网上有关“幼儿园大班健康教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的幼儿园大班健康教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。

　2、初步认识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。

　3、感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。

　 活动准备：

　1、每人一面小镜子，操作图每人一份。

　2、活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节等。

　3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

　 活动过程：

　一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。

　1、教师请孩子带着眼罩进入教室。

　师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦！

　2、教师吃东西引起东西引起孩子注意力。

　师：这东西太好吃了，你们知道我在吃什么吗？猜猜看！

　师：那想知道老师在吃什么吗？那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。

　3、教师请家长配合拿走孩子的眼罩。

　二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。

　1、拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。

　师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢？

　师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的？他们叫什么吗？（盲人）师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事？所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。

　2、出自己最微小的力量帮助盲人。

　师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人？

　师：盲人有专门的盲道用来走路。（出示）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。

　3、教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢？

　三、了解眼睛各部分的组成及名称。

　1、让幼儿用镜子观察自己的眼睛。

　师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？

　2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

　师：我们一起来看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字？它们都有些什么用？

　教师小结：

　眉毛——眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘；下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛里。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼里，这也是眉毛的功劳。

　眼睑——能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。

　睫毛——是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。

　巩膜——是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。

　瞳孔——用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。

　虹膜——属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。

　四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。

　师：天啊，我们的眼睛居然有那么多的好处，认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢？

　1、幼儿进行操作。

　师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的打叉叉。

　2、幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。

　师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的事情。

　师：那我们怎么办？要不要保护眼睛？接着我们一起来学习哪些才是真正的对眼睛有好处的方法。我们一起来学习下。

　3、讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛？

　（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

　（2）出示对视力有益的食物，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

　五、玩游戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的准备中。

　1、玩黑猫警长的游戏。

　师：你们表现的太棒了，不仅知道了眼睛里的秘密，而且都知道了怎样保护眼睛的秘密，所以老师决定奖励你们做个游戏。想玩吗？

　师：请小朋友们请出老师藏在兜兜里的小老鼠，它们要出来偷东西了。我们的眼睛就是我们的黑猫警长。我们要盯着这只老鼠千万别让它偷走东西。（这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。）

　2、教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。

　师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。

　师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

　师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗？

　3、幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。

　师：请我们的爸爸妈妈也一起跟着我们一起做眼保健操吧！

　六、活动延伸：

　1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

　2、幼儿将"眼保健操"带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1. 知道健康检查的基本项目及重要性。

　2. 愿意并能配合医生完成检查。

　3. 能在情景中用语言和动作表达自己对健康检查的理解。

　 重点难点：

　重点：通过听故事和看课件让幼儿了解故事中健康检查的项目，懂得健康检查的重要性，能配合医生进行检查。

　难点：在情景表演中启发鼓励幼儿大胆表达和动作表现。

　 活动准备：

　1.白大褂、故事中各种动物头饰。

　2.PPT课件。健康检查的器具（身高体重计、听诊器、视力表、小镜子等）

　 活动过程：

　一、引导幼儿观察各种器械实物或模型，引出活动。

　提问：你知道这些东西的名称吗？他们都是谁用的？干什么用的？

　二、欣赏课件，讲述故事《有趣的健康检查》。

　1.教师讲述一遍故事。

　提问：小猫没有生病，妈妈为什么带它去医院检查呢？（理解检查重要性）

　2.幼儿欣赏幼儿用书《有趣的健康检查》，边听教师讲故事。

　提问：象医生都给小猫做了哪些检查？是怎么做的? （掌握检查项目）

　检查完了，象医生是怎样表扬小猫的？小猫是怎么回答的？

　为什么说这是一次有趣的检查？哪儿是有趣的？

　三、结束部分：引导幼儿进行情景表演“健康检查”。

　1.组织幼儿交流分享健康检查的生活经验，鼓励幼儿积极参与健康检查。

　（1）你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？

　（2）医生在给你检查时，你是什么感觉的？

　（3）我们为什么要进行健康检查？你做检查时是怎么样表现的？

　（4）引导幼儿讨论应如何配合医生做健康检查，知道做检查时不要害怕，按照医生的要求做。

　2.师幼共同表演，鼓励幼儿大胆表现。

　请几位幼儿扮演检查身体的小动物，教师扮演大象医生，简单模拟健康检查的过程。

　3.活动小结。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1、理解故事内容，学习表演故事情节。

　2、知道过期的食品与身体健康的关系。

　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　 活动重点难点：

　1、重点：学说故事中的角色对话。

　2、难点：理解过期食品会给身体带来伤害。

　 活动准备：

　故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。

　 活动过程：

　1、出示狐狸的，引起幼儿听故事的兴趣。

　“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物？”

　2、完整听故事，理解故事大概内容。

　听后提问：“你听到了什么？小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”

　3、看看讲讲，了解故事的主要内容。

　（1）教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：

　“小狐狸把这些食品卖给了谁？小动物们吃了以后发生了什么事？为什么会生病？”

　“小狐狸知道小动物生病后，怎么样？”

　（2）出示大象，教师提问：

　“大象警察对狐狸怎么说？小狐狸明白了一个什么道理？”

　“为什么过了期的食品不能吃？”

　（3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。

　4、完整欣赏，大胆质疑

　（1）教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述一遍。

　（2）引导幼儿大胆质疑：“听了这个故事你有什么想说的？对这个故事还有什么不明白的地方？”

　 活动反思：

　因考虑到上次公开课上过了科学和艺术领域的课，我这次上的`是语言活动，想突破一下。虽然已经不是第一次上公开课了，但还是有点紧张有点激动。怕准备已久的公开课会出现这样那样的状况。很担心不知道自己能不能驾驭。今天当公开课结束的那瞬间，悬着的心总算慢慢的放下来了。

　进入大班后我发现我们班很多孩子喜欢带着零食到幼儿园来吃，当我提醒他们零食不能多吃时，他们总会以“奶奶让我带来吃的”“妈妈让我带的”来回答我，看来小家伙的嘴巴还越来越能说会道了。于是我决定给孩子们讲“小狐狸的百货商店”这个故事。并将目标确定为以下两点1、理解故事内容，学习表演故事情节。2、知道过期的食品与身体健康的关系。.这个活动下来我觉得这次活动中有亮点也有不足之处。

　亮点一：故事情境表演。活动前我对孩子们是否能够配合我演好故事情节有点担心。怕孩子记不住词，怕孩子放不开。但是当我讲述完故事的情境表演环节还是不错的。参加情境表演的四个孩子虽然略有紧张，但还是顺利的完成了表演环节。我班公认的讲故事大王吴昊阳还得到了听课老师的好评。这个环节不仅帮助孩子理解故事内容还增加了活动的趣味性。

　亮点二：食品的准备。为了更好达到活动目的，在活动的最后环节我让孩子们先找找食物上的生产日期和质量安全标志然后再品尝食物。原本以为孩子们那道食物后就会很兴奋，从而影响了听课纪律。不过因为在事先已经跟孩子们做过协商，所以孩子们配合的挺好，在拿到食品后没有急于吃而是找上面的秘密。

　当然在这节课中还是存在着不足之处：

　一、在情境表演后的讨论环节，显得有点太多的知识灌输，趣味性不够强。只是简单的出示太空洞。活动过后，王老师给我建议让我在讲述故事的时候就讲这些知识穿插进去讲。

　二、在游戏“举对举错“的环节中孩子们没有很好的理解，他们只是看到别人举那面牌他也跟着举。也有可能就是准备的太小幼儿不能够很好的看清上面的标志和数字以至于影响了游戏的效果。

　三、幼儿参与的积极性还有待于进一步提高。这个活动下来回答问题的只有这几个孩子。大部分孩子能参与活动，但积极性不高。怎么样让孩子精神饱满的参与整个活动看来是的好好的反思了。

　不管怎样，活动总算是结束了。每次活动前是我最紧张的时候但活动后却是我最高兴的时候，因为通过每次活动我又学会了很多，同时积累了很多教学上的经验。我知道一个活动进行的成功与失败与很多因素有关，但是活动后的反思尤为重要。在以后的教学活动中我一定会好好努力争取设计好每个环节，组织好每个活动。让孩子们在轻松的氛围中学到一些知识。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标

　1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

　2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

　3、培养开朗的性格和乐观的情绪。

　4、知道检查身体的重要性。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备

　半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。

　 活动过程

　1、跟随音乐表演《表情歌》。

　导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗?

　2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

　导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。

　（1）观看多媒体课件1，了解不同的情绪。

　（毛毛）喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

　（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。

　（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。

　（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。

　小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。

　（2）玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。

　①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。

　②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。

　（3）操作活动：给心情配色。

　导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗?

　①请幼儿思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。）

　②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。

　3、引导幼儿为自己的心情做主。

　导语：你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?

　（1）充分讨论自己最喜欢的心情及理由。

　小结：“喜”是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐；而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐的人!

　（2）说说自己不同心情时候的做法。

　①当你心情很好的时候你会怎么样?

　②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?

　（3）学习处理生活中的不愉快。

　4、游戏“心情碰碰碰”。

　玩法：两名幼儿一组，手拉手对站、当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情，并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心情（根据表情判别）。并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来。

　小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的主人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!当然我们每个人都有坏心情的时候。这时，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自己的心情快乐起来。

　 活动反思

　本节课通过情境的设计和情感的渲染激发学生们的内心体验，陶冶学生的情感，启迪他们的智慧，唤起他们主动学习的热情，促使他们的情感体验达到高峰，变外在教育为自我意识的觉醒和自我发展的内在需要。如“漫画想象”让学生知道了情绪需要调控可以调控，“换个好情绪”则学到了如何调控情绪的方法。正是这些让学生从其亲历中获得认识和情感体验。活动形式多样，注重课堂生成。本节课设计了做游戏、讲故事、帮同学支支招等课堂活动，对学生的评价态度诚恳、价值中立，严格遵循心理活动课的原则，面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，没有把自己的意见强加给学生，而是凭着自己的教学经验和历练及时给学生进行正确的疏导。

　小百科：心是任何想法都能产生的源泉，这就包含了，对和错两个方面想法。心里体会陷入到对自己本体不能理解的状态中，因为心能产生任何想法，不能分出对错，不能分出自己。

幼儿园大班健康教案 篇5

　活动目标

　了解常见的危险动作，懂得其危害。

　知道在日常生活中玩游戏要注意安全。

　体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。

　活动准备

　课件准备：“哪里有危险”；“危险动作不能要”组图；《安全歌》儿歌视频。

　活动过程

　出示“哪里有危险”，引导幼儿找出危险的行为。

　——找一找这里面有哪些危险的行为？请你把它圈出来。

　——你为什么觉得它不安全？

　小结：抛沙土会伤害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃东西的时候说笑会呛到自己。这些都是危险的行为，我们自己不要做，也要提醒别人不能做。

　出示组图“危险动作不能要”，鼓励幼儿看图说话。

　——图上的小朋友在做危险的行为，我们可以用一句话来提醒他这样做很危险.

　——想一想，你会怎么说？（比如：上下楼梯不打闹/不对耳朵大声叫。）

　播放儿歌视频《安全歌》，带领幼儿学念儿歌。

　1.播放儿歌视频《安全歌》第一遍，引导幼儿初步欣赏儿歌。

　——刚才你们说的这些话很适合编成一首安全儿歌，来告诉小朋友们不做危险的事情。我们一起来听这首《安全歌》。

　2.播放儿歌视频《安全歌》2-3遍，带领幼儿学念儿歌。

　小结：做危险的行为很容易让我们自己受伤，同时也可能会伤害到别人。我们要做文明的好孩子，不在危险的地方游戏，不做危险的动作。

　组织幼儿讨论，鼓励幼儿结合自身经验，举例更多危险的、不能做的行为，并用一句话描述。

　——你还知道哪些危险的不能做的事情？（站在摇摇椅上、拿着剪刀乱跑……）

　——如果要用一句话来提醒小朋友们不做这件事，你会怎么说？（坐摇椅，不站立；手拿剪刀不乱跑。）

　附儿歌

　安全歌

　小朋友，请牢记，

　危险动作不能要。

　墙头高，不要爬，

　上下楼梯不打闹。

　坐在椅上不伸腿，

　玩时不把沙土抛。

　嘴吃东西不说笑，

　不对耳朵大声叫。

　做个文明好孩子，

　人人夸我好宝宝。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

　2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

　3、体验明显的季节特征。

　4、了解冬天应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　5、愿意参加活动，感受冬天的快乐。

　 活动准备：

　幼儿用书、教学挂图。

　 活动过程：

　一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。

　1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动)

　2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)

　师小结：我们做完运动后，身体变暖和了!

　二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。

　1、师：小朋友现在是什么季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?

　冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。

　2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么?

　老师引导幼儿有序观察， 你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?

　3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢?

　冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀?

　哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

　4、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?

　三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。

　1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》

　故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)

　2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢?

　(1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?

　(2)师：小鸟和小猫怎么了?

　(3)师：小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?

　(4)师：北风爷爷最后到哪去了呢?

　四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

　1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

　2、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。

　 活动反思：

　活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。

　小百科：冬天，冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。

美术教案

　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1. 通过观察,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;2. 学习诗歌,了解小熊过桥的情感变化,学习有表情地朗诵诗歌;3. 知道遇到困难要勇敢面对，并想办法解决。

　 活动准备:

　有过桥的经验,课件,搭"小桥",操作卡活动过程:

　一.导入活动1.引导幼儿有秩序地依次走过"小桥"进入活动室.

　2. 你刚刚过小桥时有什么感觉？你还见过什么样的桥？

　二. 理解图意（逐幅出示课件,引导幼儿观察,逐一讲解诗歌）1. 小朋友看看这条河上架着一座什么桥？小竹桥走上去会有什么感觉呢？

　2.今天小熊来过桥了,小熊怎么啦？你从哪里看出来的?它的心里怎么样?

　3.被谁看见了？它们会怎么说呢？

　4.小熊心里又是怎么想的呢？要是有人来帮帮小熊就好了,你们愿意帮它吗?怎么帮它？

　5.我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能鼓励它.

　6.看,小熊怎么样了？它过了桥心里怎么样？小鲤鱼也很高兴,乐得尾巴摇.

　三.完整欣赏诗歌（幼儿边看课件,边欣赏诗歌）提问:1.小熊开始过桥时发生了什么事情?

　2.它害怕时,有谁看见了,它们说了什么?小熊又是怎么说的？

　3.小熊后来为什么能过桥了？

　四.幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿打开操作卡,边看图边朗诵诗歌)提问:1.诗歌中你喜欢谁？为什么？

　2.你们遇到困难时是怎么做的？

　小结:我们遇到困难时要勇敢面对,并想办法解决.刚才你们过小桥时就很勇敢,勇敢的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧！

　 《小熊过桥》活动反思：

　《小熊过桥》这首儿歌幼儿很喜欢，与以往的儿歌有所不同。在以往的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。但今天学习的这首儿歌《小熊过桥》内容比较多，较长。因此，为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌。我在活动一开始就带领幼儿过小桥，让幼儿自己体验过小桥的心情。提出问题：刚才你们在过小桥时心情怎么样的？今天有只小熊也要来过一过小竹桥，猜猜小熊过桥会碰到什么事情呢？提出悬念。根据幼儿回答播放课件：对于"头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑"，画面上对应出现：一只乌鸦边飞边叫，桥下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在针对儿歌的最后一句："小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇"，画面上出现了回头笑嘻嘻的小熊，半钻进水不停摇着尾巴的鲤鱼，再配上老师声情并茂的朗诵，使幼儿陶醉在这首优美的诗歌中，在轻松、愉快、和谐的气氛中插上了想象翅膀。

　本次活动我采用了引导幼儿主动的探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆。通过活动，让幼儿懂得要相信自己，遇到困难要勇敢面对，并想办法解决，不事事依赖别人。

　本次活动我准备了课件，让幼儿有直观的感受，但由于儿歌比较长，幼儿的在念了几遍以后，对儿歌的兴趣就减弱了，部分幼儿根本就不跟着念，我觉得应该结合课件请幼儿给每句儿歌自己配上具体的动作，引导孩子变动作边表演。在动作的提示下逐步的掌握诗歌的内容，这样孩子的兴趣会高一些，需要在以后的活动中加强锻炼。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标

　1．观察樱桃，了解樱桃的外形特征。

　2．尝试用手指在宣纸上点画出樱桃，感受宣纸的独特质感。

　3．能够耐心细致地一一对应进行点画。

　 活动准备

　l．樱桃实物、樱桃，画有盘子和樱桃柄等内容的作业纸人手一张。

　2．相关的国画、国画颜料。

　 活动过程

　1．欣赏樱桃实物或，了解樱桃的外形特征。

　教师：老师今天带来了一盘好吃的，你们看是什么？樱桃长什么样子呀？ （红红的，小小的， 圆圆的，还有一个细细长长的柄）

　2．鼓励幼儿尝试用手指点呵樱桃。

　(1)教师：红红的樱桃真好吃，还有一些小朋友也想吃，可是他们的盘子里只有樱桃柄，没有 樱桃，我们来给它们添上樱桃吧。一个柄上结几个樱桃呢？

　l小班的活动常常需要教师的支持和引导。教师提供画好樱桃柄的作业纸，一是帮助幼儿巩固一一对应的概念，二是帮助低龄幼儿解决构图困难的问题。

　(2)教师：用我们的手指，轻轻地亲一下红颜料，然后再亲一下纸，注意要亲在樱桃柄的下面。给盘子里添好樱桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。

　3．欣赏、评价。

　教师：你最想吃哪幅画上的樱桃？

　l评价应侧重于画面上否干净整洁，点印樱桃的位置上否恰当。

　4．幼儿品尝樱桃，结束活动。

　 评析

　手指点画活动对小班幼儿来说难度不大。幼儿在画有背景的作业纸上进行添画，一方面可以潜移默化地感受国画独特的美感，同时也可以通过接触初步感受宣纸的独特质感。在此基础上，还可以延伸进行类似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指点画活动。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、 知道玩具等物品应该与他人分享。

　2、 以语言或其他方法分享的行为和技能。

　3、 体验分享带来的快乐。

　 活动准备：

　1、 教学挂图：《我也想》。

　2、 要求每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。

　 活动过程：

　1、 引导幼儿根据教学挂图的内容，表达自己的想法。

　（1） 教师出示挂图，讲述故事《红红和芳芳》，要求幼儿熟悉故事内容和对话。

　（2） 教师分别提问幼儿：如果你是芳芳，你会怎么做？如果你是红红，你愿意把娃娃给芳芳玩吗？为什么？

　（3） 请两名幼儿分别扮演红红和芳芳 ，根据故事情节表演。

　2、 迁移日常生活经验：请幼儿想一想，当有小朋友想玩你的玩具时，你是怎么做的？

　3、 通过阅读与表演，学习分享行为。

　教师小结：红红和芳芳非常快乐，因为红红 很大方，愿意与别人一起分享玩具，而芳芳也很有礼貌。

　引导幼儿两两结伴，说一说，看一看，演一演。

　4、 体验和练习分享行为

　幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和分享。

　教师根据幼儿活动的情况给予指导。

　5、 活动自然结束

幼儿园教案 篇4

　 活动思路：

　弋阳年糕制作始于唐代，至今已有1200多年的历史，据弋阳县现存较早的同治十年版《弋阳县志》记载：“大禾米白而又长大，以制作加工大禾米，大禾谷米白饭硬制作多团，需三蒸二百舂，弋市米为之食水多，软而适口，省恒称弋阳团子，最驰名外县，土商多远往他处做赠品。” 既为弋阳之特色，我们有义务让孩子去认识和了解并传承家乡的特色，以萌发孩子们热爱自己的.家乡的情感。

　 活动目标：

　1、认识弋阳年糕的成分与做法、吃法。

　2、培养热爱自己的家乡的情感。

　 活动准备：

　年糕实物、若干、磨、大米等

　 活动过程：

　 一、教师出示实物，这是什么？（年糕）

　它是什么样的？请孩子们自己看一看、摸一摸，说一说对年糕的认识。（白白的、硬硬的、长长的、圆圆的……）

　弋阳年糕俗称弋阳大米过粿，是弋阳县传统特色食品，是驰名中外的年糕极品。

　 二、 它是怎么来的？

　观看，了解年糕的由来。

　 三、为什么它是弋阳的特色？特色的概念？

　弋阳大米粿洁白如霜透明如玉，油光发亮，韧性特好，比起各地年糕，无疑是更胜一筹 。 年糕具有“洁白如霜、透明如玉、口感爽滑、韧性可口、不粘不腻、久煮不糊”的特点。

　 延伸活动：

　教师可带领孩子利用已有的材料进行研磨大米，共同体验自己为制作年糕而做的材料准备。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

　2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：

　1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

　2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。

　3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。

　 活动过程：

　 一、观察范例，推想制作方法

　教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)

　 二、倾听教师讲解，学习制作方法

　1、教师示范讲解制作鱼身的方法。

　教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么?

　教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。

　2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

　教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。

　 三、难点讨论

　1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?

　2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

　3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。

　 四、幼儿制作

　1、教师提出操作要求。

　教师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。

　2、幼儿操作。

　教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。

　(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)

　 五、欣赏、交流

　1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。

　2、师幼集中欣赏、交流。

幼儿园教案 篇6

　 一、说活动设计：

　小班的幼儿性格活泼外向,对大自然充满了好奇，有很强探究的兴趣。由于南方气候的原因，初春没有明显的变化，幼儿对季节的认识仅仅是通过以往的学习生活，媒体或与长辈的交流中了解一些关于春天的变化。因此产生了小班语言活动：《春天在哪里》

　 二、说目标：

　活动目标是顺着幼儿的好奇心理而定的，注重幼儿的观察力的培养，促进幼儿语言的发展。

　1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来

　2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。

　 三、说活动准备：

　活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过户外场地让幼儿直观的感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来，充分发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿用语言表达自己的发现，从而获得发展的。

　活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以我进行了以下准备：

　1、选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。

　2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

　 四、说重点、难点：

　重点：感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。难点：幼儿能用简单的语言表达自己的发现。

　如何突破重点？我利用了校园的环境资源，让幼儿直观的感受春天的天气与花草、树木的变化，再进行集体讨论、交流、积极有效的进行师生互动、生生互动。

　如何突破难点？我应用表扬、鼓励、榜样示范、引导幼儿观察到春天的发现，大胆尝试用简单的语言表述出来，让他们在轻松的气氛中获得发展。

　 五、说过程：

　本活动我直接带幼儿到校园户外场地组织该活动，让幼儿直观观察、感受春天的天气与花草、树木的变化，再进行集体的讨论与交流，并大胆尝试用简单的语言表述出对春天的发现。从而达到教学目标。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。

　2、培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。

　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　4、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　 活动准备：

　1、PPT课件：含有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园。

　2、打印：飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、蝴蝶、松鼠。

　3、音乐《我爱我的家》。

　4、白板或黑板。

　 活动过程：

　一、出示PPT、进入主题

　1、出示PPT，引导幼儿观看(天空、草地、河水、大树、幼儿园)。

　2、引导幼儿用一句话讲述，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。

　中班优秀语言公开课教案《诗歌家》

　3、游戏《找家》

　请幼儿扮演天空、草地、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小羊、小鱼、小鸟、小朋友，听老师口令去找自己家。老师喊停就要站好，看谁找到自己的家。

　三、改编诗歌

　1、出示草地、蓝天、河水、大树的(打印后贴到白板)和各种动物(打印后贴到白板)，请幼儿尝试进行改编诗歌。

　2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如：蓝蓝的天空是小鸟的家、蝴蝶的家、飞机的家。

　四、共同的家

　1、教师小结：

　小朋友真能干，编了这么好听的诗歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?

　师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。

　2、听音乐《我爱我的家》结束本课。

幼儿园教案 篇8

　设计意图：

　健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。

　活动目标：

　1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

　2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

　活动准备：

　2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）

　活动过程：

　1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

　小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

　2、出示，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？

　3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼儿在大街上随地吐痰。（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。（4）一幼 儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的美术教案5篇，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　教学目标：

　1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

　2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

　3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

　教学重点：

　认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。

　教学难点：

　在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

　教学过程：

　一、谈话导入

　1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？

　要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。

　2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？

　别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。

　3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。

　二、发现巨匠的童心

　1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他

　的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

　（2）齐白石童心作品赏析

　作品中什么地方体现出了齐白石的童心？

　2．毕加索

　（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901年6月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国过世。

　（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？

　3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的?

　三、巨匠童心的规律

　1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

　2．游戏连一连：

　找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！

　3．小游戏，这是一张什么样的脸？

　三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？

　4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。

　脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。

　四、试一试

　1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？

　可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。

　2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？

　3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？

　法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。

　五、学生作业1．发挥你的想象力，画几个不同

　角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。2．要求运用多种方法，使画面有趣！

　巨匠童心第二课时

　一、复习旧知

　1．上一节我们学到了哪些绘画方法呢？

　二、发现并解决问题

　1．在绘画过程中，你遇到哪些问题？

　2．在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的？

　三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？

　1．脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。

　2．皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。

　3．背景大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。

　四、学生创作，教师巡辅

　五、作业展示

　1．各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。

　2．你喜欢哪一幅？为什么？

　六、结束语

　像卢梭这样没有接受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，他们的事例告诉我们，丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足，也可以创作出许多伟大的作品。可见，只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以出现大画家。

　七、课后反思

　《同一幅画》

　教学目标：

　1.了解色彩语言的丰富性，认识色谱，学习调色与涂色的方法。

　2.能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画的活动。

　3.增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐，培养敏锐的观察能力。

　教学重难点

　表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的兴趣和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。

　教具准备：

　水粉颜料、排笔、，调色盘，小水杯、课件等

　教学过程：

　一、欣赏导入

　1.认识画家

　文森特梵高1853－1890荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一

　2.赏析作品

　学生欣赏后畅所欲言自己的感受。

　（作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。）

　3.提出今天学习的内容，

　教师归纳后提出今天学习的内容：

　①学习调颜色；

　②能利用颜色画一幅有层次的画。

　二、探究思考

美术教案 篇2

　 教材研究：

　色彩是视觉艺术的一个重要因素，是绘画的基本要素之一。在描绘物象，烘托气氛，创造意境等方面是其它表现手段无法代替的。各种物体在一定的条件下呈现不同颜色的道理，早已为科学所论证。

　作为美术理论知识，它已形成为“色彩学”。作为绘画表现手段的色彩，其表现形式大致可分为1.条件色表现，2.固有色表现，3.装饰性色彩，4.表现性色彩。

　 课题 ：美术作品的艺术语言——色彩

　 课时： 1课时

　 教学目的：

　学习绘画表现手段的色彩知识，提高学生欣赏绘画作品中色彩的审美能力。

　 课业类别 ：欣赏课

　 教学重点 ：绘画表现手段的色彩分类及固有色和条件色的表现方法。

　 教学难点： 条件色的观察和表现方法。

　 教学过程：

　一． 组织教学：稳定课堂秩序。

　二． 讲解范画：通过对范画色彩表现方法差异的讨论，使学生认识绘画色彩表现的多样性。

　三． 在前面讨论的基础上，教师讲解绘画色彩的几种不同表现方法。

　（一） 绘画色彩的表现形式

　条件色表现形式

　（是在光源、物体、环境之间相互影响下的现实性色彩，具有客观真实的视觉感受，因而也叫写实性色彩）

　固有色表现形式

　（是人们视觉经验中恒定性的对物体色彩的感觉）

　装饰性色彩形式

　（是经过对色光进行科学分析后所归纳出的色彩，是对自然现实的“提炼”和“纯化”。它具有独特的审美价值，是为人们用来美化生活、从事装饰艺术所用）

　表现性色彩形式

　是人的主观色彩，是人的和情感激发下的色彩感觉）

　以上知识结合范画进行分析讲解。

　（二） 色调的和谐与对比

　自然界的物象都具有各自的色相。所谓“五光十色”、“色彩缤纷”就是对自然界丰富色彩的形容。然而，由于光线，空气和环境的互相影响“五光十色”却呈现出某种色彩的统一性，产生即有变化又有和谐统一的色彩综合，就是色调。

　绘画的色调，就是画面色彩的整体关系，是特定色彩气氛的高度概括，是从复杂色彩变化中找出的主要色彩倾向。和谐色彩鲜明，对比色彩接近的，一般称之为和谐色调。而主要倾向性虽然厂较弱，对比色彩鲜明的一般称之为对比色调。

　（三） 关于色调问题：结合范画说明色调的概念，并对作品进行色调分析。

　（四）欣赏范画

美术教案 篇3

　 教学目标：

　1、使学生真正了解健康的意义，知道健康的含义以及应注意的方面。运用以前学习过的美术知识进行综合性活动。

　2、鼓励大家积极参与有利于身心健康的活动，激发学生关注健康的、热爱生活的积极态度，使身体素质得到提高。

　3、通过此项活动，培养学生良好的公众传播意识，良好的社会实践能力，训练学生的动手能力和创新能力。

　教学重点：

　制作健康卡、记健康日记、制作海报宣传。

　教学难点：

　引导学生动脑筋做出有创意的作品。

　教学用具：

　铅笔、记号笔、等。

　教学课时：

　2课时

　 一、导课

　同学们，你们会唱《健康歌》吗？我们一起来唱一唱，动一动好吗？

　 二、 新课

　“健康”是现代人最重要的财富。健康每一天从小事做起.你能说一说哪些是健康的习惯吗?学生小组讨论：不挑食，爱吃蔬菜，早晚刷牙都是好习惯。不健康的生活习惯会给我们带来很多坏处。我们今天就来制作一些漂亮的健康卡来时刻提醒我们和家人来关注健康。

　1、学做健康提示卡

　1）欣赏各种形式的健康提示卡

　2) 探索学习书中的立体卡的制作步骤和方法。

　3）自己设计一张新颖的健康提示卡，材料选择要丰富、色彩要醒目跳跃，提示语要简洁。

　2、 画健康日记日记画可以以小组合作的形式完成，让大家轮流去做记录，通过图文形式交流健康的生活方式。

　3、小组合作做海报海报有大标题、生动的插图、和健康提示语。

　4、制作宣传服饰我们可以用不同的材料制作一些有趣的道具

　5、实践活动我们可以在校园或社区开展健康宣传。小组成员合理分工。

　三、小结

　健康是我们宝贵的财富，只有健康的身体才会有美好的将来，才能为祖国贡献自己的力量。所以请大家行动起来，健康每一天吧！

美术教案 篇4

　 一、引人新课

　观赏石膏像《米罗岛的维纳斯》，阅读诗歌，讲述相关神话，谈论雕塑的审美感受。引入话题，马克思说是“高不可及的范本”，恩格斯说在希腊罗马面前，“中世纪的幽灵消失了”。

　 二、新课讲授

　1、古希腊艺术产生的条件

　贸易与航海造就了坚强的意志，机智勇敢和勇于探索的性格；城邦国家的奴隶主民主政体要求公民有健壮的体格与完美的心灵；温和的.气候使运动员裸体竟放为艺术家对人体美有较早的领悟；“神人同形同往”的神话是艺术的土壤。

　2、古希腊雕刻一神性的崇高

　雕刻艺术特点。担造完美的、理想化的人，追求一种和谐的理想美。

　重点作品：《米洛的阿芙罗蒂特》、《炼铁饼者》《三女神》、《刮汗污的运动员》、《里切亚战士》、（古典时期）

　《拉奥孔》《尼开神像》（希腊化时期）

　3、古希腊的建筑

　石柱围成长方形，形成围廊、拄、梁访和两面的山墙共同构成建筑的主要立面。

　4、古罗马雕刻——人欲的膨胀：

　罗马人很早就有为死者雕像的风俗，征服希腊后，雕刻走向成熟，注重理想美。帝国时期出现了强烈个性和复杂的内心世界描写的肖像。

　重点作品：《奥古斯都像》、《卡拉·卡拉像》。《奥里略骑马像》

　5、古罗马的建筑

　券拱加希腊柱式，混凝土使用广泛

　重点作品：《君士坦丁凯旋门》、《斗兽场》、《万神庙》

　 三、小结与作业

　1、师生共同总结古希腊雕刻的主要特点及古罗马的建筑艺术的主要成就。

　2、教师谈古希腊、罗马艺术对后世欧洲艺术的伟大意义（文艺复兴古典主义）。

　3、思考希腊、罗马艺术与我国传统文化的异同。

　4。应学生写短文波最喜欢的一件作品，忌空谈，多联系实际。建议阅读希腊罗马的神话。后记：这是我多年前的一节对全省的公开课，标志着我美术欣赏课风格的形成。就是文化性、情感性和知识性的统一，以及把美术课本身作为“美的课”来上的教学手段。

　附：优秀学生作业

美术教案 篇5

　 教材思路：

　本课是属于“欣赏评述及造型表现”领域的美术课。

　本课是学生进入小学阶段的第一节美术课，大家互相还不熟悉，用画传情，用画表情，在介绍及展示活动中领略美术的魅力。通过多种手段让学生大胆想，大胆画，用自己熟悉的工具材料尽情涂抹美丽作品。适当穿插工具材料及画种相关美术知识的介绍，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。

　 课时：1~2课时 教学目标：

　师生见相互交流展示，以画会友。

　了解美术的多种表现形式，体会美术作品的魅力。

　选用自己喜欢的工具材料大胆想，大胆画出漂亮的画。

　 重、难点：

　体会自己的心情，用自备的材料画自己想表现的画。

　 教学准备：

　教师：美术作品，常见的美术工具材料，展示用纸笔等。

　学生：自己得意的画作，水彩笔，油画棒，记号笔等

　 教学过程：

　——展示及交流：

　1、观察周围的新人新物。讲一讲当上小学生的所见所闻的随感。

　2、大家进行自我介绍，了解新伙伴的特征和可爱之处。师生在介绍时谈谈自己对美术的认识和看法。

　3、在教室办一小小画展，师生画作展示，相互交流观摩。

　（课前布置大家各带一张自己得意的画作）

　4、从观察身边的新事物入手，一件件逐步介绍。介绍学校的环境及美术室，交流入学上课的心情。

　——欣赏及介绍：

　1、介绍美术的概念，种类。

　美术常称造型艺术。是指用一定的物质材料和手段，通过塑造静态的视觉艺术形象，来反映社会生活的艺术。造型指塑造形体。

　美术分为绘画、雕塑、工艺美术，建筑艺术。

　2、观摩一些艺术大师的作品（如毕加索，米罗，雷诺阿，梵高，马蒂斯，卢梭，康斯坦丁、克力等），作简单的生平介绍，，引发学生关注，激发兴趣。解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。

　3、介绍一些常见画种（水彩画，水粉画，油画，线描，速写，中国画，素描，版画，剪纸，雕塑，书法，篆刻，电脑美术等）及创作用工具材料（铅笔，毛笔，颜料，水彩笔，油画棒，色粉笔，调色盘，彩纸，剪刀，油泥，胶棒等）

　出示相关作品。

　例：达芬奇《蒙娜丽莎》那神秘的、亲和的微笑，像母亲像姐姐吗！

　梵高《向日葵》那是花的盛宴，那是金黄的聚会，那是太阳的儿女们啊！

　莫奈《日出

　印象》也许河水还没有醒来，也许鱼儿还在梦乡，可渔船和太阳早就等不及啦，偏要跳进他们的梦里，淘气地添上几声耗子和一抹橘黄。

　4、介绍一些儿童画作品，看一些有趣，色彩丰富的插图作品（如美术书中的作品），体会同龄孩子的用笔用色。

　——讨论与练习

　1、你最想画一幅什么样的画呢？说说看。

　2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。选一种或几种画画工具，大胆画自己感兴趣的内容。

　3、大师们说：孩子是天生的艺术家．在我们眼中世界是那么新鲜、神奇，无论用什么方法，只要画出我们的惊奇、梦想和快乐，那就是很精彩的画。

　（可开展一些比谁画得多、画得大或涂色漂亮的竞赛活动。）

　——小结与评价

　1、互相观摩，介绍自己今天的画作。

　2、多邀请一些朋友来看自己的画，把自己的快乐传递给大家。

　（设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用）

关于“幼儿园大班健康教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！