网上有关“幼儿园中班语言优秀《家》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班语言优秀《家》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班语言优秀《家》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班语言优秀《家》教案1

　 活动目标

　1、学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。

　2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。

　3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

　4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　 活动准备

　1、趣味练习：找一找你的家人。

　2、照片：全家福、纸盒一个。

　 活动过程

　一、导入

　谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。

　引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。

　二、展开

　1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。

　问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?

　从外貌、性格等方面介绍。

　2、游戏：抽照片、猜名字。

　向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

　(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。

　教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

　(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

　3、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。

　激发爱父母、爱家的情感。

　(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?

　(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?

　引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

　小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，

　我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?

　4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。

　联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。

　 附儿歌：家是什么

　家是什么?

　家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。

　有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

　家是什么?

　家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班语言优秀《家》教案2

　 活动目标：

　1．欣赏诗歌，感受诗歌的意境，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园的情感。

　2．结合自己所了解的有关动物的生活地区和活动范围等方面的知识经验创编诗句，发展创造力和语言表达能力。

　 活动准备：

　钢琴曲磁带，森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图，三种不同的图画纸(一种贴有小动物，一种画有背景，一种空白)，水彩笔。

　 活动过程：

　一、欣赏诗歌

　(结合音乐欣赏诗歌《家》。)

　师：这首诗歌里介绍了谁的家?它的家在哪里?

　幼：我听到鲸鱼的家在大海。

　师：对了，鲸鱼的家在广阔的大海里。

　幼：企鹅的家在冰冷的南极。

　师：你说得真好，不但把企鹅的家在哪里说清楚了，还说出了南极寒冷的特点。

　幼：骆驼的家在沙漠。

　师：很好，沙漠是什么样的呢?

　幼：很大，很大。

　师：对，一望无际的沙漠是骆驼的家。

　幼：什么叫“一望无际”?

　师：一眼望不到边的地方，都可以说“一望无际”。想一想还有哪些地方也是“一望无际”的呢?

　幼：一望无际的大海。

　幼：一望无际的草原。

　幼：一望无际的田野。

　师：接下来，我们再来欣赏一遍诗歌。听完后请你们说说为什么广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家。

　幼：因为鲸鱼离开大海就会死，所以大海就是鲸鱼的家。

　师：对，适合动物生存的地方可以说是它们的家。

　幼：因为小松鼠爱吃的东西都在森林里。

　师：是啊，家里有丰富的食物。

　幼：企鹅生在南极，长在南极。

　师：生我们、养我们的地方就是我们的家。

　幼：骆驼总是呆在沙漠里的。

　师：它喜欢沙漠吗?

　幼：喜欢。

　师：对，动物最喜欢活动的地方也能给它家的感觉。

　师：动物出生的地方、喜欢去玩耍的地方、有它喜欢的食物的地方，都能让它快乐，让它有家的感觉!

　二、创编诗歌

　1．引导幼儿说说自己知道的动物及其家园。

　师：你们还喜欢什么动物?它们的家在哪里?

　幼：马的家在草原上。

　师：草原是什么样的?

　幼：绿色的。

　师：所以说，绿色的草原是马儿的家，对吗?

　幼：小蜜蜂的家在花园里。

　师：花园是怎么样的呢?

　幼：很美丽的!

　师：美丽的花园是谁的家?

　幼：美丽的花园是小蜜蜂的家。

　2．下面你们可以选一种喜欢的动物，把它画出来，再编成一句好听的诗。你可以选择有动物的图画纸，给动物画一个家，也可以选择有背景图的纸，在上面画出喜欢住在这里的动物，还可以选择白纸画出喜欢的动物和它的家。

　3．提供三种不同的图画纸，幼儿自由选择绘画内容，教师巡回指导，了解幼儿的创作内容。

　4．将幼儿的作品展示在黑板上，鼓励幼儿说说自己创编的诗句，交流创作成果。

　5．我们编诗句的时候要按照一定的顺序，就好像火车车厢。在这首诗里，“什么样的'”是第一节车厢，“什么地方”是第二节车厢，“是谁的家”是第三节车厢，要一节跟着一节。

　6．放背景音乐，启发幼儿按仿编要求说说自己创编的诗歌。

　幼：大大的牛场是牛儿的家。

　师：你是想说养牛的地方吗?通常人们把养牛羊的地方叫做“牧场”或“农场”，那里土壤肥沃，草非常多。你想一想，可以怎样说?

　幼：肥沃的牧场是牛儿的家!

　幼：圆圆的猪窝是肥猪的家。

　师：鸟的家叫“鸟巢”，鸡住的地方叫“鸡棚”，养蜜蜂的木箱叫“蜂箱”，蚂蚁的家叫“蚁穴”，猪的家叫“猪圈”，仔细想一想肥猪的家应该怎样说?

　幼：圆圆的猪圈是肥猪的家。

　师：每种动物都有自己的家，我们小朋友也都有自己的家。所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，你们知道是什么吗?

　幼：是地球!

　师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。

　附：

　家

　广阔的大海是鲸鱼的家，

　冰冷的南极是企鹅的家，

　一望无际的沙漠是骆驼的家，

　密密的森林是松鼠的家。

幼儿园中班语言优秀《家》教案3

活动目标：

　1、幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

　2、尝试仿编诗歌，培养幼儿的想象力、创造力。

　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4、培养幼儿的尝试精神。

　 活动准备：

　1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

　3、小卡片人手一份、根据内容制作的头饰若干。

　活动过程：

　一、分组活动，利用卡片创编诗歌。

　1、今天老师给小朋友带来了很多漂亮的小卡片，因为小卡片它们出去玩，给迷路了，找不到自己的家了，所以老师把它们带来，请小朋友帮小卡片找家，看看它们的家在哪里?好不好?(幼儿操作给卡片配对找家--规则：请小朋友从绿色盘子里拿一样，看看拿的是什么?再从白色盘子里去给它找家，找到的小朋友把手举起来。)

　2、幼儿配对好后，师：刚才我们都帮小卡片找到了家，小朋友们真棒!下面我们要用"什么是什么的家"说一句话。(示范：比如：蓝蓝的天空是白云的家。)引导幼儿根据自己配对好的卡片，用同样的句型跟旁边的小朋友说一说。(2分钟左右)

　3、师：刚才老师听到有些小朋友说得真好，现在我要请这几个小朋友把卡片带上来说给大家听，其他小朋友把卡片放回盘子，回到位子上坐好。幼儿集中，6个幼儿按诗歌内容排好，提问：你拿到了什么?按什么是什么的家说一句话。其他小朋友跟念两遍。

　二、出示挂图，引导幼儿理解诗歌内容。

　1、现在，老师要把刚才小朋友们说出来的句子，组编成一首好听的诗歌叫--家。(播放音乐，老师有感情地朗诵诗歌)

　2、出示背景图，幼儿学习诗歌。

　幼儿学习诗歌，跟念2-3遍。

　师：为什么小羊喜欢住在绿绿的草地啊?为什么小鱼住在河水里呢?。。。(幼儿答)

　师：小朋友们说得都很对，动物出生的地方、喜欢去玩耍的地方、有它喜欢的食物的地方，都能让它快乐，让它有家的感觉!

　3、小朋友们你们现在都会了吗?跟着老师用最好听的声音、最美的动作把诗歌的内容表现出来。

　三、培养幼儿发散性思维，引导幼儿仿编诗歌。

　1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀?

　师：说的很好!小朋友们我们一起来说说：蓝蓝的天空是太阳的家......

　师：那密密的树林除了小鸟的家，还可以是谁的家?

　师：好的那我们来一起说说，密密的树林是蝴蝶的家，密密的树林是兔子的家......

　师：绿绿的草地除了是小羊的家还可以是谁的家呀?

　师：对了，绿绿的草地是小牛的家......

　师：那清清的河水除了小鱼的家，还有谁的家呢?(做鸭子的动作)

　师：清清的河水是小鸭的家......

　师：红红的花儿和快乐的幼儿园又是谁的家呢?(蜜蜂、老师)

　师：小朋友们，真厉害呀，都会自己编诗歌，学了这首好听的诗歌后，我们知道了，每一种动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，小朋友们想一想，这个家是什么呢?

　师：对，就是我们赖以生存的地球。所以我们要热爱自己的家，保护好地球，不能去破坏它。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，我们大家要爱护它!(幼儿跟念2遍)

　2、现在就用我们最好听!最响亮的声音最后来一次，表达我们对地球妈妈的爱!

　四、游戏：《找家》

　下面请小朋友来玩找家的游戏。(幼儿出来扮演什么站好了，老师说明游戏规则并示范)

　玩法：每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿，六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上，等音乐一停，就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的，说明它的家不在这里，要等下一个游戏再找，以此类推。

　小结：根据游戏结果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。

　五、活动延伸

　师：小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒!那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦!

　 活动反思

　《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为宝宝喜爱和接受，而且还符合中班语言教学目标中提出的“让宝宝理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养宝宝的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

幼儿园中班诗歌教案《家》

关于幼儿园亲子活动方案模板八篇

　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我精心整理的幼儿园亲子活动方案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园亲子活动方案 篇1

　活动一——蹦蹦跳跳摘糖果

　 目标：

　1、喜欢和老师，同伴一起做游戏

　2、学习跳起摘糖果

　3、激发幼儿爱家人的情感

　 准备：

　一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片

　 玩法：

　1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。

　2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。

　3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。

　活动二——采蘑菇

　 目标：

　练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

　 准备：

　兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇

　 玩法：

　1、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇”

　2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。

　3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。

　活动三——推小车

　 目标：

　训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。

　 准备：

　软垫数块

　 玩法：

　1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。

　2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。

幼儿园亲子活动方案 篇2

　一、活动前：

　1、活动前教师邀请家长准时参加幼儿园节庆亲子活动。

　组织建议: 一定要强调并提醒幼儿家长具体时间。

　2、家长入园时，播放关于端午节的音乐，营造节日气氛。

　3、园所计划：

　（1）购买艾草进行环境装饰。

　（2）幼儿早点或午点为小粽子。

　二、活动开始

　1、活动原由说明：

　教师引导幼儿思考过两天是什么节日，我们要做什么事情，引导幼儿简单了解节日的来历并初步感受节日气氛。

　2、端午节快乐

　活动名称：漂亮的龙舟(大班)、彩绘鸭蛋(中班)、飘香八宝饭(小班)

　活动说明：具体操作流程请见大班、中班、小班操作用书。

　活动目的：增进幼儿小肌肉灵活性；增进亲子感情交流。

　注意事项： 在组织活动过程中教师注意引导幼儿与家长沟通与交流。

　组织建议：

　（1）教师可在幼儿操作前播放关于本活动的视频或，供幼儿加深印象及观察。

　（2）教师要引导家长鼓励幼儿较自主，而家长较多的是给予装饰时的建议，协助幼儿完成。

　（3）幼儿操作时，教师播放关于端午节的歌曲或者配乐诗歌。

　3、好玩的龙舟赛

　游戏名称：我和爸爸、妈妈划龙舟游戏玩法：

　（1）小班幼儿与家长共同参与游戏。家长五个或八个为一组，曲腿坐下，幼儿面对家长坐在爸爸或妈妈的腿上或肚上，亲子的手握在一起，向前移动并且最先到达终点的家庭获胜。

　（2）中班幼儿与家长共同参与游戏，四个家庭分成一组，每组幼儿和家长都蹲下，后面的"队员"拉着前面的"队员"的衣服往前划，哪一组幼儿先划到终点则获得胜利。

　（3）大班幼儿与家长面对面的坐下来，相互将脚放在对方的屁股下面，双手搭在对方的肩上，协调着向前"划行"，先到达终点的家庭获得胜利。

　活动目的：增强幼儿与家长的互动与协作，并感受"划龙舟"的乐趣。

　组织建议：

　（1）提前将家庭进行分组，并张贴出规则和分组名单。

　（2）提前布置划分好起点和终点，因为游戏的活动方式，间隔不宜过长，二十米教适合。

　（3）教师在游戏前可带家长和幼儿一起做《活动操》。

　（4）进行游戏规则和玩法的演示，帮助幼儿及家长理解。也可以家庭为单位找空地先尝试练习再进行比赛。

　三、活动结束

　活动说明：幼儿园拍照留念组织建议：全园播放背景音乐衬底活动结束。

　幼儿园端午节亲子活动方案，端午节我们都有三天的假期，家长们可以趁着这三天的假期跟孩子们进行一些亲子活动，培养与孩子之间的感情，教导孩子一些关于端午节的民俗习惯。

幼儿园亲子活动方案 篇3

　 活动目标：

　1、培养幼儿的动手动脑的能力，发展幼儿的小肌肉灵活能力，增进亲子之间的情感。

　2、尝试利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

　 活动准备：

　1、材料包：造型纸卡、毛根

　2、自备材料：

　胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　教师：小朋友你们都有愿望吗？传说摩天轮每一个格子里都装满了幸福和快乐，只要把你的心愿说出来，摩天轮就会把你的心愿带给天使，天使就会帮助我们实现愿望。小朋友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗？

　2、出示已做好的摩天轮，讨论摩天轮的结构

　教师：摩天轮有哪些部位？

　3、出示纸卡，讨论制作方法。

　教师：你看见了哪些材料？这些材料分别成为摩天轮的什么部位？

　教师:摩天轮的底座可以怎么做？

　教师：将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，一直剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座就完成了。

　教师：把两张卡纸十字交叉，纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。

　教师：最后可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

　3、亲子手工快乐的摩天轮，教师巡回指导。

　4、活动评价。

幼儿园亲子活动方案 篇4

　水果是幼儿非常熟习的食品之一，红通通的苹果、黄澄澄的橘子、金灿灿的菠萝、紫盈盈的葡萄、香喷喷的桃子……越来越多的水果进入幼儿的视野。水果家族品种繁多，包含丰富的教育资源：色采斑斓的外观能吸引幼儿的留意力，形态各异的造型让幼儿布满好奇，酸酸甜甜的味道备受幼儿的青睐……

　然而，幼儿对水果固然比较熟习，却只停留在表层。因此，我们设计此次的亲子活动，让幼儿结合各种感官进行操纵，加强幼儿对各种水果的熟悉。知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引发幼儿的爱好，二来培养了他们的动手操纵能力。同时也增进了家长与幼儿之间的亲情，***了亲子关系，也让每位幼儿个性都能得到良好的发展。

　 1．时间：

　20xx年10月16日

　 2．各班教室。

　 3．活动预备：

　家长自带水果、水果刀和参考，一次性纸盘。

　 4．活动进程：

　（1）家长上午3点到各班班级集中，自带水果，及制作拼盘所需的材料。

　（2）教师先容本次亲子活动的主要流程。

　（3）游戏“切西瓜”。

　玩法：所有小朋友围成一个大圆圈，爸爸妈妈站在宝贝身后，每个家庭为一组，切到的两个宝贝要拉着爸爸或妈妈一起绕圆圈跑，先跑回原来位置的家庭获胜。

　（4）水果拼盘美味多。

　老师先容规则，在规定时间内幼儿和家长一起动手完成水果拼盘，在结束后上台先容自己的拼盘，并取一个好听的名字。并评选出最好创意奖、最好参与奖、最好先容奖、最好搭配奖。

幼儿园亲子活动方案 篇5

　活动目标：

　1：向家长展示一堂蒙氏课程

　2：通过蒙氏课程让家长初步了解蒙氏的思想

　3：让幼儿体会幼儿园的生活，避免入园焦虑

　活动准备：

　1：蒙氏课程两节（分年龄段2-4岁一组、4-6岁一组）

　2：蒙氏教具（有柄插座圆柱体C组）（几何立体组）

　3：小垫子若干

　4：走线音乐

　5：预备教室（家长说明会）

　6：两节蒙氏课目标

　活动过程：

　1：家长说明会

　（1）家长集中到多功能教室进行手指游戏等内容

　（2）活动开始由宋园长进行家长说明会

　说明会内容：

　（1）：欢迎大家

　（2）：解说幼儿园的环境即蒙氏思想

　我们的蒙氏班级能够给小朋友提供真实的蒙氏教具，能够给幼儿提供一个自由、民主、博爱的环境；所谓自由就是孩子在这个班级里有他自己的权利举个例子来说：例子；所谓民主也就是平等，举个例子来说：例子；所谓博爱，也就是老师把孩子当成自己的孩子去看待，当她犯错误或者需要帮助的时候，我们首先会问自己：如果这个孩子是我自己的孩子我会怎么做？然后再去采取一定的教育方法；例子

　（3）优惠政策

　（4）按照年龄段分班上课

　2：家长按照幼儿的年龄段带幼儿到指定教室进行上课

　（1）教室提出上课的要求并说明目的

　（2）走线2-3遍音乐

　（3）正常上课

　（4）讲解每个步骤的目的及所能给孩子提供的环境即蒙氏的初步思想

　3：游戏环节

　（1）摸出精彩

　游戏规则：开始前家长戴上眼罩，家长与孩子同时站在起跑线上，幼儿跑到对面的箱子里随便拿出一个物体跑回来教给家长，家长带着眼罩进行摸并猜出是什么物体（只猜一遍），猜对最多者为胜利者

　（2）搭建梦想

　游戏规则：分队进行比赛

　每四组家庭为一队，第一组到第三组家庭用工作毯运送粉红塔、棕色梯及几何立体组第四组家庭进行搭建，最后垒的最高者为胜利者

　（3）快乐拼搏

　游戏规则：四组家庭为一组，共两组（8组家庭）；每四组家庭坐在一张桌子旁，将混乱的四组有柄插座圆柱体进行安装好，最先安装好的家庭为胜利者

　分为家长组合（戴眼罩）与幼儿组合（不戴眼罩）

　（4）大象姐姐考考你

　游戏规则：大象姐姐首先欢迎大家并用点兵点将的方法进行选择小朋友来回答问题

　问题1：请你找出最大的`？

　问题2：请你找出最高的？

　问题3：哪一个不见了？

　问题4：从哪边数第几个不见了？

　活动结束：发放礼品并进行咨询

　有柄插座圆柱体C组

　1：通过视觉和触觉了解粗细

　2：培养幼儿的观察能力以及专注力

　3：锻炼幼儿的记忆力以及动手操作的能力

　4：培养幼儿自己探索及自主求证的精神

　延伸：记忆练习

　记数练习

　快乐搭建

　配对及分类

　为握笔打下基础

　玩影子的游戏等等

　几何立体组

　1：认识几种立何体组的名称

　2：将抽象的物体具体化

　3：促进幼儿感觉的发展

　4：培养幼儿的辨别能力

　5：了解各种几何立体组的区别及特点

　延伸：快乐搭建

　促进触觉的发展（摸）

　投影及想象

　游戏的目的

　一：摸出精彩（5号教室）-----上课地点

　1：通过游戏的方式复习与巩固学过的知识点

　2：通过游戏的方式促进幼儿触觉的发展

　3：通过游戏的方式增进师生及亲子间的融洽关系

　二：搭建梦想（4号教室）-----上课地点

　1：通过游戏的方式促进幼儿对所学的几何立体组外部形状的感知

　2：通过搭建的方式锻炼幼儿的空间思维

　3：通过游戏的方式促进幼儿的竞争意识

　4：培养幼儿的合作能力

　三：快乐拼搏（2号教室）

　1：通过游戏的方式培养幼儿的竞争意识

　2：初步培养幼儿的排序以及按规律做事的能力

　四：大象姐姐考考你（1号教室）

　1：通过游戏的方式复习所过的知识并进行知识延伸

　2：提供一种欢乐的氛围让孩子在玩中学习知识

　人员分配：

　1：接待咨询人员：

　2：引导人员：

　3：上课负责人：张xx（2--4）、谢xx（4---6）

　4：配课人员：xx（2---4）、彭xx（4---6）

　5：游戏人员：

　（1）：摸出精彩

　负责人：

　（2）：搭建梦想

　负责人：

　（3）：快乐拼搏

　负责人：

　（4）：大象姐姐考考你

幼儿园亲子活动方案 篇6

　 一、指导思想：

　《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。目前，很多家庭往往忽视这种亲子关系，给孩子身心健康发展带来很大的损失。为了帮助家长进一步增进亲子关系，我园决定举行首届亲子节活动，引导、帮助家长建立良好的亲子关系，促进孩子快乐健康成长。

　 二、活动主题：

　亲子和谐，快乐成长

　 三、活动时间：

　20xx年12月22日—31日

　 四、活动内容：

　（一）亲子摄影作品展

　1、活动时间：20xx年12月22日—31日

　2、展出地点：幼儿园圆形大厅

　3、具体安排：各班负责向家长发动宣传，让广大家长积极参与，并以“亲子和谐，快乐成长”为主题收集作品。作品尺寸为12寸，留白边。每班8—10幅，作品收集后由各班负责装裱，统一用黑卡纸装裱，装裱后尺寸为：38*。展架由各班负责用kt板制作，美术室已做好样板供大家参考。

　4、完成时间：20xx年12月22日前。

　5、主要负责人：各班班主任。

　（二）级组亲子活动

　中班级组亲子才艺表演。

　1）活动时间：20xx年12月29日下午3：30

　2）活动地点：幼儿园外操场舞台

　（三）全园亲子登山活动

　活动时间：20xx年12月31日上午9：30—xx：00

　活动地点：宝安公园

　活动准备：

　1、给孩子穿上园服（运动服）、运动鞋，带好所需的物品，了解注意事项。

　2、引导孩子了解相关登山经验、鼓励幼儿大胆参与、不怕困难、挑战自我。

　 五、活动安排：

　1、家长自行带领幼儿在公园西门口集中，以班级为单位组织好队伍（前草坪），进行登山前热身运动。（9：15）

　2、全园举行启动仪式。（9：30）

　1）园长讲话。

　2）班级口号。

　3、以班级为单位，幼儿在父母的带领下，跟着本班老师，按照指定路线进行登山活动。（9：40）

　4、活动过程中，家长一定要注意幼儿的安全，防止走失、上山注意山路；鼓励幼儿不怕困难，自己登山，家长给予一定的鼓励，对有困难的幼儿给予帮助。注意言行文明，爱护公物，保护环境，不随地乱扔垃圾。

　5、到达目的地（公园西门大草坪）后，开展亲子小游戏（每班2个），增进亲子交流。

　6、为幼儿发放元旦礼物，活动结束，幼儿自由活动。

幼儿园亲子活动方案 篇7

　在茫茫的太空里，有一颗爱的行星，她养育着所有的生命，她就是地球母亲。如今她已是伤痕累累，银河中传来她痛苦的呻吟。来吧来吧，爱惜一滴水，它是母亲的血液。来吧来吧，护养一颗树，它是大地的身躯。来吧来吧， 放飞一只鸟，它也是地球的儿女。善待地球，用我们的良知。善待地球，用我们的热情。善待地球，用我们的行动。善待地球，就是善待自己。——来自《善待地球》

　 一 、活动今年的4月22日，是世界第43个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。

　 二、活动目的：

　1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

　2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

　3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识。

　 三、活动时间 ：20xx年4月16日——20日

　 四、活动实施：

　（一）幼儿园

　活动内容：

　1、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动；

　2、“我为地球添色彩”捡拾垃圾义务劳动；

　3、一周环保主题教育活动（包括儿歌、科普知识的学习）：环保教育展；

　4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。

　5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的”，布置主题墙，进行展出。

　6、寻找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋。

　7、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。

　你拍一，我拍一，环境保护是第一；

　你拍二，我拍二，爱护小草和花儿；

　你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山；

　你拍四，我拍四，墙上不能乱写字；

　你拍五，我拍五，江湖河流要保护；

　地球妈妈我的家，争做环保小卫士。

　（二）年级组

　各年龄段活动：

　小班：

　课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》

　中班：

　课程参 本文来自end#考：《认识地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》

　1、“地球真美”：通过观看地球的美丽河山，让幼儿拥抱地球，表达保护地球的决心。

　2、请幼儿参与布置墙饰“地球妈妈我爱你”、“我为地球过生日”等活动。

　3、幼儿利用废旧材料自制服装，开展“环保时装秀”

　大班：

　课程参考：《在地球上》《让我们的地球变得更干净》《变废为宝》《环保教育》

　每班一张世界地图（或者自绘、打印地球图），开展打扮地球妈妈活动。

幼儿园亲子活动方案 篇8

　 一、活动目标

　1、透过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的潜力。

　2、让幼儿在感受到大自然完美的同时，丰富知识，开阔眼界，体验群众活动的快乐。

　3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。

　 二、活动时间

　20xx年10月xx日（星期x）09：30--15：00

　 三、活动地点

　xx公园

　 四、活动准备

　1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。

　2、与幼儿商量活动中就应注意的安全事项。

　3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。

　 五、活动过程

　1、到目的地分班集中。

　2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业（a、幼儿讲述秋游见闻，家长记录b、完成《秋天在哪里》表格）。

　3、大家共同分享零食，做游戏。

　4、家长带幼儿自由活动。

　 六、活动延伸

　1、幼儿口述日记＂这天我们秋游＂，家长记录。

　2、布置亲子栏，张贴幼儿秋游绘画作品和照片。

　 七、安全教育和注意事项

　1、对孩子进行安全教育。提前对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。

　2、家长为幼儿准备合适的衣物鞋子，由于天气忽然转冷，请家长注意孩子们的衣着。

　3、携带急救用品，以防幼儿突发事件。

　4、去时请自带照相机及一些水果和小零食，家长将自己的贵重物品保管好，以免丢失。

　5、家长到达目的地后，请跟着本班老师，有什么事及时与老师沟通，不要擅自离开。

　6、家长教育幼儿爱护公园花草，不攀爬树木，不摘花草。

　7、准备的美食和矿泉水，杜绝浪费；注意公共场所的卫生清洁（带一个垃圾袋）。

　8、帮忙幼儿选取有营养、健康的食物，（如：水果沙拉.饼干等）并帮忙幼儿简单了解食物的营养，对人体有什么益处。

　9、请为幼儿准备湿巾纸一包，擦手和嘴。小毛巾一块，擦汗，简单的餐具（勺子、牙签）。

中班语言认识我们的地球

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班诗歌教案《家》，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班诗歌教案《家》1

活动目标：

1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。

2、培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

活动准备：

1、PPT课件：含有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园。

2、打印：飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、蝴蝶、松鼠。

3、音乐《我爱我的家》。

4、白板或黑板。

活动过程：

一、出示PPT、进入主题

1、出示PPT，引导幼儿观看(天空、草地、河水、大树、幼儿园)。

2、引导幼儿用一句话讲述，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。

中班优秀语言公开课教案《诗歌家》

3、游戏《找家》

请幼儿扮演天空、草地、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小羊、小鱼、小鸟、小朋友，听老师口令去找自己家。老师喊停就要站好，看谁找到自己的家。

三、改编诗歌

1、出示草地、蓝天、河水、大树的(打印后贴到白板)和各种动物(打印后贴到白板)，请幼儿尝试进行改编诗歌。

2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如：蓝蓝的天空是小鸟的家、蝴蝶的家、飞机的家。

四、共同的家

1、教师小结：

小朋友真能干，编了这么好听的诗歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?

师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。

2、听音乐《我爱我的家》结束本课。

幼儿园中班诗歌教案《家》2

活动目标：

1、体会诗《家》歌韵律美。

2、学习《家》诗歌，掌握双声叠字。

3、初步尝试仿编诗歌。

4、喜欢欣赏诗歌《家》，会大胆地朗诵。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

背景图一幅，五张。

活动过程：

一、学习诗歌前半句。

1、出示背景图，提问：图画上有什么？

小结：在图画上有天空、树、河水、草地、花儿、幼儿园。

2、学习诗歌前半句，重点学习双声叠字。

提问：天空（草地、花儿、树林、河水、幼儿园）是什么样子的？

3、小结：这幅图上有蓝蓝的天空、密密的树林……

二、学习诗歌后半句。

教师：这么美丽的地方有谁会住在这里呢？（出示贴画）它们是谁呀？它们的家都在哪里呢？

幼儿讲述，教师操作，并引导幼儿讲出相应的诗句。

三、幼儿学习诗歌，体会诗歌韵律美。

1、教师有感情地朗诵诗歌，交待诗歌名称。

教师：你们帮这些小动物、小朋友都找到了家，可真能干！在给他们找家的.时候，小朋友们还自己编了诗歌呢，这首诗歌的名字就叫《家》。我把这首诗歌朗诵给你们听。

2、教师与幼儿以接诵的形式朗诵诗歌。

教师：这么好听的诗歌，我们一起来说说。我说前半句，你们说后半句。

3、幼儿完整朗诵诗歌。

四、初步尝试仿编诗歌。

1、提问：蓝蓝的天空还可能会是谁的家呢？密密的树林、清清的河水……又会是谁的家呢？请大家再想一想，把它们也编进诗歌里。

2、幼儿交流、讨论，教师巡回指导。

3、请个别幼儿仿编。

4、带领幼儿将仿编的诗句完整朗诵。

教师：刚才小朋友编了那么多好听的诗句，我们连起来说一说。

五、结束活动。

教师：今天小朋友做了一回小诗人，自己编诗歌，真了不起。请大家回去后把你们编的说给爸爸妈妈听。

小百科：表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。

如何在幼儿一日生活中渗透幼儿的快乐舞蹈

目标

使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。

准备

本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。

过程

1、我的家在哪里

教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

2、我们的祖国——中国真大

教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

3、中国的南方和北方

教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。

如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到自豪。

一、开展以健康生活养成教育为主题的实践活动

幼儿园一日活动是以主题活动为核心开展的，根据孩子的学习兴趣和生活经验，我们针对不同年龄班为研究重点，以饮食习惯、卫生习惯、学习习惯、交往习惯为课程定位，将幼儿养成教育渗透到主题活动之中，从主题产生、目标确立、选择活动内容和形式、创设环境到活动结束的整个过程中，启发、引导幼儿养成良好的习惯。如中班主题“亲亲地球我的家”，引导幼儿关注周围环境，了解自然环境受到污染后的变化，知道简单的保护环境方法，并乐意用自己的行动积极保护环境。从主题的产生、实施过程到反思，通过多样化的整合活动，激发幼儿自主学习、主动探索，在反复实践中得到强化，逐渐养成习惯。

二、在游戏活动中有机渗透健康生活养成教育

从幼儿身心发展规律来看，幼儿最喜爱游戏、离不开游戏，用游戏化、生动化的形式来开展养成教育，幼儿更易于接受，能够帮助幼儿在快乐和谐的氛围中逐渐养成良好的习惯。因此，我们尝试将养成教育融入幼儿各类游戏活动之中，如自主性区域活动、创造性游戏活动，通过娃娃家、建构区、益智区等区角活动，来培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力等。同时教师在角色游戏的指导中也要处处注意礼仪行为的示范作用。如教师带学生到肯德基用餐的区角活动，教师安静地排队，礼貌地道谢，用餐完毕后还主动地收拾自己的餐具……教师的潜移默化，将公共礼仪的花朵悄悄地植入幼儿稚嫩的心灵。在角色游戏中，孩子模拟生活养成的良好公共礼仪行为也必将迁移到孩子今后的现实生活之中。

三、加强日常幼儿健康生活习惯的养成

在不断完善“童心素养”目标要求的基础上，我园在重新制定《幼儿园教师工作手册》时进一步细化了幼儿园一日活动的规范要求，明确了主配班教师和保育员的分工职责，健全了相应的管理制度，促使全体保教人员加强幼儿日常生活中的行为规范管理。我们提倡教师运用音乐、故事、游戏等童趣化的方式来组织幼儿盥洗、入厕、喝水、进餐、课间活动等各个环节，使幼儿日常行为的管理趣味化、人性化。如在游戏开展前和结束后，我们通过播放固定的乐曲，让幼儿按照音乐的指令来布置环境或整理玩具。如此，我们淡化了管理的强制性色彩，却提高了管理的实际效益。

此外，在日常生活中，教师还应善于有意识地进行实事教育和随机教育。因为实事、随机教育所抓住的事例往往具有情境性、直观性、现实性，是幼儿身边发生的事情，容易被幼儿理解和接受。如在游览上海世博会时，组织幼儿讨论“怎样参观？怎样排队？在什么地方休息？如何休息？”都是孩子能够理解并可以参与的内容。在媒体的宣传和幼儿园有针对性的教育中，孩子懂得了应排队参观、不乱扔垃圾、保持公共场所安静、不随意触摸、不哄抢纪念品、不在休息座椅上睡觉等参观方法。通过一次一次的实事教育，使孩子们的行为更符合社会公德，真正做到“我文明、我快乐”。

四、采用儿歌表演手段，探究切实有效的养成方法

渐近式教育与反复强化手段是幼儿习惯养成的必要条件。结合幼儿园孩子的年龄特点，我们以儿歌表演为重要手段，用儿歌将养成教育贯穿在幼儿园的一日活动中。我们把幼儿基本的生活习惯编成一首首简单易懂、朗朗上口的儿歌，如给小班编的《穿衣、穿鞋、穿裤歌》、《刷牙》、《洗手》、《吃饭》、《喝水》等儿歌，让幼儿在念念、做做、学学中养成良好的生活习惯，中班将《站姿、坐姿、蹲姿》《学尊称》《学问候》《学待客》《学交朋友》的儿歌编在每天的韵律和花式操中，让幼儿每天在音乐的伴奏下说说、练练、演演中养成良好的礼仪习惯，大班则将《样样饭菜吃得香》《健康饮食歌》《进餐礼仪歌》《开饭了》等儿歌伴随在幼儿每天进餐的过程中。我们将儿歌、童谣的诵读和表演，渗透到幼儿一日生活的各个环节，帮助幼儿学习基本生活技能，巩固规则意识、快乐养成良好习惯。而儿歌表演和文明礼仪椅子操在幼儿一日活动中的渗透，帮助幼儿不断强化、练习正确的行为习惯，逐渐掌握和巩固了基本生活技能，起到了潜移默化的效果。

五、充分利用节庆资源，丰富养成教育的形式内容

中国人爱过节。春节、中秋节、清明节、端午节等传统节日，以及感恩节、世界地球日、全国消防日等，不仅蕴藏着宝贵的道德教育资源，更承载着人们特殊的情感内涵和文化价值需求。幼儿园应以节日文化为载体，将其所蕴涵的教育资源，纳入幼儿日常生活习惯养成的教育体系中。因此，幼儿园以幼儿拥有“健康的生活、健康的身体、健康的心灵”为发展基点，开展了独具特色、凸现幼儿园文化的 “健康快乐节”、“童话故事节”、“亲亲地球日”、“感恩成长节”、 “消防安全日”、“重阳敬老节”等多个园本节日，园本节日的主题尽可能与法定、传统节日相结合，节日活动的内容不同，它们所隐含的教育目标与价值也不同，在教育内涵上也各有侧重，应充分发挥它的教育价值，尽可能指向幼儿不同的发展领域。

孩子的世界是一个充满奇妙的幻想世界，孩子的行为习惯养成过程是一个充满童心欢乐和享受幸福童年的过程。在幼儿的养成启蒙教育中，不仅是讲道理、规范要求，更要维护幼儿的心力，用情感的力量去温暖、滋润幼儿的心灵，使幼儿保持健康、积极的心理状态，从而形成一种有益于身心健康的心理定势，以促进幼儿的自我调节，体验好习惯带来的愉悦。我们坚持“快乐中养成”的教育思想，通过启蒙冶情的教育方式，让幼儿在快乐的游戏、生活中习得和养成最基本的良好行为习惯，促进童心的快乐养成，使他们健康活泼、聪慧友善、文明乐群、勇敢自信地发展。

关于“幼儿园中班语言优秀《家》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！