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导读：小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。
一、教材分析：《有趣的动物》
在小班下学期的教材中有一篇《有趣的动物》的主题活动，它选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、教学目标
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。
2、能力上：积极参与故事清洁的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。
3、情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。
三、教学重、难点
目标中提到：在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的快乐。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
（1）物质上的准备
我给小朋友们准备了小兔头饰，这是为了让幼儿更能进入到小兔这一游戏角色中；
根据故事，我布置了小河、森林等情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；
音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
（2）知识上的准备
我让幼儿先认识长颈鹿，了解了长颈鹿的基本特征。
幼儿练习过爬及滑这两个基本动作。
四、说学情
小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
五、说教法
教育心理学认为：“学习者，同时开放感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情境教学法、角色游戏法、体温法等。
1、情境教学法：我尝试打破以往仅用进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，许多不能理解的问题也就迎刃而解了。幼儿有了时间的经验，联想也就丰富了。如小兔子马上要去参加演出了，又过不了河，这让幼儿觉得多么着急啊，他们会主动地想出各种方法过河。当他们真正过了河，参加了表演，这种心情和我们以往用江湖上，让幼儿通过理解的效果是完全不同的。
2、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是善良、可爱的兔子形象，深受小班幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
3、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如小兔子应该怎样过河呢？我们该怎么感谢长颈鹿呢？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
六、说学法
整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学习方法。
1、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的'好机会。
2、游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的有些句子，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”
七、活动程序
结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：
1、交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。
2、在游戏情境中讨论出故事情节。
3、完整讲述故事。
（1）交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。兴趣是幼儿主动参与的关键。开始部分我就将小朋友的角色交代清楚，并直接告诉他们要去参加“动物联欢会”了，小朋友们最喜欢去参加表演了，所以，他们的兴趣很快就被调动起来了。
（2）在游戏情境中讨论出故事情节。这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：
A、我们应该怎么过河？
B、长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢？（和长颈鹿阿姨一起讨论后，小朋友们按照讨论出的办法过河）
C、我们怎么感谢长颈鹿阿姨？）鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法，从中体会友爱互助给大家带来的快乐。
这一环节通过提问、游戏，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。考虑到故事中小兔子涂上口红去亲亲长颈鹿这个教具存在着不卫生的因素，所以在设计活动时，我将故事的后半部分进行了一些修改。这样既避免了卫生问题又激发了幼儿的扩散性思维，让他们知道原来不只是嘴巴才可以亲的。
（3）完整讲述故事。
这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：长颈鹿阿姨为什么笑得那么开心？你帮助过别人吗？帮助别人后你的心里是怎么样的？通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给大家带来快乐的。
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我们人类在定义动物的本性的时候，常常认为动物的本性都是自私的。但是实际上并不是这样。自然选择的目标是进行延续，但是延续的过程中，也会有很多有爱的瞬间。下面和小编一起来看看吧!
一、猫咪到一个陌生的环境的时候，会变得非常警惕。这时候如果你仔细观察，就会发现它们走路的时候，后脚的脚印，一定是踩在前脚的脚印上的。这样能确保踩过的地方一定是安全的。这就是为什么猫步看起来很优雅。
二、鲨鱼怀孕最长可以四年。有些鲨鱼能够在交配之后将精子储存在它们卵巢的外面，这使得它们即便不处于排卵期、环境不适合或者健康状况不佳也能顺利交配。
三、蟾蜍可以改变性别，美国科学家的研究表明，在集约化耕地上的雄性蟾蜍正在改变性别。这项研究可能提供一个线索，说明为什么自恐龙以来，世界上两栖动物的消失速度比任何种类的物种都要快。
在蟾蜍众多的农场中，接受检查的雄性中有40％变成了雌雄同体，拥有睾丸和卵巢，并具有雌性的肤色和身体特征。另有20％的雌性虽然外表是男性，但也进行了女性化的深度变化。
这项研究结果得到加拿大研究的支持，该研究将发表在《水生毒理学》上，研究还发现了当地的耕作与北方豹蛙性别变化之间存在相似的联系。
四、长颈鹿的舌头可以伸得很长，一直伸到耳朵里，所以他们用舌头来清洁耳朵。
五、虽然河马看起来很丑，但是他们对自己的皮肤很爱惜。在河马晒太阳的时候，它们的身体会分泌一种防晒霜一样的物质，来避免自己被晒伤。
六、蓝鲸是地球上目前的最大的动物，一头成年蓝鲸能长到曾生活在地球上的最大恐龙——长臂龙体重的2倍多，非洲公象体重的30倍左右。蓝鲸是真正的海上巨兽，平均长度约26米，最高记录为33.5米，平均体重150吨。其实蓝鲸的喉咙可以吞下一只沙滩排球。
七、猪会在排泄物中睡觉和拱来拱去。猪常常大汗淋漓。猪是不爱干净的动物。猪是粉色的。猪的高潮可以持续30多分钟。
八、当发现同伴死去后，它们可能会集体将伙伴掩埋。有时候，大象也许会用长长的鼻子，把象骨和象牙卷起来集中放到某一个地方去，这就是人们所说的“大象公墓区”。还有的情况下，因为象牙在某种程度上象征着大象的生命，所以大象会把死去同伴的象牙拿走。大象很有灵性，除了横遭不测外，都能准确地预感到自己的死期。在死期来临前半个月，大象就会离开同伴独自走到神秘的象冢去。每群象都有一个像冢，或是一条天然的地堑，或是一个巨大的溶洞，或是地震留下的凹坑。凡是这个象群里的象，最后总会回到象冢。从出生到死亡，每只大象都未见到过象冢，但他们却能在生命的最后时刻，凭着神秘力量的指引，准确地找到自己的归宿。
九、海豚的睡眠方式与人类的睡眠方式完全不同。人类长时间无意识地睡眠，并且我们在睡眠时的一段时间内都不了解周围的环境。人类有呼吸反射，当我们睡觉或失去知觉时，我们会继续自动呼吸。
海豚无法以这种方式入睡；它们即使在睡觉时也必须保持意识。这是因为他们的呼吸不是自动的，而是有意识地控制的。
十、鸵鸟是鸟类中唯一具有两个脚趾的鸟，内脚趾大(来源于第3趾), 厚而坚强，外脚趾小(来源于第4趾) 后肢甚粗大，只有两趾(Toes)(第Ⅲ、Ⅳ趾)，与一般鸟类有三～四趾不同，是鸟类中趾数最少者，内趾(第Ⅲ趾)较大，具有坚硬的爪(Claw)，外趾则无爪。后肢强而有力，除用于疾跑外，还可向前踢用以攻击。
写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
正文：
今天妈妈带我去参观蝴蝶展，看到了许多美丽的蝴蝶，还学到了许多有关蝴蝶的知识。这里有世界上最大的蝴蝶，还有数字蝶、枯叶蝶、猫头鹰蝶等。我最感兴趣的蝴蝶是枯叶蝶，它生活在我国陕西、江西、四川等地。枯叶蝶休息时翅膀会合拢，就像一片枯树叶，它这样伪装自己就可以躲过敌人的追捕。
大自然是我们共同的家园，我们应该好好保护它们，让美丽的蝴蝶永远和我们生活在一起。
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