，发给幼儿没有尾巴的动物，幼儿找尾巴，粘贴尾巴。

　6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的，再看一下，粘的不好的，哪里不好。

2.幼儿园认识动物教案

　活动目标：

　1、通过故事了解冬天有的动物要冬眠。

　2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣

　3、培养幼儿的口语表达能力。

　活动重点：理解故事，了解冬天有的动物要冬眠，有的动物仍然在户外活动。

　活动难点：激发幼儿探索动物的兴趣。

　活动准备：

　各种小动物的。

　活动过程：

　一、开始部分：

　引导幼儿观察冬季，激发活动兴趣。

　师：小朋友们好，请大家看看，你们知道这是什么季节？

　师：对啦，这是白雪皑皑的冬天，在冬天的时候人们是怎么过冬的呢？你们知道动物是怎样过冬的吗？

　二、基本部分：

　1、教师讲述故事，幼儿欣赏。

　提问：故事里都有谁？发生了什么事？。

　为什么小老鼠找不到朋友？

　教师小结：冬天来了，有的动物在自己的家里睡觉，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。

　2、出示，引导幼儿了解动物过冬的方式。

　鼓励幼儿发现问题，巩固对一些常见的动物过冬方式的了解。

　教师小结：到了冬天，有的动物会冬眠，有的仍然在户外活动。

　3、教师再讲述一遍故事，引导幼儿发现优美的词语，如：白茫茫等。

　4、教师和幼儿一起讲述故事，教师大声，幼儿小声。

　5、请个别幼儿简单的复述故事。

　三、结束部分：

3.幼儿园认识动物教案

　活动目标：

　1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。

　2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。

　3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲 望。

　4.知道动物是人类的朋友。

　活动准备：

　1.材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐；

　2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。

　3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。

　活动过程：

　一、寻找动物。

　1.情景导入、激发兴趣。

　问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？

　2.寻找辨别，大胆猜测。

　问题：①你猜一猜有哪个小动物藏起来了？

　②你怎么知道是这个小动物呢？

　③它藏在了什么地方？

　3.确认方位，模仿动物。

　问题：①请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。

　②你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？

　二、巩固认识。

　1.课件再现、核对方位。

　问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？

　②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。

　2.材料操作、探究学习。

　幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。

　三、快乐游戏。

　1.游戏表达、巩固认识。

　（1）全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位，请老师来寻找。

　（2）幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行寻找。

　2.活动延伸、赠送礼物。

　问题：

　①我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。

　②你们在哪里找到的？我们一起来看看这里面是什么？这些礼物应该怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在臀部下等。）

　③请小朋友选一件自己喜欢的礼物，送给会场里的老师，还要把它送到正确的位置上。

　3.幼儿带礼物，走出会场，活动结束。

4.幼儿园认识动物教案

　活动目标:

　1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。

　2.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

　活动准备:

　1.课件-动画片：我爱农场小动物(我爱小狗)

　2.课件-幻灯片：夏天的识字树

　活动过程:

　一、导入

　小朋友，今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，你们高兴吗?

　二、展开

　1.动画片《我爱农场小动物》，激发兴趣。

　(1)在农场里有哪些小动物?

　(小狗，小猫，小猪，老牛)

　要求幼儿完整回答问题

　(2)它们是怎样叫的?

　引导幼儿学一学动物的叫声.

　2.游戏：小动物在哪里?

　(1)教师做动作并问：小狗小狗在哪里?

　幼儿回答：汪汪汪在这里。

　出示识字卡：汪

　(2)教师做动作并问：小猫小猫在哪里?

　幼儿回答：喵喵喵在这里。

　出示识字卡：喵

　(3)教师做动作并问：小羊小羊在哪里?

　幼儿回答：咩咩咩咩在这里。

　出示识字卡：咩

　(4)教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里?

　幼儿回答：叽叽叽在这里。

　出示识字卡：叽

　3.引导幼儿观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

　4.动画片里除了农场和小动物还有什么?

　课件：识字树

　指导幼儿根据根据识字树上的'图案，认读汉字。

　这里还有一些汉子呢，你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)

　小结：我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

　三、结束

　幼儿指认汉字

5.幼儿园认识动物教案

　活动目标

　1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。

　2.愿意饲养小动物。

　3.培养幼儿的爱心。

　活动准备

　1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

　2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

　3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

　活动过程

　1.以猜谜语的形式导入课题。

　教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)

　2.观察小乌龟。

　(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)

　(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。

　3. 探索活动

　(1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

　(2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

　(3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

　4.游戏：学习小乌龟爬。

　( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。

　(2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

幼儿园大班主题教案：动物

设计思路

在自由活动中，孩子们围绕在自然角议论纷纷：“这几天乌龟不吃东西了？”“乌龟也不动了，是不是被冻死了？”“乌龟在睡觉呢!”……孩子们的问题一个接着一个。时下寒冷的冬天已经来到，小动物们在干什么呢？孩子们有了新的探索问题。因此，在《拥抱冬天》的主题背景下，设计了科学活动《动物怎样过冬》，促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式，激发孩子探索动物的愿望。这是一节探索型较强的科学活动。通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间，也为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。

活动目的

1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。

2.对动物的过冬方式感兴趣。

活动准备

1.棉衣、取暖器、跑步的孩子

2.小动物（蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮子、狗）与幼儿人数相同

3.五种标志图（枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号）

4.《动物怎样过冬》视频

5.乐曲《熊和小孩》

活动过程

一、谈话引起兴趣

1.孩子们，今天天气感觉怎么样？（很冷）现在是什么季节让你感到寒冷？（冬天）寒冷的冬天到了，我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢？（幼儿边说教师边出示标志图。）

2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法：

（1）多穿些衣服。（引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。）

（2）用取暖器具来取暖。（开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。）

（3）靠运动来取暖。（根据幼儿的讲述师幼共同做运动，体验靠运动取暖的乐趣。）

二、讨论、探索“动物是怎样过冬的”

1.师：我们可以通过各种方法来过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？这里有许多动物，请你选择一个动物（幼儿选择）。我们大家一起看看认识一下（认识动物）。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的！（幼儿共同讨论）

2.师幼共同探索“动物是怎样过冬的”

师：现在我请小朋友说说：你的小动物是怎样过冬的？（教师根据幼儿回答出示相应的标志图）

（1）幼儿：蚂蚁、蜜蜂（躲藏）

教师小结：有一种小动物，它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边（边出示稻子标志图边讲述），到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬的方式叫做躲藏，有哪些小动物是躲藏过冬的，请将它们贴在躲藏的标志图下。（幼儿操作）

（2）幼儿：丹顶鹤、燕子、大雁（迁徙）

教师小结：有些小动物，它们喜欢暖和的地方，快要到冬天的时候，它们往

南方飞，从一个地方搬到另一地方（出示箭头标志图），这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。

幼儿园中班科学室动物世界教案

　 主题的由来：

　开学的第一个星期，孩子们在一起津津乐道地议论着暑假中的活动，有的说：“我去过中华恐龙园，那里面的恐龙各种各样，我还买了一张介绍恐龙的碟片。”有的说：“我们家的小狗生病了，爸爸在为他药，……” 什么家里的小猫怎样怎样了,乌龟怎么怎么的。有些孩子还拿来了动物玩具：小兔、恐龙、熊、老虎、袋鼠，孩子们之间对于动物产生了许多的话题。观察到孩子们的兴趣点，于是，我就决定以“动物”为我班这学期的探索性主题。另外，我又考虑到我班幼儿在团结友爱方面有所欠缺，同伴间经常有矛盾出现，为了一些小事情，不肯原谅对方。为此，最后结合两方面的考虑我设计了《我们的好朋友----动物》这一主题，意在引导幼儿了解一些动物的知识，爱动物，知道要保护动物，通过培养对人类的朋友----动物的喜爱，间接教育幼儿们与同伴交往时也要与同伴友好团结。

　 活动处处现 环境悄悄变

　网络图：

　我们的好朋友 ----动物

　 环境悄悄变

　我们好朋友 ----动物

　1、积极参与各种有关动物的教学活动，体验活动带来的快乐。

　2、通过活动增长有关动物的常识。

　3、学习在活动中与同伴友好的相处，感受与同伴在一起的快乐。

　1、将幼儿在美工活动、区角活动中自己创作的纸工、泥工、绘画等动物作品，经过教师的加工布置，张贴于教室、走廊的墙面。

　2、通过不断的更替作品使环境不断变化，让幼儿与环境产生互动，更有兴趣去了解动物。

　 资料收集

　爸爸妈妈齐参与

　1、教师认真做到活动设计中出现的动物知识的正确性。

　2、教师从网上、科普读物中收集好有关动物的、书籍、vcd等资料。

　3、动员家长为主题服务提供所需动物的、书籍、vcd资料。

　4、向幼儿征集动物的玩具作为模型供大家欣赏。

　1、家长在家中为孩子讲述有关动物的知识。

　2、家长为主题提供相关的动物书籍、vcd、等资料。

　3、家长来园观摩幼儿的半日活动。

　4、家长参与幼儿园的'活动使幼儿体验到父母的快乐，加深对动物的印象。

　 活动处处现：

　本学期的教学活动有：

　故事：蛤蟆吃西瓜 纸工：小猫

　常识：青蛙和蛤蟆 绘画：老虎

　绘画：蛤蟆（青蛙） 歌曲：迷路的小花鸭

　常识：鸭子的朋友----鹅 谜语：鹅

　欣赏歌曲：小乌鸦爱妈妈 故事：微笑

　常识：可爱的大熊猫 绘画：乌龟

　故事：小乌龟看爷爷 韵律：小兔和小乌龟

　常识：龟 故事：小鸡过河

　常识：狗儿汪汪 绘画：小狗

　诗歌：大树和小鸟 故事：大狮子和小老鼠

　绘画：恐龙

　看图讲述：大羊和小羊

　故事：胖胖兔减肥

　故事：小狐狸的枪和炮

　手工：动物贺年卡

　（选取了其中的几个活动）

　 活动一：小乌龟看爷爷

　 一． 活动目标 ：

　(1) 理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色间的亲情。

　(2) 能用比较完整的语句讲述图意。

　 二． 活动准备 ：故事挂图；乐曲磁带（一）：乌龟；乐曲磁带（二）：兔子；乌 龟、兔子模具各一个

　 三．活动过程：

　<一> 音乐导入

　1．出示乌龟、兔子模具，教师：“瞧，乌龟和兔子。请小朋友们来帮个忙听听放出的两段乐曲中那一段比较象乌龟？那一段比较象兔子？” à 放乐曲（一）、（二）

　2．教师：“第一段象谁？” “为什么？” “第二段象谁？” “为什么？”

　<二> 理解故事

　（引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。）

　1．教师：“让我们再来听一个《小乌龟看爷爷》的故事。 à 讲述故事配以出示挂图：

　《小乌龟看爷爷》

　小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”

　a．插问：“小乌龟把苹果树绑在了哪里？为什么？”

　小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。

　b．插问：“走啊，走啊苹果树发生了什么变化？”

　走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。

　走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

　走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦！

　c．插问：“为什么会有这样的变化？”“你从什么地方看出小乌龟行动缓慢？”

　（要求幼儿在讲述中可用故事中的语句来回答。）

　小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。

　 <三> 完整欣赏故事

　1．故事： 《小乌龟看爷爷》

　小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”

　小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。

　走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。 走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。

　走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦！

　小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。

　2．（完整欣赏完故事后）教师：“小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷的心里会怎样？”“你会为自己的爷爷或奶奶带去怎样快乐？”

　 <四> 延伸活动

　1．教师：“你们喜欢小乌龟嘛？让我们听着乐曲来做小乌龟。”à放乐曲（一），请幼儿听着乐曲来表现小乌龟的不同动作，引导幼儿做出背着东西、慢慢爬行等动作。

　活动设计背景

因本班出现的不活泼现象；为了激发发现幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点而设计

活动目标

认知动物，情感爱护动物、

教学重点、难点

知道各种常见动物名字。

活动准备

动物卡片，DVD。

活动过程

1、看图识动物。通过《动物大百科》等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。

2、看电视识动物。通过观看《动物世界》、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。

3、到大自然观察动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。

在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。

4、到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩……数不过来的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。

教学反思

通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。

对幼儿发展的反思，幼儿理解、尊重、接纳了。有适度的自由空间？能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展

对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

关于“幼儿园小班认识动物游戏”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！