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数学启蒙是一件很重要的事情，家长们可以在生活当中多找一些关于数学相关的事情，可以提高孩子对数字的认知，而且可以先教会孩子学习观看钟表，这样能够让孩子更加熟悉数字，家长们也可以在生活实践当中增强孩子对数学的学习，培养孩子对数学的兴趣，没事的时候 可以让孩子数数楼梯，而且也可以让孩子数一数身边的物品，充分利用孩子利用数学教具对 孩子做一些数字启蒙，而且也可以让孩子用数字来解决生活当中的一些实际问题，比如在买菜的时候教会孩子找零钱。
最适合做数学启蒙的年龄在三岁左右，因为这个时候的宝宝对数字是比较敏感的，在日常生活当中 家长可以有意识的培养孩子数学意识，每天可以花一些时间可以做一些数学游戏，家长们可以构建一些问题，教会孩子去解决。家长可以在玩游戏的过程当中对孩子进行数学启蒙，这样能够提高孩子对数学的积极性，现在也有很多关于数学和数字的动画片，家长们可以播放给孩子观看，而且在观看的过程当中，也可以为孩子一一进行讲解。
在给孩子做数学启蒙的时候，家长应该适当的给孩子进行表扬，你在孩子能够接受的时候，可以让孩子背一背乘法口诀表，学会了之后可以让孩子计算加减法，同时也要利用数学思维去带动孩子，而且也要让孩子先学会思考，增加一些对图形和空间的认知，这对发孩子的思维有很大的帮助，而且这种思维也能够利用在数学上。最重要的一点就是，家长们一定要有耐心，因为在培养孩子数学启蒙的时候，有的孩子接受能力比较差，导致家长出现放弃的念头。
数学启蒙可以从生活中的数学元素开始!
建议一，利用环境中的数学，强化孩子数学思维
家长可以适时抛出一些生活中的数学难题，邀请孩子一起帮忙解决。比如，今天要家庭聚餐，带着孩子数一数要来几个家庭？分别有多少人？他们大概什么时候会到？需要多少个碗和多少双筷子？这可以帮助孩子强化数数的技能，并能接触一些简单却常见的加减运算，培养数感。
今天去超市购物，请孩子算一下其中几样物品的价格并付款，或是让孩子帮你数一数买了多少个土豆，多少瓶牛奶？同样的，重复地帮助孩子进行加减训练，并且能让孩子对金钱有认识，将抽象的数字与具体的金钱联系起来，具象化的知识更有利于孩子记忆和理解。
今天出去旅行，多多关注一路上的路牌，距离目的地还有多少公里？导航显示还要多少分钟可以到达？虽然速度公式不要求在一二年级就掌握，但前置性的接触可以为以后的数学学习打下基础，抽象的公式如果能与具体的生活场景联系起来，日后孩子遇到生活应用题，就能很好地理解并解答。
建议二，用“数学的语言”，引导孩子进行数学思考
其实在日常生活中，很多时候我们都会用到数学语言，只是太过简单，所以作为家长可能会忽略这个孩子绝佳的学习机会。家长可以通过提高数学语言在生活中使用的频次，强化数学语言在孩子脑海中的记忆，使其在下一次遇见相似场景时，能够快速回想并模仿你的语言，进行表达或者回答。
比如，只带了十块钱去便利店，买糖用了三块钱，那么我们剩余几块钱呢？
买淮山时，要长一点的还是短一点的？
大盒饼干比小盒饼干多了五包，大的15元，小的10元，我们要买便宜一点的还是贵一点的？
要买写字用的笔，要粗一点的还是细一点的？
买便利贴，要长方形形状的，还是三角形形状的？
建议三，寓教于乐，在游戏中体验数学乐趣
比如，让孩子角色扮演超市收银员，帮助你结算金额。除了引导孩子进行简单的加减运算，也可以引导孩子学习2个2个数、5个5个数、接着数等计数方法。土豆买了三袋，一袋有五个，那一共有多少个呢？
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